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文档简介

1、第一节第一节 现代教育技术概述现代教育技术概述现代教育技术的定义现代教育技术就是对学习过程和教育资源进展设计、开发、运用、管理和评价的实际与实际。以现代教育实际和信息技术为根底研讨对象是教与学的过程和资源以实现教育教学优化为目的z现代教育技术的实际根据z现代教育思想z现代教育观大教育z现代教学观师生互动z现代学生观客体与主体的一致z现代学校观多种方式的学校z现代人才观创新型人才z素质教育观教育是促进学生的开展现代教育技术的内涵在教学中充分运用各种教学媒体和手段硬技术：幻灯、投影、电视、计算机等软技术：录音教材、电视教材、多媒体课件等充分运用现代媒传技术单媒体和多媒体开展教学设计四个要素：目的、

2、资源、战略、评价三个问题：学习什么、怎样教学、如何评价现代教育技术的根本功能再现功能集胜利能交互功能扩展功能虚拟功能现代教育技术的根本作用提高教育质量提高教学效率扩展教育规模促进教育改革学习和掌握现代教育技术的必要性掌握现代教育技术使教师必备的素质有助于改善教师的才干构造，加强对任务的顺应性有助于学校的教育教学改革第二节第二节 现代教育技术的开展现代教育技术的开展信息时代教育的特点传统教育信息时代的教育按年级分段学习持续的终生学习内容向导效果向导相对成绩评估按成果评估班级统一教学个别化教学学习者的竞争学习者的互助封闭的学习空间开放的学习空间教师是知识饿传播者教师是学习的指导者、发展的促进者书是

3、学习的工具最新科技成果为依托注重知识的记忆强调思考、理解和解决问题的能力现代教育技术产生的缘由心思缘由现代教育技术能提供图、文、声、像、动画等各种方式，充分刺激人的各种感官，有助于大力提高学习效率。物质缘由现代科学技术的开展为现代教育技术的产生提供了根底。现代教育技术的开展阶 段时 间新媒体的介入萌芽阶段19世纪末幻灯起步阶段1920年代无声电影、广播初期发展192030年代有声电影、录音发展阶段195060年代电视、程序教学机、计算机系统发展197080年代闭路电视、卫星电视、计算机教学系统网络阶段1990年代以来多媒体系统、计算机网络系统第三节第三节 现代教育媒体现代教育媒体z媒体z媒体是记录、存储、传送、再现信息的工具，是衔接传者与受者的中介物。z媒体阅历了从言语开展印刷媒体电子媒体的开展阶段。z媒体是人体的延伸z媒体与信息符号数据教学媒体用于记录、存储、传送、再现教学信息的工具成为教学媒体。教学媒体的作用提供情景、提供现实、提供示范、呈现过程、验证实际、控制学习。现代教育媒体的优越性实施远程教育，实现资源共享。多媒体化。与学习者互动，实施个别化学习。教学媒体的分类按作用于人体的器官和信息的流向分视觉媒体幻灯、投影等听觉媒体广播、录音等视听觉媒体电影、电视等

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