中数组课题工作计划

1、中数组课题工作方案 中数组课题工作方案 日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作方案了。可是到底什么样的工作方案才是适合自己的呢？以下是收集的中数组课题工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、指导思想： 按照课题方案及学校教科研工作的要求，更新观念，树立“新课程”“新标准”“新观念”的教育思想，加大改革学生自主探究的能力。本着“立足根底”，“着眼于开展”的新课程意识，从学生实际出发，以促进学生全面开展和教师专业成长为目标，把校本教研与课题研究有机的相互渗透、结合，以进一步全面深化改革，全面推进素质教育，提高课堂教学的有效行为，全面提

2、升学科品位，全面提高教学质量，促进师生共同开展。 二、根本思路： 教研活动与课题研究紧密结合。开展教研活动是为了更新教师教学观念、改变教学行为、开发教学潜能、提高教学的研究水平，而这些都是教师素养的重要组成局部，然而教师素养的.全面提高又直接影响到对学生数学素养的培养。从这个意义上讲，我们的教研活动本来就应该融入学校的课题研究之中，用课题指导教研，让教研为课题积累经验。如果两者结合得好，我们就不会对课题感到茫然，我们的教研活动也就有了目标、有了深度。 三、主要工作： 1、学习本学期课题的研究方案，明确本学期的研究目标内容和方向。 2、重点研究的内容是在“如何提高学生的计算能力” 3、紧扣课题研

3、究，定期开展研究学习，并将理论学习与教学实践相结合，力争做到学有所思，学有所学，要求每位教师能根据自己的实践及时反思、总结、。并在实践中不断总结提高，认真撰写教学反思和教学。 4、积极准备，认真上好一堂高质量的课题研究课。“台上十分钟，台下十年功。”精彩的课堂教学是建立在教师充分备课的根底上的。在备课中我们要努力做到“五个突出”： 突出学习活动的设计：加大对学习材料组织、学习过程组织、学习效果等方面的设计。 突出活动的块面结构：要进一步明晰活动的目标和流程，提高学习活动的数学内涵和开展功能，并能为学生的学习时空提供保证。 突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习过程进行预设，要重视对教师指导过

4、程的操作型预设。 突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出根底性、实践性和综合性的练习要求。 突出教学行为反思：对照课堂实施的情况从教案的可行性、目标的达成度、过程的有效性等方面做深入的反思。 5、每学期末每位课题组教师写好阶段性工作汇报。 这就是你要找的中数组课题工作方案范文，逻辑严谨，脉络清晰。 勤学、善思、细研、实干 中年级数学教研组工作总结 总结人：王莉 一学期的不知不觉地就结束了，首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持。本学期，在学校教导处的指导安排下，在老师们的互相协作努力下，根据本学科的特点，按照学校教学工作的安排，顺利地完成了各项教研任务，有序地完成了期初

5、制定的各项工作方案。现将本学期教研工作小结如下： 一、积极学习，不断反思，提高自身素质。 我组全体教师积极参加学校组织的课程标准学习,对自己所任学科的教学目标能系统、全面、具体的了解掌握。努力让自己有一个清晰明确的奋斗方向.让自己的每一天都有明确的目标。认真作好学习笔记，及时的体会反思，让课程标准有效的指导课堂教学。其次,在教材教法达标活动中，教师们都能认真的研究教材，分析教材，并在教师中交流。第三，我们认真学习了解教研教改，善学才能善研，善研才能善教， 使本组成员边学习、边实践，深入理解教学理念，明确总体目标和各学段目标。对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数。第四,组织教师积极

6、学习,听专家讲座，参与课堂教学观摩。认真听取关于小课题的指导.为了有效的进行小课题的研究我们还积极主动上网查资料，寻求课题研究的理论依据.吸取他人好的教育教学方法。通过学习培训，我组成员教学观念有了很大变化，教学方法有了长足改进。第五，积极参加听课、评课，在实践中提高自己。 二、积极参加和开展教研活动 本学期教学研究活动形式多样，活动紧凑。先后开展了推门听课，组内研讨课，优质课展示，专题研究，小课题研究等多种活动，在活动中本组每位老师都能积极准备、积极参加，虚心学习，充分利用集体的力量，教师间互相协助，你讲课我帮你做课件，我讲课你帮我做学具，使每一次活动都有声有色。在平时的教学工作中，同年级组

