黄佑生守望道德星空--新时期师德境界与践行策略

1、守望道德星空守望道德星空湖南省国培办湖南省国培办黄佑生黄佑生湖南省继教中心湖南省继教中心自由发言：自由发言： 观看视频后，您有何感受？您认为观看视频后，您有何感受？您认为师德是什么？师德是什么？有些教师对师德印象：有些教师对师德印象： 扎根大山，疾病缠身，贫困交加扎根大山，疾病缠身，贫困交加，无私捐助，倒在讲台，惊天动地。，无私捐助，倒在讲台，惊天动地。师德被钉在了灵魂的十字架上。师德被钉在了灵魂的十字架上。第一，师德永远是教师最重要的素质第一，师德永远是教师最重要的素质案例：日本学生为何不在校园使用手机？案例：日本学生为何不在校园使用手机？规定：教师不能把手机带进教室，不能在规定：教师不能把

2、手机带进教室，不能在学校当着学生的面使用手机。学校当着学生的面使用手机。 你要记住，在敢于担当培养一个人的你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。自己就必须是一个值得推崇的模范。 卢梭卢梭3.3.教师对学生的最深远影响是师德教师对学生的最深远影响是师德悲哀悲哀1 1：“你才是校长呢，你全家都是校你才是校长呢，你全家都是校长。长。”悲哀悲哀2 2：要承认自己是老师有多难。：要承认自己是老师有多难。4.4.教师失德会刺痛社会神经，给教师教师失德会刺痛社会神经，给教师队伍带来灾难队伍带来灾难有德无才当不好

3、老师，有才无德不能当老师有德无才当不好老师，有才无德不能当老师7 7月月6 6日，长沙好姑娘日，长沙好姑娘有德，心中就有德，心中就有幸福和骄傲有幸福和骄傲体会：在车上体会：在车上捡到捡到300300元元道德危机：中国人什么都不缺，就缺德。道德危机：中国人什么都不缺，就缺德。 冷漠、没有人性、毫无血性，没有安冷漠、没有人性、毫无血性，没有安全感和幸福感。我们何处安顿灵魂？全感和幸福感。我们何处安顿灵魂？锐文：锐文：你无法把香蕉皮骂进垃圾桶你无法把香蕉皮骂进垃圾桶教师一直是社会道德的制高点教师一直是社会道德的制高点清华大学清华大学“最后一课最后一课”，校长陈吉宁的临行，校长陈吉宁的临行叮嘱聚焦于两

4、个字叮嘱聚焦于两个字良知。要坚守良知，良知。要坚守良知，拒绝做拒绝做“高知坏人高知坏人”。“我坚信清华的学生我坚信清华的学生都是聪明孩子，将来不乏各行各业的佼佼者都是聪明孩子，将来不乏各行各业的佼佼者，正因为这样，你们更要做社会良知的坚守，正因为这样，你们更要做社会良知的坚守者，做善良、正直、诚信、守信的人。者，做善良、正直、诚信、守信的人。”2.2.你认为要怎样去践行师德？你认为要怎样去践行师德？ 自由发言：自由发言： 从事教育工作，五年的教师靠什从事教育工作，五年的教师靠什么，十年的教师靠什么，十五年以上么，十年的教师靠什么，十五年以上的教师靠什么？的教师靠什么？塔尔寺塔尔寺“酥油花酥油花

5、”带来的启示带来的启示 我们对教育的信仰：无法改变整我们对教育的信仰：无法改变整个社会，也无法改变整个教育，但可个社会，也无法改变整个教育，但可以改变自己，而改变一个个的学生及以改变自己，而改变一个个的学生及家庭。我们要做学生生命中的贵人。家庭。我们要做学生生命中的贵人。 请记住：请记住： 你是什么，中国教育就是什么；你是什么，中国教育就是什么；你怎样，中国教育就会怎么样；你有你怎样，中国教育就会怎么样；你有光明，中国教育就不会黑暗。光明，中国教育就不会黑暗。 案例：我的职业信仰。案例：我的职业信仰。梅红老师，你已经做了吗？梅红老师，你已经做了吗？黄老师，我正走在路上，别的我改变不了许黄老师，

