小考备考计划(共3页)

1、后河东小学小考备考计划小考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。为了做好2016年我校小学六年级毕业备考工作，提高我校六年级的教学质量，使我校六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性， 特制定本方案：一、学情分析及备考目标1、备考目标：以“控制低分率，提高合格率与优秀率,提高升学率，超额完成指定任务”为目标，力争经过积极、 周密的备考工作。在上学期期中考试中，我校六年级考试排名：数学第6名，语文第7名，英语第12 名。我们升学的指标为9名，我们根据我们六年级的学情，准备完成12个指标，超额完成任务。2、学情分析：我们六年级学生有48名，

2、其中转来2名，现在在读50名，我们班整体学生综合素质较好，有十几位学生有主动学习的行为，深得老师赞誉，学习热情很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。这也是我们的指定升学目标的学生。其中中等同学占全班的70%，我们班的中等学生占据的比较多，提升空间很大，在这部分同学当中有大部分同学有偏科的现象，经老师们共同努力，中等生同样也有可能进入“成功实验班”。因学生地域来源繁杂，所以部分同学学生基础较差，不能独立完成作业，自律性差，上课好动，喜欢说话。 总体来说，我们班男生思维能力较强，但学习上缺少耐心和细心。女生相对来说学习更加认真，但分析能力不如男生。我们班学生总体程度不

3、错，有望超额完成任务! 二、初步计划（一）教学工作（1）小考备考的脉络应是（1）、吃透课本：（2）、自我测试与评估；（3）知识梳理，拾遗补缺；（4）、综合全真模拟训练。小考备考分三个阶段进行第一阶段（上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。第二阶段 本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。第三阶段 本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求

4、教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接小考。（2）几种设想1、成立以校长为组长小考备考小组。任务有：召开学科小考备考会；收集和传达小考考试信息；全面分析小考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合；认真钻研小考考试说明，探讨小考命题方向；2、各科教师要写出详实的、操作性强的备考计划。根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。3、班主任根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标。4、每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划

5、5、校长、副校长及六年级教师分包学生，时时跟踪指导。（3）几个注意事项1、注重培养尖子生。全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。教师在指导尖子生时要注意对知识的进一步提高掌握。 2、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃

6、、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。3、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。4、从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。5、科任在练习上要做到“四精”精选、精编、精练、精