班主任家访工作计划

1、班主任家访工作计划 篇一：小学班主任家 访工作计划小学一年级班主任家访工作计划家访是班主任的一项常规工作，是对 学校教育 教学工作的重要 补充，成功的家 访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育 优化，有利 于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家 访班级里每一个孩子的家， 这样 可以深入到孩子的家庭生活。我感 觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是 远远 不够的，学生的家 长是学生的第一任老 师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一 生离不开的学校。因此，要做一名成功的教 师，应该让每一个孩子的家 长成为我 教育事 业的同伴”，共同努力，才会使教育 迈向成功。孩子的父母每

2、天 为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足， 更不能说与老师主动沟通了，因此家 访成了我们学校班主任工作的重要部分。由于我们班家庭教育与家庭关系的复 杂，在每次家访前我都要充分准 备好资料，实事求是, 以表扬为主，关爱为本。在与家 长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激 发学 生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客 观的指出来，并有 针对性地指出各个学生在假期 中应做的事情。如：我班的雷 辉积极性高，上 课爱发言，但一写字就 丢笔画，而且字迹潦 草，很难辨认。为此，我将在家 访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以后的 学习生活中好好 练字的意见。再如：我班

3、的 陈凯，由于家庭困 难，父亲过世，母亲每天也 只顾着忙于工作，为此，他每天都 脏兮兮的上学，平 时与家长沟通，家长也不是很理解， 我将利用家访活动，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母 亲对我们学校工作也会深深的理解，并会 对我们的工作给予一定的支持，尽力做到不 让孩子迟到。又如：针对班里几 个学习好的孩子，我将在家 访过程中，谈的最多的将是孩子将来 发展的问题，及能力的培 养。家长也能够把他们的观点及要求及 时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己 孩子的情况，也会 对学校建设，班级管理等方面提出了宝 贵建议，使我重新 认识我们的家 长，吸取宝贵的经验。通过家访我将会拉近学生与我的距离

4、，家 长与我的距离，使学生更加 亲其师，信其道，使 家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家 长的心态。有的家长平时很少 和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通 过家访，我和这些家长将会消 除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝 贵意见。通过必要的家访，我相信我的班 级将会更有凝聚力，更加 团结 家访时要注意斟酌 语言，措 词要有分寸，千万不可因失言 导致失礼。 所以我们在家访前一 定要做好准 备 工作。具体 为以下几点：1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表 现、各科学 习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌， 以便家 访时能信手拈来，提高家 访的实效。2、明

5、确目的每次家 访前，教 师要认真细致地“备”此次家 访要达到什么目的？如何达到 这个目的？ 对 本 次家访成功与否的期望 值？这个期望 值符不符合学生的 实际？3、时间 的选择 与控制家访时间 最好 选择在学生放学后或双休日， 这样 学生也可以在 场，家访的效果会更好。家 访时间不宜 过长 ，以免耽 误 家长的工作。4、提前 预约家访前，必须与学生家 长提前约定好家访的时间，切不可盲目家 访，这样学生家长很可能 不在家，白白浪 费时间 和精力，也会大大影响教 师的情 绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家 访，学生取得 进步可以家 访，发现学生 有问题可以家 访，学生家

6、庭有困 难可以家 访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因 人制宜，一把 钥匙开一把 锁 。实践证明，做好充分准 备的家访不仅能使学生家 长及时了解教 师的教育教学情况，学生的 在校表 现，也取得了家 长对 教师的理解和支持，而且 还可以加深教 师与家 长的感情，能起 到协调 配合，共同促使学生 进步的作用。因此，教 师家访前也一定要 备好课。总之，树立良好的社会 风气，提高全体学生素 质，要靠教 师、家庭、社会的共同努力，我 们十分重视家庭教育 这块阵 地。通 过家访，我们了解学生在家里的一些表 现，获得对学生 情况整体而全面的 认识 ，并且向家 长介绍学生在校的学 习和思想状况，得到家

