七年级冀教版视觉教案_第1页
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文档简介

1、课题信息的获取视觉课型新授教学目的1、 概述人体通过眼获取信息的过程；2、 描述眼的结构及各主要组成部分的功能；3、 说出近视眼的成因、预防措施及近视、远视的矫正原理。重点眼球的结构部分。难点视觉的形成。教学方法探究、讨论、投影演示法教具多媒体电教PPT、视频教学过程一、 导入多媒体出示两张图片，让同学们找出其中的不同，然后请小组代表指出，看那组快。师：同学们刚刚找出的不同是由身体的那个器官感觉到的呢？生：眼睛。师：眼观六路，耳听八方。眼睛和耳朵都是我们重要的感觉器官。据统计，我们获取的信息约有80%以上都来自于眼睛,可见眼睛的重要性。大家都有一双漂亮的眼睛,那么眼睛的结构是怎样的？它又是如何

2、帮我们看到外界事物的？同学们想知道吗？让我们带着问题开始今天的学习。二、 眼球的结构1、学生分组活动，充分利用手中的教材，初步认识眼球的结构，辨认各部分的结构位置和空间顺序，将教材变学材，自学完成。教师提问，验证并巩固学生的自学成果。提问一：请同学们说说眼球都是由哪些结构组成的？提问二：请同学们按着从前向后的顺序说出眼球的结构；提问三：请同学们按着从里向外的顺序说出眼球的结构。2、多媒体展示微观的眼球内部构造，尤其是晶状体、视网膜、脉络膜。3、请同学们观察自己同桌的眼睛，说出观察到的同桌的眼睛有哪些外部结构，并猜测其作用。在学生回答的过程中教师给予适当的纠正，并且补充相应结构的功能。如眼皮可以

3、纠正为眼睑，具有保护眼睛的功能。学生在相互观察眼睛的过程中，不仅可以掌握眼球的外部结构还可以体验科学观察的快乐，并增进与同桌的感情。通过教师的表扬与引导还可以增加学生对眼球构造的兴趣。三、视觉的形成通过对眼球结构及功能的探究，请同学们结合多媒体出示的图片总结视觉的形成。四、 近视眼的形成及预防1、近视眼是常见的青少年眼病，正常眼睛的晶状体有调节能力，所以我们可以看清近处和远处的物体，看远处：肌肉放松，晶状体变薄；看近处：肌肉紧张，晶状体变厚；长期看近处事物时，调节晶状体的肌肉无法放松，造成近视，近视一般情况下无法治疗，但可以通过凹透镜进行矫正。2、近视关键是预防：“三要”、“四不看”。3、播放关于近视的视频。4、请同学们自己总结远视的成因及矫正。五、当堂检测多媒体出示练习题。六、 板书信息的获取视觉（一） 眼球的结构瞳孔在亮处变小，暗处变大，使进入眼睛的光线始终合适。（二） 视觉的形成外界物体（光线）角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层（三） 近视的成因、矫正及预防七、 教学反思成功之举：1、导入新颖，用小游戏导入，引起学生注意； 2、同桌、前后桌合作，提高课堂气氛。不足之处：1、对学生已有知识，能力分析不足； 2、课容量大，时间安排不合理，没留出记忆时间； 再教设计

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