辅导员致即将毕业同学的一封信与辅导员队伍建设工作方案合集

1、辅导员致即将毕业同学的一封信与辅导员队伍建设工作方案合集辅导员致即将毕业同学的一封信辅导员致即将毕业同学的一封信在做大学生辅导员的这段日子里，与学生们交流最多的，就是：“我们为什么上 大学” ？许多学生都不是很清楚自己究竟为何来大学。高中时候一心想着考大学，考 上了再说其他的，现在考上了，却不知道自己为何要来，让越来越多的大学生们感觉 到迷茫与不知所措。我作为一个读过了大学的过来人，说说我自己的看法。首先，要学好专业知识。一个人有了一技之长，才能在社会上有一席之地。很多 人都有一个误区，认为专业知识对于今后的就业并不重要。其实不然，很多公司在招 聘时第一看重的还是学生的专业知识的贮备。如果一个

2、学习外语专业的学生在应聘外 贸公司的工作时，但他连最基本的外语语言技能都没有，那么他又如何能胜任这份工 作呢？另外，你作为一名学生，连自己的最本职工作一一学习都搞不好，那你拿什 么来证明自己的能力呢？所以，不管你将来做不做本专业的工作，学习都要搞好，这 是你出社会的第一张名片。其次，参加社会实践活动。作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常 有必要也是非常有意义的，随着社会的发展，一个只有满腹经纶，却没有实际经验的 人，在逐渐被社会淘汰，我们应该在掌握理论知识的基础上，真正的走上社会，将其 应用于其中。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为 社会的基本特征。因此，

3、专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争 中必然处于劣势，社会实践使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生 活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识 结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。再次，建立良好的人际关系。在当今的信息时代，大学生在交往过程中获得的信 息对学习会起到积极的作用。书本上的知识毕竟是有限的。人际交往是获取新知识的 有效途径。同时，人际交往中的信息交流有利于启迪思维，开发智能。由于知识的局 限，加上社会经验不足，大学生看问题难免陷入僵局。而在与

4、老师、同学的交往中， 畅所欲言，思维撞击，就会产生新的思想火花，使自己茅塞顿开。同时，人际交往是 个人社会化的必经之路。如果没有其他个体的合作，个人是无法完成生活必需的知识 技能，学会与人平等相处，才能自立于社会，取得社会认可，成为一个成熟的社会化 的人。最后，要自觉提升个人素质。孔子说，大学之道，在明明德。大学生正处在人生 观、世界观和价值观形成的关键时期，大学时代所养成的性格特点、生活习惯将不可 避免地带入社会，从而影响一生的成长和发展。但是，现在有一些大学生在不同程度 上存在政治觉悟低，理想信念模糊，人生观、世界观、价值观取向扭曲，诚信意识淡 薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协

5、作观念较差，民主意识、法制意识 不髙等问题。所以我们要确立知识、能力、素质协调发展，提高自身的文化修养，以 适应飞速发展的现代社会，为自己在就业之路上多铺几块垫脚石，使自己以后的人生 之路更平坦一些。大学生活其实是丰富多彩的，只要我们愿意去融入，愿意去提升自己，我们就一定会有收获的。希望大家都能够在大学这四年时光里，寻找到最理想的自我！ 5辅导员队伍建设工作方案改革开放以来，少先队工作适应时代发展的要求，逐步走上以提高少年儿童综 合素质和促使其全面发展为目标的教育轨道。这就向广大少先队员成长的引路人一一 辅导员提出了更高的要求。少先队工作对辅导员素质的要求体现在政治素质、思想 素质、业务素质上

6、，要求辅导员具有坚定的政治信仰，敏锐的洞察力；具有正确的人 生观、世界观、价值观；具有健康的心理，博大的胸怀；精通少先队工作业务，有 很强的组织协调能力。学校由于种种原因，在辅导员队伍的建设上仍存有许多不足。广大辅导员往往具 有敬业奉献精神，但创新意识不够；业务能力差异悬殊，缺少综合型人才；活动经验 型较多，科研理论型人才匮乏；业务信息渠道少，理论资料缺乏等等。这使少先队工 作起点低，起步晚，步伐慢。因此，学校根据这些情况更要加强辅导员队伍建设和落 实相关措施和方案。一、抓辅导员的思想建设，提倡奉献和创新精神。辅导员要练就一身过硬的本领，首先要培养敬业爱岗精神。“捧这一颗心来， 不带半根草去。

7、”我们要在辅导员中倡导这种奉献精神，要使少先队辅导员把自己的 爱完全注入少先队事业，热爱儿童，理解儿童，尊重儿童，在广阔的少先队大舞台 上不断推陈出新，为少先队活动增添活力。其次，我们要在工作中积极鼓励辅导员创新，为“新”的做法，“新”的内容创 设良好的环境。让辅导员发挥创新精神，在少先队工作中走出传统，创出特色，使队 组织管理，队干部培养，队活动的内容、形式及队的工作方法更适应时代的要求，更 符合跨世纪少年儿童的心理特征，更有助于少先队员的健康成长。学校辅导员们的做法是：在中队队务管理上，采取激发队员的主动性、创造 性，提高队活动的质量。同时，发挥多媒体的作用，激发队员的兴趣，提高教育的 效

8、果。二、抓辅导员的学习和培训，做到全方位、多元化。学习是为了给精神补氧，给思想充电，是为了自身素质的提高。辅导员要在繁忙 的工作中自觉地挤出时间学习，可以向书本杂志学，养成读书看报的好习惯；可以向 实践学，在工作中积累教学经验；也可以向他人学。建立个人学习档案，交流学习体 会，展评学习剪报等，从而在辅导员队伍中形成浓厚的学习氛围。同时，利用星期一 下午加强辅导员的思想政治理论学习和职业道德培训工作。1、建立个人培训档案。把辅导员的培训次数、培训内容及培训作业、成果等记入档案，既能促使辅导员 学习、进步，又便于了解辅导员的学习情况，完善培训体系，使辅导员培训达到全 面化、合理化、制度化、系统化。

9、2、丰富培训内容。一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织、活动能力，而且还需要相当 广博的学识，甚至在某些活动项目上有过硬的本领。所以培训内容应根据实际情 况，尽量丰富多彩，有时不妨进行相关活动的技术培训。3、拓宽培训渠道。学校采取开展不同形式的培训，“请进来，走出去”，通过举行讲座，队活动 观摩，组织辅导员参观、调查，进行实践操作等多样化的培训方式，使辅导员获得各 种信息，学到各种知识，促进能力的提高。三、抓辅导员的科学研究，注重实效，创出成果。少先队事业的发展离不开科研。在辅导员的队伍建设中，科研是最薄弱的一环。 我们要以“理论研究为重，科研兴队育人”为目标，狠抓辅导员的科学研究，注

10、重实 效，创出成果。1、提高辅导员的“科研认识”。变“要我科研”为“我要科研”，用科学态度继承传统，开拓创新，树立科学的 人才观、教育观，科学认识少先队教育大背景，树立信息时代的儿童发展观、质量 观，开展科研活动。2、培养辅导员的“科研技能”。会学习。认真自觉学习少先队专业知识必读与相关书目，有 理论学习笔记，并 做到随学随记。会收集。收集有关活动信息，理论经验文章，并结合工作定向收集科研资料。会借鉴。借鉴成功教育经验及先进教育思想，并运用于工作实践和课题研究之 中。会总结。及时总结，撰写理论文章，指导和改进工作。(5) 会研究。掌握科研方法，学习调查、实验、分析、比较、归纳等科研技能， 学会选择