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文档简介
1、将心比心教学设计 大有山学校 殷全平教学目标:1.知识与技能:(1) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会“将心比心”的意思,并体会在生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2.过程与方法: (1) 自主阅读,了解内容,质疑,交流学习。 (2) 延伸拓展,由此及彼,联系生活实际进行理解与感悟。3.情感态度与价值观: 学会宽容与体谅。教学重难点:1.课文主要讲了什么事?2.联系生活实际,交流对最后一个自然段的理解。教学准
2、备:多媒体课件教学过程:一、预习要求1、常规预习2、熟读课文,思考:(1)课文主要讲了几件事? (2)文中的那些地方最让你感动? (3)联系生活实际,交流对最后一个自然段的理解。二、三分钟说话(生生评议)三、创设情境,激发兴趣1、设置情境:放学了,一个小女孩背着沉重的书包上了车,好不容易空出一个座位(如果你是小女孩,你最想什么?),这时上来了一位阿姨,手领小妹妹,还背着个大包(这时阿姨最想什么?)。如果你是这位小女孩,你会怎么做,如果你是阿姨的话,你会怎么做?2、揭示课题,并板书。(学生质疑)四、预习检测,了解自学情况要求:熟读课文;说说课文写了几件将心比心的事情?用自己的话说一说。方法:开火
3、车读课文,概括文大意。五、 回顾自学目标(1) 默读课文,划出文中最让你感动的地方,谈感受;(2) 并有感情地读一读。(3) 用生活中的实例来谈谈对课文最后一句话的理解(4) 提出学习中的问题六、默读课文,分析理解课文要求:默读课文,找出文中写的将心比心的事情?划出最让你感动的地方,谈感受;并有感情地读一读。方法:默读,划一划,谈感受,教师相机板书预设目标:懂得:一位阿姨关爱、帮助“我”奶奶,我妈妈理解、尊重、鼓励小护士,互相理解、关爱、帮助或鼓励,生活中能将心比心,人与人之间就会多一些帮助、理解、宽容、尊重。七、重点句段理解要求:大声朗读课文最后一段,用生活中的实例来谈谈对这句话的理解;熟读成诵。方法:大声朗读课文,举例理解;指名读、小组赛读,熟读成诵。八、当堂练习完成填空:(1)帮助别人的人,能。 (2)我为人人,为我。 (3)想得到别人的宽容,首先自己去别人; 想得到别人的,首先自己要别人; 想得到别人的,首先自己要别人九、生活场景表演,并加深德育教育展开想象,模仿课文中的人物对话,演一演在公共汽车上,一位红领巾给一个老大爷让座。教室里,一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。十、课外作业以生活中的一个事例来说明“将心比心
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