高中政治学习习惯养成探析

1、高中政治学习习惯养成探析一、抓好“45分钟”有人说，课上45分钟抵得上课后4个小时，虽然说法 有点夸张，但却道出了课堂学习的重要性，因此，培养良好的听课习惯尤为重要。1专心听别人发言的习惯教师是课堂的主导者，肩负着传道授业解惑的重任，因 此，教师的讲解分析学生一定要认真聆听。另外，还得听其 他同学的发言、争论、质疑等。通过争论辩论就可以受他人 启发而产生思想火花，从而达到明辨是非，加深印象的目的。2积极发言、勇于质疑的习惯不能简单地认为听课就是听老师讲课，虽然课堂上教师 是主导者，但学生是课堂的主体，是课堂的主人。学生只有 积极发言、勇于质疑，才会有学习的动力，在一个个疑问化 解的基础上获得进

2、步。学习思想政治有“是什么”"为什 么”“怎么样”的问题，这是我们全面认识某一事物必须理 解的三个方面，也是学习思想政治的好方法。如，在学习“我 国的基本经济制度”时，我们就可以问自己这样的问题： “我国现阶段的基本经济制度是什么？ ” “为什么要坚持 这样的基本经济制度？ ”''怎样坚持这一基本经济制 度？ ”。如果把所问的问题各个击破，那么我们对这部分内 容就会掌握得全面而持久。3记课堂笔记的习惯教材是一个有机联系的整体，政治教材的纲目之间、知 识点之间相互联系。它们是课本知识这个系统的各个不同要 素，它们决定了政治知识的条理性、系统性和连贯性。一般 教师在授课过

3、程中会以框架形式加以诠释，这时如果学生能 将框架理解并记录下来，构建'知识树”，就可以起到提纲 挈领和一目了然的作用。而且一段时间后还可以自己根据框 架进行一课、一单元、一模块的总结复习。这样既有利于学 生从整体上把握教材，还有利于培养学生的整理归纳能力。4.给课本做”批注”的习惯学生在专心听讲的同时，要适时动笔在课本上做记录或 记号。对教师教的重点内容、自己的疑难问题和一些关键性 的语句进行“圈、点、勾、画”。有一项实验表明：上课光 听不记，仅能掌握当堂内容的30%, 字不落地记也只能掌 握50%,而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点 的关键语句，课后整理，则能掌握所学内容的

4、80%。二、练好"每一道题”学习贵在及时巩固，做练习是巩固学习效果的最佳方 式。要做好每一道题必须养成以下习惯。1.良好的审题习惯审好题是答好题的关键，平时练习时就要从审题入手， 审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明 问题指向）。切忌盲目作答。而审好题的诀窍就是多读题。 多学生做错题的主要原因就是读题时间太少，不舍得在读题 上下功夫，而是草草一看就凭主观印象选择或答题，往往会 造成“下笔千言，离题万里”的结果。审题的最好办法是抓住主要概念，也就是关键词。抓住 了关键词就可以进行适当的发散。比如，看到''宏观调控” 这个词时，我们应立刻想到的就是经济生活

5、的宏观调控的相 关内容。首先能想到宏观调控的手段：经济手段、法律手段、 行政手段。接着往下重点可以考虑到宏观调控在哪一课比较 详细的讲解，通过回忆知道经济生活第九课关于国家财政、 第十课关于社会主义市场经济等知识。所以我们解题的思路 就是抓住问题中涉及的主干概念把它理出相关的知识体系。 从概念到课，从课到节，这样整理出相关的知识体系，然后 组织相关语言作答。2.良好的答题习惯不同的题型有不同的答题方法，以选择题为例，选择题 的首选解法是排除法。排除法包括排误法和排异法。排误法 用来排除错误选项，即选择题题肢本身说法是错的。学生可 以在说法错误的文字上打“x” ；排异法用来排除与题干无 关的选项，即说法本身正确但与题意不相符合。学生则可以 在选项前打“x” ；经过排除以后还要对剩下的“正确”选 项进行