6、我正走在路上，别的我改变不了许多，然而自己，多少是能够改变一些的。多，然而自己，多少是能够改变一些的。（二）敬畏：师德践行的起点（二）敬畏：师德践行的起点1.敬畏教育敬畏教育自由发言：你有何体会？自由发言：你有何体会？2.敬畏学生敬畏学生作为人的存在作为人的存在案例：案例： 某课改名校学生某课改名校学生“又一批探监的来了又一批探监的来了”说说：为什么会出现这样的情况？说说：为什么会出现这样的情况？3.敬畏生命的差异性、发展性敬畏生命的差异性、发展性接受差异，每个孩子都有自己存在的理由。接受差异，每个孩子都有自己存在的理由。差异是一种美，值得我们去欣赏。差异是一种美，值得我们去欣赏。 日后能够有

7、所成就的，往往不是日后能够有所成就的，往往不是最聪明、成绩最好的学生，而是那些最聪明、成绩最好的学生，而是那些吃苦耐劳、意志坚定，毕业后还一直吃苦耐劳、意志坚定，毕业后还一直勤奋好学的学生。勤奋好学的学生。1.1.把每一个学生放在心上把每一个学生放在心上 一个学生只是你的百分之一、千一个学生只是你的百分之一、千分之一甚或万分之一，但每个学生都分之一甚或万分之一，但每个学生都是他自己或家庭的百分之百。是他自己或家庭的百分之百。2.2.包容学生，把学生当小孩包容学生，把学生当小孩 学生毕竟未成年，处于成长中，犯错是学生毕竟未成年，处于成长中，犯错是很正常的，有时还会反复出现不应该出现的很正常的，有

8、时还会反复出现不应该出现的错误。从来不犯错误的学生是不真实的，也错误。从来不犯错误的学生是不真实的，也是不完整的，更是不正常的。是不完整的，更是不正常的。 n案例：药家鑫之父药庆卫的疑惑案例：药家鑫之父药庆卫的疑惑 有时宽容引起的教育效果，比任何训斥、有时宽容引起的教育效果，比任何训斥、痛骂和惩罚所引起的效果都要好。痛骂和惩罚所引起的效果都要好。n案例：老师，你是更年期吧案例：老师，你是更年期吧教在今天，想在明天教在今天，想在明天说说：剩下了什么呢？说说：剩下了什么呢？智商（智商（IQ IQ ）：能力与方法）：能力与方法德商德商（MQMQ）：）：情商（情商（EQEQ）：）：韧商（韧商（AQAQ

9、）：）：案例：黄老师，您影响了我一生。案例：黄老师，您影响了我一生。 如果我们想要去拯救别人的灵魂，如果我们想要去拯救别人的灵魂，就必须拯救自己。就必须拯救自己。 当老师，首先是在当学生。要求学当老师，首先是在当学生。要求学生做到的自己先做到，鼓励学生做的自生做到的自己先做到，鼓励学生做的自己积极去做，要求反对的自己坚决杜绝，己积极去做，要求反对的自己坚决杜绝，自己都不相信的话不管多重要最好暂时自己都不相信的话不管多重要最好暂时不说。不说。 无论什么时候，都不要忘记学生的无论什么时候，都不要忘记学生的双眼在盯着你！双眼在盯着你！ 以身立教应是我们的信条！以身立教应是我们的信条！特级教师于漪：特

10、级教师于漪： 我做了一辈子教师，但一辈子还在我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！学做教师！案例：正高职称、特级教师、全国优案例：正高职称、特级教师、全国优秀教师参加国培。秀教师参加国培。高原之旅高原之旅1.1.很难感觉到像前一个时期那样快速成长，很多事情很难感觉到像前一个时期那样快速成长，很多事情都是在重复。都是在重复。2.2.能保持中等状态的教学效果，效果不好也不坏。能保持中等状态的教学效果，效果不好也不坏。3.3.工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有什么事可做。什么事可做。4.4.觉得同伴懂的自己基本上都懂，不能接受批评。觉得同伴懂的

11、自己基本上都懂，不能接受批评。5.5.工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；一部分人开始感到疲惫。一部分人开始感到疲惫。6.6.开始关心教学理论，但感觉没用。开始关心教学理论，但感觉没用。7.7.二分之一甚至更多的教师，终身没走出这个时期。二分之一甚至更多的教师，终身没走出这个时期。如果你是一只雄鹰，要有进取、如果你是一只雄鹰，要有进取、主动的心态，需要一种勇气和魄力，主动的心态，需要一种勇气和魄力，需要采取一些切实行动，让自己蜕变需要采取一些切实行动，让自己蜕变和重生。和重生。 白居易拜访鸟窠禅师：什么是佛法大意？白居易拜访鸟窠禅师：什么是佛法