7、长的配合与 支持，争取 赢 得更多良好的社会声誉。附：家 访 学生名 单一年级家访学生名单家访工作总结现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的 联系越来越密切，本周是我 们学校的家访日，通 过与家长面对面的交流，每个人都感受 颇深。一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家 长交流，了解每一个学生的家庭状况，学 习 环境，学生的个性，在家的表 现，了解到家 长的希望、要求以及教育方法等，并做好 详细 的记载，为今后的教学工作奠定了基 础。同时，也帮助家 长树立正确的教育理念，解决家 庭教育方面的一些困惑， 这就增强了家长的责任意识和信任度，使家 长也主动参与到学校的教育教学管理中

8、来，更有信心地和学校携手共 同做好学生的教育工作。二、家访中存在的问题一是现在孩子的家 长外出打工、做生意的普遍 较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有 些家长无法参与到我 们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反 馈。 二是很多孩子日常生活都由 爷爷、奶奶照料，老人大多比 较溺爱孩子，无法适应学校有规 章制度的教育生活。三是部分家 长在关注孩子学 习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而 导致学生在校 纪律差、不会做 值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良 习惯， 使老师在日后的矫正过程比较困难。三、家访后的思考第一，全面的家 访，与家长、学生面对面的交流，加 强了社会

9、、家庭、学校的 联系，了解 了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增 强了我们的责任感，也让 我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到 积极的作用。第二，要注重 访谈方式。随着社会的 发展，家访的方式也随着改 变。由于人们的职业特点、 个人阅历、经济状况、文化素 质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家 长可分为好多不 同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家 访的方式不改 变，有时会事倍功半， 甚至适得其反。第三，要学会体会家 长的心情。也 许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家 长 的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家 访时，通过交谈，深深体会到家 长的期

10、盼，深感 责 任重大，对今后的工作 丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家 访的重要性。父母是孩子的第一任教 师，家庭对孩子身体的发育，知 识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作 为班主任，要本着 对学生负责，对自 己负责的态度，奉献自己的 爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。五,篇二：家 访工作 计划 黑河 镇中心小学六年 级教师家访计划为了贯彻落实上级开展的 “百名干部下基 层，千名教 师联 万家”活动精神，提高我校教 师职 业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德 艺双馨的教 师队 伍，特此 拟定六年 级

11、任课教 师个人家 访活 动计 划。一、家 访范围 ：六年 级任课教师要全员定期家 访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学 习习惯 、生活 习惯等，向家 长反馈学生在校学 习情况及表 现，听取家 长意见和建 议。 对经济 困难、学 习困难、留守儿童及 单亲家庭、思想及学 业上有重大 变化、进城务工随迁 子女、残疾学生等六 类 学生家庭 进 行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。二、家 访目标 ：1、了解学生在家的学 习 、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家 务 中的表 现情 况；2、了解学生家 长教育孩子的方式方法。3、征求家 长对教师教学、班 级、学校管理

12、的意 见和建 设。4、向家 长宣传党的教育政策及提供先 进的教育信息。5、纠正家 长错误 的家教方法，向家 长传授较科学的家教方法。6 、向家 长汇报 学生在校情况，便于家 长能有的放矢地采取教育措施。7、增 进学校与家庭、学校与社会、教 师与家长、教 师与学生之 间的理解，增 强育人意 识、 责任意 识，共促教育和 谐发 展。三、家 访 途径：以实地登门家访为主要形式，个 别长 期在外的学生家 长可以 电话、网络联 系四、活 动 要求家访要面向全体学生，特 别是突出重点，做到 “六回访”（即前面提到的六 类重点家 访对 象 的学生，在此次 实地走 访的基础上，建立跟踪回 访制度）；要落 实家

13、访内容：把教育的政策措施 进家庭，学校 办学思想进家庭， 贫困生资助方案 进家庭，学困生 转化措施进家庭， 家庭教育指 导进 家庭，心理生理健康 辅导进 家庭，教 师个性化关 爱进家庭；要 讲求实效：让学生知道教 师家访的目的和意 义，家 长知道 学生在校学 习 表现情况，家 长知道学生的任 课教师情况，家 长知道学校教育改革的 举措， 教师知道学生的家庭情况成 长环境，教 师知道家 长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的 特殊现状，学校知道家 访收集的家 长意见和建议；遵守纪律：家 访教师不让学生家 长派车 接送，不接受家 长宴请，尊重家 长， 态度和 蔼，语言大方文明。五、做好家 访记录 ，

