泰山版三年级下册信息技术教学计划

1、全册教材分析全册教学目标我校现使用信息技术课本为山东泰山版教材，是根据教育部2000年颁布的中小学信息技术课程指导纲要(试行 ) 的要求，由有关专家、专职教研员、优秀老师编写的，她充分展现了“从零起步，循序渐进”、 ”手脑并用，注重实践” 、 “形象生动，设计新颖” 、 “层次清晰，易教易学”的编写风格。三年级信息技术课本以任务驱动为主要线索，按照同学们的认知规律，使学习任务具体化，十分便于学习；内容编排生动有趣，寓教于乐，有利于提高大家的学习兴趣。另外，还非常注意引导同学们进行探究性学习，以培养大家的创新精神与创新能力。三年级学生下学期主要学习如下内容：1、 汉字输入利用写字板进行汉字输入训

2、练；2、 网上冲浪感受网络的魅力。学情分析：大部分学生有初步的操作基础，但由于学生受好奇心的驱使，部分学生急于求成，对于基础知识与操作不太牢固，注重知识与技能的同步提高，加强网络道德教育，提升学生信息素养。情感、态度、价值观：1、培养小学生热爱信息技术的情感，学信息技术用信息技术的意识；2、通过奇妙的网上世界激发学生学习因特网甚至计算机网络的兴趣。3、对学生进行遵纪守法、信息道德等方面的教育，自觉抵制不良信息的侵袭和影响。知识与技能 ：1、使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量、提高语言表达能力及写作能力。

3、 。2、对学生运用信息技术进行获取信息、处理信息等综合能力的培养，使学生掌握利用教学软件进行自主学习的方法。3、通过学习因特网上的信息浏览，来激发学生学习信息技术的兴趣，让他们了解获取信息的方法及学会在网上浏览、检索信息的基本操作。过程与方法：采用任务驱动与学科整合的教学方法与模式，通过学生输入汉字比赛与学生自主学习，与其他同学互相学习、相互帮助、充分交流合作，促使学生基础知识与操作能力的同步提升。单元教学内容课时教学目标重点难点教与学活动（落实新课程理念采取的主要措施、观察实验或思考与行为实践活动）教学准备（教具学具和课前活动）知识与技能过程与方法情感、态度、价值观一二汉字输入 因 特 网

4、上冲浪6 8 熟 练 掌 握 使 用拼音输入汉字、词组、标点符号及 句 子 的 方 法等 提 高 语 言 表达 能 力 及 写 作能力。学习因特网上的信息浏览，来激发学生学习信息技术的兴趣，让他们了解获取信息的方法及学会在网上浏览、检索信息的基本操作。任务驱动”与“学科整合”。可采取竞赛等方式，活跃气氛、激发兴趣。采取 “任务驱动”、“学科整合”及“探究性学习”等方法。激发学生学习信息技术的兴趣，对学生进行学科学、用科学、以及科学精神与竞优意识的教育。通过奇妙的网上世界激发学生学习因特网甚至计算机网络的兴趣。使学生熟练掌握使用拼音 输 入 汉字、词组、标 点 符 号及句子的方法。了解获取信息的

5、方法及学会在网上浏览、检索信息的基本操作。加 深 对 汉 语拼音的理解，丰富词汇量、提 高 语 言 表达 能 力 及 写作能力。自 觉 抵制 不 良 信 息的 侵 袭 和 影响。可采取“任务驱动”与“写说结合”的教学方法，即：围绕“任务”(给妈妈写封信 )设计教学范例，可采取竞赛等方式，活跃气氛、激发兴趣。在学习的过程中，学生能够与其他同学互相学习、相互帮助、充分交流合作的习惯。教师要有意识地对学生进行遵纪守法、信息道德方面的教育，自觉抵制不良信息的侵袭和影响。安装“智能abc输入法” (4 0及 以上 版本 ) 、“ 全 拼 输 入法 (40 及以上版本，设置“联想”方式 )。设 计 出 辅 助 教学的课件。具 备 校 园 局 域网连接internet的条件。周次教学内容课时备注周次教学内容课时备注1 2 3 4 5 6 7 8 拼音写汉字拼音写词组组词大演练标点符号输入写信交流看图写短文网上世