浅析大学英语专业学生在英语议论文写作中出现的问题及对策的论文

1、浅析大学英语专业学生在英语议论文写作中出现的问题及对策的论文论文关键词： 大学英语专业学生议论文写作问题对策论文摘要： 对于英语专业的学生而言，听、说、读、写、译是最基本的五项技能。写作相对于其他技能来说是最重要也是最薄弱的环节，它是学生英语语言知识水平的综合体现，体现了学习者思维和语言的综合能力。写作题材包括了记叙与描述（narratin & desriptin），说明文（expsitin），议论文与说服（argumentatin & persuasin）。作者将就英语专业学生在以ampus lve为主题的一篇议论文写作中出现的问题进行探讨，并分析其对策。对于英语专业的学生而

2、言，听、说、读、写、译是最基本的五项技能。写作相对于其他技能来说是最重要也是最薄弱的环节，它是学生英语语言知识水平的综合体现，体现了学习者思维和语言的综合能力。写作题材包括了记叙与描述（narratin & desriptin），说明文（expsitin），议论文与说服（argumentatin & persuasin）。接下来，笔者将就英语专业学生在以ampus lve为主题的一篇议论文写作中出现的问题进行探讨，并分析其对策。一、学生在议论文中出现的主要问题（一）观点不突出。在这次写作中，学生需要以ampus lve为主题写一篇议论文表明自己是支持还是反对的观点，有的学生是皆

3、可：n ne hand，its existene has its n ratinality; n the ther hand，this kind f attahment is als risky这其中的原因应该是对议论文的写作不熟悉，老师必须强调学生要有鲜明的论点，才能在后面的论证中更有说服力。（二）句子冗长。同样在这篇议论文中，有的同学没有遵循简洁明了的原则，出现了许多冗长累赘的句子，例如：1ith the develpment f siene and tehnlgy，mre and mre peple have a tendeny t make aquaintane ith strange

4、rs thrugh the internet and even fall in lve ith thse yber lvers2is it ise t fall in lve ith smene yu have never met in persn·3yber lvers style is nt the king yu like desperately，but the tragedy is that yu ant find this nly thrugh mmuniatin n the internet4it has been a mmn pratie fr llege ss t f

5、ind their byfriend r girlfriend n ampus5fall lve ith in llege have beme a mmn phenmenn fr llege ss6they just take advantage f it t kill time7besides，ampus lve an bring abut many psyhlgial prblems fr ampus studentsas is knn，frustratin met ith in ampus lve has been a leading ause f the inreasing tragi

6、 events，suh as suiides，murders，vilent atins8fr ss h nentrate n ampus lve，uld affet their aademi study mre r less9s nly thrugh lng assiatin an e have a deep understanding f a persn10they ill spend time n having meals tgether，ging ut tgether and even studying tgether in rder t develp their relatinship

7、11e have seen many sap peras r read many lve stries，in hih the heres and herines fall in lve ith eah ther the instane they meet eah ther（三）主谓语不一致。1many bad guys，they take advantage f the internet t upy smenes lveit is nt t prtet smene they have never met in persn，but t get mney r thers things frm th

8、e “yber lve”，and even destry her/his life2hen met ith hliday，they even need t prepare valuable gifts t express their lveshpping，dining ut r entertainment，any f them all need mney3and every time i talked t him，it made a hrrible day turn int a fantasti4think abut their parents respnse hen the nes mes

9、t them（四）表达不地道，中式英语过多。1send，e ant kn their real harateristis2man ill express his true appearane：sh nes lrs3i think eah lve stry is frm a fall in lve at first sight began4id alays been a hpeless rmanti and hen i sa him perfetin5the ne time i fell in lve at first sight as hen i sa my first byfriend fr

10、 the first time in my english lass n the first day f seventh grade6as a llege student，study alays ranks the first in ur live，and in reality，as ell as the lve in llege 7as i see t it8turn t anther persns hug9nly if e fall in lve in ampus，ur lives ill be entire10they bright us up but fr n asking：but a

11、sking nthing in turn11everyne has his ideal persn hm live tgethermaybe he nt handsme r beautiful，but he an understand ur heart12e fall in lve at first sight，its pssible that ur rng feeling（五）搭配不当。1make rime：mmit rimes/mmit a rime2have sme keep mpany：t have smene fr mpany3ampus student4lve-deep under

12、standing5nfrm t nes expetatin：satisfy nes expetatin6at this ase：in this ase7keep it last：keep it lng/last lng8let yu heartbeat：let yur heart beat fast（六）举例不恰当。司马相如和卓文君的爱情故事不能证明一见钟情不可靠。二、有效的对策（一）老师应该加强词汇教学，注重学生的词汇积累。词汇就像是砌房子的砖，是说话写作的基本材料，学生可以对所学的词汇进行归类，比如把语篇中的同（近）义词、反义词、上下义词归类。应注意提醒学生，对英语词汇的掌握不仅仅指词义本

13、身，还指掌握其语用知识，从而避免写作中词不达意和因词汇量的不足而避重就轻，选取简单的思想和修辞的问题。（二）扩大阅读量。大量阅读是语言输入的重要途径，没有足够的输入是不可能有大量的输出的。可以说阅读是吸收，是积累，写作是在此基础之上的表达。假如没有语言输入，语言的输出就会成为无源之水，无本之木。首先，大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。其次，可以让学生广泛涉猎各种类型的语言素材，加强英语语感，抵御母语干扰，在写作过程中信手拈来，对英语写作起到潜移默化的作用，进而减少中式英语出现的次数。英语和汉语属于两种不同的语系，在思维方式、句子结构、语篇结构方面存在着大量不同。在实际写作中，相当一部分学生

14、虽然头脑中有思路却苦于无法用英语完全表达出来，即使勉强写出来，也是词不达意，而且他们习惯用汉语思维，借助中文的表达法，通过中介语把意思表达出来，这就产生了汉语式的句子。这种情况下母语负迁移的产生主要原因在于目的语语言输入不足，如果能保证大量的语言输入，在“读”的过程中吸取精华，养成好的语感，并贯彻到写作的实践中，就有利于学习语言的准确性，使学生掌握英语特有的思维模式，学会连贯、统一地组织结构，准确、流畅地传递信息。（三）对中西方文化和思维进行对比。学英语，既要在语言之内学，又要在语言之外学。当涉及在母语和二语之间进行对比分析时，除了对汉语和英语进行语音、语法和词汇的对比之外，还应对汉英两种语言所体现的思维方式和文化进行对比。学生只有了解英汉语篇思维模式的差异，才能在写作中的语篇层面自觉地遵循英语的思维特点整理思路，达到英语写作中词汇、句型、语篇的完美组合。（四）改变教学以教师为中心的模式，让学生成为写作的主体。在加强课外阅读的基础上，加强写作的训练，多花时间，多下工夫。另外，建议写作课以小班的形式开展，有利于教学效果的增强。通过以上研究，我们发现学生的英语写作状况不容乐观，学生在搭配、词汇、句法、衔接手段，谋篇布局等