14、及 时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录 ，把家访过程、家访达成的共 识，家访中受到的 启发及家访中发现的问题 一一记录下来。并根据学生在校内的学 习、行 为表现，结合家访 中了解掌握的 资料，及 时 反 馈，对学生重新分析 评估，制定新的教育方案和措施，不失 时 机地 对学生进行深化教育。六、日程安排：1、四月九日 至 四月十三日罗正强负责王家庄、上 营两村六年 级的学生：李 乐，杨帆，苟成 龙，姚元，付玲，崔和燕， 张天欢，王晶。徐涛负责木家河、 张家沟两村六年 级的学生： 张慧杰，徐良虎，魏坤，石杰，曹斌，刘仁 军，谢静，陈雄。苏阳负责李家坪村的六年 级学生：陈元明，王 铭慧，正文

15、 强，张磊。李霖负责五浪平村的六年 级学生：李坤， 汤毅，郜飞，刘敏， 张娟，郑汉伟，李小 龙，徐 亮， 赵应海， 张文杰。2、四月十四日以后做好回 访 工作。二 0 一二年四月十三日篇三：小学六年 级 班主任家 访工作 计划小学六年 级班主任家 访工作 计划家访是班主任的一 项常规工作，是 对学校教育教学工作的重要 补充，成功的家 访有利于促 进教 师因材施教，有利于家庭教育 优 化，有利于促 进学生学 习的积极性与主 动性。在 这个 学期里我将家 访班级里每一个孩子的家， 这样 可以深入到孩子的家庭生活。我感 觉 到做 为 一名班主任 仅仅把教育的目光放在学校是 远远 不够的，学生的家 长

16、是学生的第一任老 师， 学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教 师，应该让每一个孩子的家 长成为我“教育事业的同伴 ”，共同努力，才会使教育 迈向成功。孩子的父母每天 为了生 计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足，更不能 说与老师主动沟通了，因此家 访成了我 们学校班主任工作的重要部分。由于我 们班家庭教育与家庭关系的复 杂，在每次家 访前我都要充分准 备好资料， 实事求是， 以表扬为主，关爱为本。在与家 长交流中多 讲学生的闪光点，多 讲增强学生信心、激 发学 生上 进的话。对学生的缺点尽量委婉、客 观的指出来，并有 针对性地指出各

17、个学生在假期 中应做的事情。如：我班的高玉 帅积 极性高，上 课爱发言，但一写字就 丢笔画，而且字迹潦草，很 难辨认。为此，我将在家 访中表 扬他的积极的学 习态度，也将提出希望他在以后的学 习生活中好好 练字的意见。家长也会与我交 换教育孩 子的方法等， 这样收效会很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困 难，每天都 脏兮兮的上 学，而且 经常迟到，平时与家长沟通，家 长也不是很理解，我将利用家 访活动，使我更深 地了解他的家庭，我相信家 长对 我们 学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作 给予一定的支持，尽力做到不 让孩子迟到。又如： 针对班里几个学 习好的 孩子，我将在家 访过程中， 谈的

18、最多的将是孩子将来 发展的问题，及能力的培养。家 长也 能够把他们的观点及要求及 时的反馈给我。通 过家访许多家 长不仅会谈到自己孩子的情况， 也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝 贵建议，使我重新 认识我们的家长，吸取宝 贵 的经验。通过 家访我将会拉近学生与我的距离，使学生更加 亲其师，信其道，使家 长了解了我的工 作， 认同我的教育方法。而我也将理解家 长的心态。有的家 长平时很少和我沟通， 对学校、 老师的工作有不理解的地方。我相信通 过家访，我和这些家长将会消除 误解，并真心 欢迎 他们为孩子的教育提供宝 贵意见。通过必要的家 访，我相信我的班 级将会更有凝聚力，更 加团结 。家访时要注意斟酌 语言，措 词要有分寸，千万不可因失言 导致失礼。 所以我们在家访前一 定要做好准 备工作 。具体 为以下几点：1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表 现、各科学 习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌， 以便家 访时能信手拈来，提高家 访的实效。2、明确目的每次家 访前，教 师要认真细致地“备”