学前比较教育学3

1、作业 1第 8 题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是A. 零点计划课程B. 河滨街模式C. 发展适宜性课程模式D. 直接指导模式标准答案： B您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.02第 9 题 下列英国幼教机构中，全年开放的是A. 幼儿学校B. 幼儿园C. 保育学校D. 日间托儿所标准答案： D您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 3第 10 题 二战后，强调幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是A. 学校教育法B. 保育大纲C. 儿童福利法D. 保育所经营大纲 标准答案： A您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.04第 11 题二战后，将

2、日本保育机构名称统称为保育所的文件是A. 学校教育法B. 保育大纲C. 儿童福利法D. 保育所经营大纲 标准答案： C您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 5第 12 题在下列美国幼教机构中，承担托儿所与学校双重性质的机构是A. 幼儿园B. 托儿所C. 保育学校D .儿童之家 标准答案： C您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 6第 24 题 美国最早的幼儿教育机构是A. 幼儿园B幼儿学校C. 保育学校D. 儿童之家 标准答案： B您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 7第 25 题 下列活动中，不属于英国学前教育机构使用的教育途径的是A日活动B区域活动C. 游览

3、活动D. 集体教学 标准答案： D您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 8第 26 题历史上第一所幼儿师范学校创办在A. 德国B. 英国C. 法国D. 美国标准答案： C您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.09第 27 题以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是A. 德国B. 英国C. 法国D. 美国标准答案： D您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 10第 28 题 下列国家中，在解决幼小衔接问题时曾出现过幼儿教育小学化倾向的是A. 俄罗斯联邦B. 美国C. 日本D. 德国 标准答案： C 您的答案： 题目分数： 2.0 此题得分： 0.0 11第 30 题19

4、 世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是A. 皮博迪B. 希尔C. 舒尔茨D. 肖夫人 标准答案： D您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 12第 31 题确定法国初等教育“学习阶段”教育改革原则的文件是A. 三分制教学B. 郎之万-瓦隆方案C. 阿比改革D . 教育方针法 标准答案： D您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 13第 32 题列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是A. 蒙特梭利课程模式 B银行街课程模式C海斯科普课程模式D. 瑞吉欧课程模式 标准答案： A 您的答案： 题目分数： 2.0 此题得分： 0.0 14第 33 题 在比较教育学科发展史上，第

5、一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是A. 朱利安B. 萨德勒C. 康德尔D. 汉斯标准答案： C您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.015第 34 题 下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是A. 零点计划课程B. 河滨街模式C. 发展适宜性课程模式D. 直接指导模式 标准答案： B您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 16第 35 题 在德国，负责培育学前教育机构教师的是A. 大学B. 技术学院C培训学院D .职业学校 标准答案： B您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 17第 36 题 将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是A. 德

6、国B. 英国C. 法国D. 美国标准答案： C您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 18第 37 题 下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是A.蒙特梭利课程模式B银行街课程模式C海斯科普课程模式D. 瑞吉欧课程模式 标准答案： D您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 19第 49 题 旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是A. 先行计划B. 佩里学前教育研究计划C. 进步主义幼儿园运动D. 公立学校运动标准答案： A您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 20第 50 题下列哪个幼教机构的出现形成了英国学前教育双轨制的格局A. 幼儿学校B. 幼儿园C. 保育

7、学校D. 日间托儿所 标准答案： B 您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.0 21第 1 题 幼儿园课程开发研究和幼儿教师的专业化成长研究的紧密结合已经成为西方幼儿教育研究 的一个重要特点。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.022第 2 题 美国最早的幼儿园是皮博迪创办的。标准答案： 0 您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.0 23第 3 题德国有重视家庭教育的传统， 政府历来把学前教育看作为福利事业， 交给教会、 慈善团体和 私人办理，不做硬性规定。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.024第 4 题 日本第一所为贫穷阶层设立的公

8、共保育机构是东京女子师范学校附属幼儿园分园。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.025第 5 题 教师资格证书是衡量教师质量的重要标准。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.026第 6 题 比较教育的发展历史是国际教育交流论坛的形成、制度化和国际化的过程。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.027第 7 题凯果玛具体领导了 19 世纪 80 年代的法国学前教育机构改革， 促使政府将日间看护中心改造 为母育学校，并将其纳入国民教育体系。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.028第 13 题 虽然各国学前教育机

9、构名称繁多，但“幼儿园”仍是使用最多的名称。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.0 29第 14 题 学前教育师资的培养是随着近代公共学前教育的产生而发展起来的。标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 30第 15 题 学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 31第 16 题 在蒙台梭利课程模式中，教师扮演的角色是观察者和辅导者。标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 32第 17 题世界各国学前教育的培训课程一般分为专业理论培训

10、和职业实践培养两个阶段， 现在， 各国 更重视理论学习和教学实践的有机结合。标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 33第 18 题如古代旅行家对所访问民族的很多学者认为， 比较教育的前学科发展阶段可以追溯到古代， 教育现象的关注、介绍和比较。标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.034第 19 题 在英国，幼儿园主要以社会中层以上阶级的子女为服务对象。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.035第 20 题 明治维新时期是日本近代学校教育制度的发端时期。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.036第