7、的老师、同室的老师经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。尤其是上教研课、公开课的时候，我组老师都会先集体备课，设计教案，课后认真评课。在评课时每位老师能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎样上才能效果更佳，相互之间取长补短。为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，本学期,我们根据各年级的不同学情,研究制定了不同的小课题,针对我们教学中存在的实际问题进行研究.在研究初期,我们进行了详细的调查与分析,制定了详实的研究方案,在研究的不同阶段及时的进行反思,小结,比照.使课题研究有效的解决了我们教学总存在的问题.期中考试后教师们都能认真的进行分析,反思,有针对的采 取不同

8、的措施,顺利的完成后半学期的工作。 三、教研工作情况： 1教案、作业检查：本学期对老师的教案，学生的作业作了4次全面的检查。我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况，进行了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：（1）学生书写认真（2）教师批改认真、及时；（3）大局部学生的正确率较高。 2研讨课、外出学习汇报课 本学期本组教师共听、评了七节研讨课，它们分别是：王莉，关晓玲，杨英，智慧四位老师上的组内研讨课，其中还包括智慧、党珍两位老师外出学习汇报课。在听、评课的过程中，老师们都很认真，分别说出了每一节课好在哪儿？缺乏在哪儿？从而到达取长补短，共同进步，共同提高教学质量的目的。 3质量分析

9、本期数学、科学共小考2次，每次老师们都认真阅卷，分析，找出问题，分析原由，及时弥补。期中测试以后，各位代课教师还对期中考试作了深刻的期中质量分析，（教学、学生、练习、书写、正确率、失分率等方面）我们认识到学生的计算和书写是一个值得延续和常抓不懈的事情，并且对学生活学活用知识这方面能力的提高进行了讨论。 4知识竞赛 本学期，各年段进行了数学知识竞赛，包括：计算能力测试和数学竞赛，此活动提高了学生的学习积极性。 5加强常规管理，优化课堂教学 （1）严格执行课程方案，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 （2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，并且将考试成

10、绩一一记录，以便对学生进行综合的。 （3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。 （4）一学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课后的评价.（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 6强化常规管理，提高教学效率 （1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”,提高备课的针对性与标准性，讲求教案的实用、创新和个性化.各级主要采取集体来备课。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教

11、学效益。充分发挥学生学习的主体性，尽力 将观察、思考、质疑、表达、动手等学习的权利还给学生 （3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。 （4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。 7.教研成果 （1）每人平均备精品课9节。 （2）以“说课标说教材”活动为依托，每人深入学习课标，研读教材，本学段本期的学段目标、本期目标、课程内容等一份。把整个学段甚至小学段的知识结构进行了一个梳理，做到心中有数。 （3）年轻教师平均每人讲高质量的数学课2节，并写出祥案、说课稿和教学反思。 （4）组内教

12、研活动9次，外出学习10余次，给老师提供了学习和交流平台。 （5）完成小课题手册一份，教学论文和教育论文各一份。 四、今后教研工作的改进措施： (一)加强理论学习，提高教师专业素质。 1、继续以课标学习和教材教法达标活动的研究为载体，首先组织教师学习相关主题的理论知识，帮助教师提升思想的，提高教师专业素养。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教学中存在的问题，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 (二)继续探索网络教研与传统教研相结合的有效途径。 网络教研最大优势在于最大化共享，跨越时间和空间的限制，让教研“无处不在”。利用网络让教师及时交流与互动，为教学研保存第一手材料。 (三)抓好教研组常规管理。 教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。定期对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。备好课是上好课的前提，要想提高教学质量，就要向四十分钟要质量，这就要求每位老师要精心备课，而备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。并且要把集体备课作为教研工作的重点，要求本组成员要随时随地进行交流，有问题及时讨论做到课前互说，课后互研、互反，以提高本组老师的教研水平。 六、存在的缺乏 “备好每一节课、上好每