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文档简介

1、作业检查制度一、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸， 是知识内化、 转化为能力的一个重要环节。 教师布 置作业要有明确的目的， 每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。 课堂作 业尽量当堂完成。 家作分层要求， 一二年级不留家庭作业， 三四年级作业不超过 半小时，五六年级作业不超过 1 小时。2、作业内容：(1) 教师必须熟悉新课程要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。(2) 布置的作业必须经过同年级教师精选， 严禁不加选择的盲目翻印已有资 料。(3) 对配合教材下发的同步练习册的题目， 同年级教师认真研究后， 结合教 学和学生实际情况布置完成。3、作业形式：(1) 作业一

2、般可分成基础型、 模仿型、创造型等几种类型； 作业注意基础性、 递进性和创造性。 分层次布置作业， 让各个层次的学生都能独立完成作业， 让学 生有足够的自主完成作业的空间。(2) 提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业， 坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。(3) 教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物， 以拓宽学生 的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。二、教师批改作业要求：1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师 说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作 业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。2、我校

3、各年级各学科作业都实行全批全改。从教师的批改日期标注评语、 到学生的作业本的整洁度、 书写格式、 改错方式等都要严格规范， 借此确保学生 养成良好的学习习惯。3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业。4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。5、如果作业出现大量错误，在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须 重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视， 及时解决并进一步强化此类题型的 练习。6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题 独特的优秀作业或作品， 并向全体学生推荐， 分别汇编成册或以其他方式鼓励学 生。三、经常检查教师布置批改情况1、学校坚持严格的作业检查制度，以此为衡量教师的责任心和工作成绩的 重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。2、控制学生作业时间量，一二年级不留家庭作业，三四年级作业时间控制 在半小时以内，五六年级作业时间控制在 1 小时以内。3、将作业检查纳入备课组调研之中。学校每月组织教研组长对学生作业进 行随机督查或定期检查， 每学期的期中、 期末对学生作业进行两次全面检查， 了 解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记， 对教师的批改情况进行 等级评定，并纳入教师个人月业务考核。四、建立作业检查领

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