11、 21 题 公立的、正规的和教育质量较高的学前教育机构比较多使用“幼儿园”这个名称。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.037第 22 题将学前师资和小学师资统称为初级教师， 统一由省立师范学院来培养是法国幼小衔接的有效 措施之一。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.038第 23 题 第二次世界大战前是英国近代幼儿教育制度基本形成时期。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.039第 40 题 德国的学前教育师资主要是由社会教育专科学校培养。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.040第 41 题 海斯科普课程

12、模式的核心是儿童的主动学习。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.041第 42 题幼小教育机构检查管理一法国在解决幼小衔接问题上采取了师资培养、 教学组织形式改革、 体化等多种措施。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.042第 43 题 比较学前教育是比较教育的一个分支学科。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.043第 44 题 当代英国学前教育机构中公共教育机构占大多数。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.044第 45 题 日本第一所公共学前教育机构从诞生起就直属文部省管辖。标准答案： 1您的答案：题目

13、分数： 1.0此题得分： 0.045第 46 题在公共学前教育出现之前，幼小衔接主要是指家庭教育与小学教育的衔接。标准答案：1您的答案题目分数： 1.0此题得分： 0.046第 47 题在圣彼得堡创办的学前教育刊物幼儿园是俄国学前教育发展史上的大事。标准答案：1您的答案题目分数： 1.0此题得分： 0.047第 48 题在英国，5 岁以后的幼儿教育属于义务教育范畴。标准答案：1您的答案题目分数： 1.0此题得分： 0.048第 52 题法国学前教育机构的名称统一是“母育学校” 。标准答案：1您的答案题目分数： 1.0此题得分： 0.049第 53 题 海斯科普课程模式中，兴趣区的活动是幼儿自主

14、活动的过程，也是幼儿主动学习的过程。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.050第 54 题 直接指导课程模式起源于行为主义心理学。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.051第 55 题 英国的保育学校和附设在初等学校的保育班大多数是公立的，免费的。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.052第 56 题1924 年德国政府制定的青少年福利法基本确定了现代德国学前教育的基调。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.053第 57 题母育学校的教师从工作的第五年起到退休前五年止， 有权带薪接受累计时间为一年的继续教

15、育。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.054第 58 题 福禄培尔创办的幼儿园以教育为主要任务。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.055第 59 题 当前，俄罗斯学前教育改革主要体现在教育人道化、个性化和优化儿童发展环境等方面。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.056第 60 题19 世纪的美国学前教育发展经历了一个从输入到本土化的过程。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.057第 61 题19 世纪中叶，弗利托娜的幼儿学校中进行了读写算等方面的教育内容。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题

16、得分： 0.058第 62 题 在蒙台梭罗教育体系的三大支柱是自由、工作和秩序。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.059第 63 题儿童蒙台梭利认为儿童在发展过程中对特殊的环境刺激有一定的敏感期， 在发展的敏感期， 最容易完成各种学习任务。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.060第 64 题 学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。标准答案： 1您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.061第 29 题 简述英国幼儿教育课程目标。标准答案： 英国的学前教育工作者普遍认为， 学前教育的目标有四个： 一是儿童提供

17、一个关 心、安全、爱和幸福的环境，是儿童能够受到积极的刺激、鼓励、表扬和尊重；二是促进每 个儿童在情感、 身体、社会性、 智力等方面的发展， 使每个儿童的潜力得到最大程度的开发； 三是帮助儿童掌握读写算的简单技能， 为儿童进入小学做准备； 四是为家长参加工作和学习 创造便利条件， 解除家长的后顾之忧 ;为实现上述目标， 英国学前教育课程的目标就设定为： 为全体儿童提供能够发挥其最大潜能的环境， 培育儿童的语言能力、 独立性及社会技能， 发 展儿童聆听、观察、讨论、实验的能力，为全体儿童提供广泛的、平衡的、连贯的和相关的 课程，促进每个儿童的发展。您的答案：题目分数： 5.0此题得分： 0.0教

18、师未批改 62第 38 题简述 20 世纪上半期的进步主义幼儿园运动。标准答案：（ 1） 20 世纪 30-40 年代的进步主义幼儿园运动是当时美国进步主义教育运动的 组成部分， 目的是要加强幼儿教育与社会生活和儿童生活的联系；（2）该运动的理论指导来自于心理学家霍尔和教育家杜威， 希尔是进步主义幼儿园运动的杰出领导人； （ 3）该运动强 调对幼儿心理和生理特征的研究， 重视学前教育与实际生活的联系， 加强了幼儿园与小学教 育的联系，形成了具有美国本土化特色的学前教育理论。您的答案：题目分数： 5.0此题得分： 0.0教师未批改 63第 39 题简述幼小衔接阶段的儿童面临的断层问题 标准答案： 通过研究， 人们认为， 幼小衔接阶段的儿童面临六个方面的断层问题： 一是师生 关系的断层， 即儿童与幼儿教师的师生关系同与小学教师的师生关系存在差异； 二是学习方 式的断层， 即幼儿园的学习以游戏为主， 而小学则实行课堂集体教学； 三是行为规范的断层， 即幼儿园的行为规范比较自由和生活化， 而小学的行为规范比较严格和制度化； 四是社会结 构的断层， 即学前教育的儿童生活基于社区， 人际关系熟悉， 进入小学阶段， 儿童生活区域 扩大， 人际交往中的陌生感增强； 五是期望水平的断层， 即家长和幼儿教师对学前儿童的期 望以快乐和兴趣为主，而对小学生增加了更多学习内容和目标要求；六是学习环境的