高二《生活与哲学》第四课探究世界本质

1、.1 1、什么是规律？ 规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系。联系。二、运动是有规律的二、运动是有规律的.判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：A A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B B、新陈代谢、新陈代谢C C、阶级斗争规律、阶级斗争规律 D D、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是主观想象的联系，规律不是主观想象的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。例：例： 万有引力规律是万有引力规律是自然界自然界本身固有的规律。本身固有的规律。 价值规律是价值规律是商品经济

2、发展商品经济发展固有的规律。固有的规律。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为成为社会发展社会发展固有的规律。固有的规律。.A、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替注意注意2 2：B、水往低处流、水往低处流C、苹果落地、苹果落地D、万有引力规律、万有引力规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，规律不是现象的联系，而是而是本质本质的联系。的联系。.现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感官直接感知规

3、律是现象中稳定的深刻的东西，深规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。现形式，是人们认识规律的向导。相对稳定相对稳定.现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低苹果落地，水往低处流处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜，种豆得豆豆人类社会由低级向人类社会由低级向高级发展高级发展万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律.A A、守株待兔、守株待兔判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：注意注意

4、3 3：规律不是偶然的联系，规律不是偶然的联系，而是而是必然必然的联系的联系C C、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况B B、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑.思维拓展思维拓展1 1、理解规律的含义把握几个关键词、理解规律的含义把握几个关键词“”是说，规律是事物运动过程中是说，规律是事物运动过程中自身具有的自身具有的、既不是神的旨意、天的命令，也不是人的认识和意志强加既不是神的旨意、天的命令，也不是人的认识和意志强加给事物的。它源自事物运动的客观性和物质存在的客观性。给事物的。它源自事物运动的客观性和物质存在的客观性。“”是说，规律是是说，规律是在各种表面

5、现象背后的在各种表面现象背后的稳定的、稳定的、深刻的东西。深刻的东西。规律通过各种现象表现出来，人们通过现象规律通过各种现象表现出来，人们通过现象可以认识到规律。规律的这个性质决定了只有那些善于动可以认识到规律。规律的这个性质决定了只有那些善于动脑筋，善于透过现象看本质的人才能发现和把握到规律。脑筋，善于透过现象看本质的人才能发现和把握到规律。“”是说，事物发展过程中，有的联系是必然要是说，事物发展过程中，有的联系是必然要发生的确定的联系，有的是可以出现也可以不出现的偶然发生的确定的联系，有的是可以出现也可以不出现的偶然联系。规律就是事物的必然联系，而联系。规律就是事物的必然联系，而不是偶然联

6、系不是偶然联系。“”是说，规律是物质运动过程中稳定的联系，是说，规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易逝的联系而不是多变的、易逝的联系。.思维拓展思维拓展2 2、.（1 1）规律是客观的）规律是客观的 不以人的主观意志为转移不以人的主观意志为转移, ,不能被创造，不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。也不能被消灭，即它是不可违抗的。 （2 2）规律是普遍的）规律是普遍的 自然界、人类社会和人的思维，在其运动自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 .必须必须尊重客观规律尊重客观规律！拔拔苗助长，事与愿违

7、苗助长，事与愿违庖丁庖丁解解牛，事半功倍牛，事半功倍比较两个事例，给你什么哲学启示？比较两个事例，给你什么哲学启示？.地球的自转产生昼夜循环地球的自转产生昼夜循环地球的公转产生四季交替地球的公转产生四季交替太阳系模式图太阳系模式图.原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律.遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的的文字

8、为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了关系通过实验做了深刻研究，结果发现了：识记材料后的：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘42%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后遗忘天后遗忘71%71%，6 6天后天后遗忘遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及

9、时巩固。例如，遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量每堂课上对所学内容尽量当堂当堂消化巩固消化巩固一次，一次，晚自习或做作业时晚自习或做作业时再巩固消化一再巩固消化一次，做到次，做到“今日事，今日毕今日事，今日毕”。下次上下次上课之前课之前再挤时间回忆印证一次，再挤时间回忆印证一次，单元小单元小结结再巩固一次，再巩固一次，期中期末期中期末再纳入知识体再纳入知识体系系统复习，这样系系统复习，这样多次多次重复，看似繁琐，重复，看似繁琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。实则高效，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的.世界观原理：世界观原理：规律

10、是事物运动过程中固有的、本质规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是的、必然的、稳定的联系。规律是客观客观的，不以人的的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是普普遍遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 方法论：方法论：这要求我们这要求我们必须遵循规律必须遵循规律，按照客观规律按照客观规律办事办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。.这些图片信

11、息给你什么哲学启示？这些图片信息给你什么哲学启示？ 在客观规律面前，人不是在客观规律面前，人不是无能为力的，可以无能为力的，可以发挥主观发挥主观能动性认识和利用规律，通能动性认识和利用规律，通过改变规律发生作用的条件过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律和形式来利用规律，改造客，改造客观世界，造福人类。观世界，造福人类。.神状态神状态（意志、干劲和决心等）。（意志、干劲和决心等）。. 不违农时，谷不可胜食也不违农时，谷不可胜食也 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。世界观原理：世界观原理：A A、尊重客观规律是发挥主观能动性的、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和

12、基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。的主观能动性。B B、发挥人的主观能动性是认识、掌握、发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件和利用客观规律的必要条件;C;C、尊重客观规律和发挥、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。方法论：方法论：我们我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。片面地强调发挥主观能动性，片面地强调发挥主观能动性，无视客观

13、规律和客观条件的制约，属于无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义唯心主义( (唯意唯意志论志论) )；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是观能动性，是机械唯物主义（宿命论）机械唯物主义（宿命论）。.小结小结 探探 究究 世世 界界 的的 本本 质质世界的世界的本质本质自然界的自然界的物质性物质性人类社会人类社会的物质性的物质性自然界的事物是按照自身所自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的具有的规律形成和发展的物质的含义物质的含义物质和物质形态的区别和联系物质和物质形态的区别和联系人类社会是物质世界长期发展的产物人类社会是物质世

14、界长期发展的产物社会物质生活的基本要素社会物质生活的基本要素世界的真正统一性在于物质性世界的真正统一性在于物质性运动是物质运动是物质的根本属性的根本属性运动的含义运动的含义物质和运动的关系物质和运动的关系静止的含义静止的含义运动和静止的关系运动和静止的关系规律的含义规律的含义规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性规律是可以认识和利用的规律是可以认识和利用的认识认识运动运动把握把握规律规律运动是有运动是有规律的规律的.题号题号错答率错答率题号题号错答率错答率3 3A:21%;B:36%A:21%;B:36%2929B:47%;C:16%B:47%;C:16%1111C:49%C:49%31

15、31A:15%;D:25%A:15%;D:25%1212B:21%;D:36%B:21%;D:36%3232A:34%;B:31%A:34%;B:31%1818A:22%;C:21%A:22%;C:21%3434B:29%;D:26%B:29%;D:26%1919B:21%;D:21%B:21%;D:21%3737A:18%;B:14%A:18%;B:14%2121D:66%D:66%2727D:67%;C:14%D:67%;C:14%.（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理由）由）1 1、运动是物质的唯一特性，是事物显著的变化。、运动是物质的唯一特性，是事物显著的变化。2 2、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的。（的。（ ）3 3、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。（然规律。（ ）4 4、人