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文档简介
1、小学二年级下学期语文教学方案及教学进度安排表 小学二年级下学期语文教学方案 一、学生根本情况分析 本班共有学生45名。经过前三个学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音稳固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了根底。写字姿势正确,但有少数几个人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的催促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,加大阅读量,并加强每天的字词听写练习。 二、教材简析 二年级语文下册共有:识字4篇,课文共25篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括多个栏目:例如识字加油站主要是帮助学生积累不认识的生字; 日积月累
2、引导学生积累好词佳句、优秀段篇。 本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原那么。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容,充分表达整合。 2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。 4、改良呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、表达语文与生活的紧密结合。 认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识; 知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面中运用;最重要的是培养学生努力把字
3、写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。 2喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重鼓励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。 3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。 4学习默读。允许有一个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。 6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
4、五、教学重难点 1、会写200个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。 3、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。 4、提高识字能力,养成良好的写字习惯。 5、能说完整的话,能清晰、准确地表达自己地想法和认识。 六、教改措施 1、理解教材意图,以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。 2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 3、倡导合作、探究学习。 采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅
5、学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习、善学习的兴趣。 4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。 5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的时机,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,比方:识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等,使学生在日常生活中学语文、用语文,提高语文素养。 7、重视语文根本功的培养。二年级学生还处于入学的启蒙阶段,良
6、好的学习习惯的培养,语文根本功的训练是不可无视的。 七、教学进度 周次 教学内容 备注 第一周 1、 古诗二首 2、找春天 3、开满鲜花的小路 第二周 4、 邓小平爷爷植树 口语交际:注意说话的语气 语文园地一 第三周 5. 雷锋叔叔,你在哪里 6.千人糕 7.一匹出色的马 第四周 语文园地二 识字1.神州谣 第五周 识字2.传统节日 识字3.“贝”的故事 识字4.中国美食 第六周 口语交际:长大以后做什么 语文园地三 第七周 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 第八周 11.我是一只小虫子 语文园地四 第九周 12.寓言二那么 13.画杨桃 14.小马过河 第十周 期中考试 第十一周 口语交际:图书借阅公约 语文园地五 第十二周 15.古诗二首 16.雷雨 17.要是你在野外迷了路 第十三周 18.太空生活趣事多 语文园地六 第十四周 19.大象的耳朵 20.蜘蛛开店 21.青蛙卖泥塘 第十五周 22.小毛虫 语
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