教研工作计划(多篇范文)

1、教研工作计划学校教研工作计划一、指导思想以镇中心学校教育教学工作计划为核心，围绕镇中心学校本学期 工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，立足我校镇中心 学学生学习的实际情况，同时结合全体教师的教研实际，紧紧抓住教 学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心， 着力研究课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续 落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，为教师营 造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力， 学校教研工作计划。培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提 高学生的综合素质。促进我镇中心学校教学工作再上新台阶。二、工作目标1

2、、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教 学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类测评中提高“一分 三率”，确保学校质量稳步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。以促进 每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教育 资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中教*师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题。强 活动的可实施性和可操作性。逐步形成 * 、开放、高效的教研机制， 努力把教研活动建设成为学习化

3、组织。2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教 学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。三、工作重点1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，倡导教 师自主读书，不断提高教师的自身素质；2、开展“魅力课堂”教研活动。校内骨干教师上示范课，非骨干 教师上研究课制度，促进教师专业化发展，提高教学水平。3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、确实抓好集体备课和教师个人的“二次备课”。四、工作措施（一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成 长。1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。学校教研组要 重视提高每一位教师的

4、业务素质，充分利用每周一次的教研活动时间 组织教师加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构， 更加紧密地加强协作。2、开展“结对”活动，促进教师共同成长，工作计划学校教研 工作计划。充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，坚持从备 课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要 善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己 的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变 革。（二）、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教 学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。1、以提高课堂教学

5、质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变 教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2、抓紧抓好集体备课工作。每位教师在上课前要对教案进行修 改，课后还要写出教学反思，坚持“个人初备集体研讨个性教 案，撰写感悟与反思”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案 环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。3、加强科组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不弄虚作 假。加强评课活动，发扬教学 * ，浓厚教研气氛。（三）、认真开展课改实验，努力改善学校课堂教学现状。认真组织好本学期的“骨干教师献课”活动，发挥骨干教师的示 范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课 例

6、冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内，杜绝形式主义倾 向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式 帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，实现优势互 补，相互促进，共同提高。让课堂教学走过浮躁、走出困惑、跳出误 区，走向理性和成熟。（四）强化过程管理，走可持续发展之路1、建立有效的激励机制，调动教师做好工作的热情，努力克服干 好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各 类竞赛、质量分析等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教 育可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜

7、绝弄虚作假的不良习气。4、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级 的单元考、期中考及期末考，及时总结经验教训，查找问题所在，制 定阶段性目标措施。（五）、积极开展教学研究活动，提高教研水平1、教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年 级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在科级 组互相听课，共同提高。2、鼓励教师开展教学反思。教师要锤炼自己的教学语言，让自己 的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。3、重视教学质量的考评工作，特别是毕业班的教学测评工作。各 年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用市局的抽 查，搞好教学质量的研究与

8、分析，及时发现问题，提出改进意见和建 议。第二篇：幼儿园教研工作计划幼儿园教研工作计划一、现况分析上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以 教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展 了一系列的研讨活动，在领会新纲要精神的基础上，将重点放在 指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和 分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整，幼儿园教研工作 计划。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质 量。二、指导思想：本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕区 学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工 作，优

9、化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“迎 奥运”主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深 入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。三、工作重点：1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发 展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题， 开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的 探索。3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训 与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。四、主要工作及措施（一）以新纲要精

10、神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式 与方法。1、在教研内容上，注重实际性，实用性。业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参 与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困 惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们 共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过 集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内 容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中 的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。2、在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活

11、动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每 次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量，工作计划幼儿园教研工作计划。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对 子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多 实践”逐步提高教师的教育教学水平。3、在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平 得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的 老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听 课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，

12、使新教师尽快 成长，老教师也能跟上新课程的步伐。（二）、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日 生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、 分析、调控，增强保教工作的有序性。2、开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试构建适合本 园的园本课程。（1）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以纲要和细则为指 导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育 观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开

13、展教学活动研究。尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探索适宜 各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用， 促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研 讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论， 相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而 真正发挥环境育人的功能。3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真 （版权归好： ）制定各类计划，并组织 教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教 育随笔交流等，帮助教师开

14、拓思路，多创新、多思考，进而提升全园 的保教工作水平。（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师 的专业素质。1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时 间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的 镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交 往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常 翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课 余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、加强全园教师的

15、教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学 自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。 在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出 观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。 本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选 活动、走进纲要知识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。4、以走进纲要知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲 要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合 纲要要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时 改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。6、有计划地开展青年教师的业务指

16、导和培养，对三年以内的新教 师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次 园内骨干教师观摩课活动。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多 样。 根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期 计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信 箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开 展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩 子情况的掌握及对园里工作的了解。2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩 的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿

17、参加体育活动的兴趣。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作 的不足和优势，更好地为孩子服务。第三篇：校本教研工作计划校本教研工作计划一、指导思想以* 教育思想和 “三个代表”的重要思想为指导，以市、区教育 部门文件及工作会议精神为指导，以创建市标准化学校为重点，全面 落实科学发展观，围绕以教育科研为突破口 ,以课题研究为载体 ,走名优 教师培养之路 ,致力全面提升学校品位这一总体思路 ,积极开展教育教学 研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，校本教研工作计 划。全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量，提升学校的知名 度。二、工作目标1、以教师专业发展为核心，不断更

18、新教育观念，改进教育方法和 教学手段，优化课程的实施过程，提高教育教学能力和管理水平，提 高实施素质教育的能力，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。2、通过培训使我校教师进一步提高理 * 底和科研能力，使之成 为学科名优教师，为教师的成长和成功铺设方便之路。3、强化教师教科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到 进一步提高。4、构建“自主 * 、合作研究”的课堂教学模式，创设有效课 堂。三、具体措施1、抓好教师的理论培训名师导航，不断提高课堂教学水准。聘请有关专家定期、不定期 地指导，面对面地培训，迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中 普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来

19、校开展专题 讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措 施，帮助教师解答疑难。另外，学校会选派骨干教师或岗位积极分子 外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培 训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人受 益的效应。2、抓好常规管理，提高教育教学质量。全面贯彻落实课程标准，严格遵守作息时间，严格按教学进度备 课上课，认真做好学生的作业批改工作，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检 查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结 合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方

20、 式，并将检查结果纳入到教师工作考评中。3、开展有效教研，提高教育教学效率。（1）提高集体备课的有效性。利用每周五集体备课时间，发挥年 级组集体智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点 难点和作业设计；在集体备课的基础上，每个教师根据自身特点和不 同学情，撰写规范有效的个性化教案；课后对执教过程作出反思评价 与修正。（2）提高课堂教学的有效性。确立有效教学理念，努力提高课堂 教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率 和无效劳动，工作计划校本教研工作计划。通过轮听课、研讨课 等，为教师提供相互学习的空间，搭建相互学习的平台，以使课堂教 学水平有一个质的飞跃。（3）

21、提高课后训练的有效性。作业布置要精心合理，作业批改及 时正确，反馈纠错即时显效。要适合学生年龄特点，结合教学实际， 促进学生对教材知识点的理解和掌握，并在教材内容的基础上丰富、 拓展。（4）提高集体教研的有效性。各教研组要独立地开创性地工作， 围绕相关课题加强教学研讨活动。根据课堂教学实践中遇到的难点和 困惑，提出问题，进行问题会诊做到有计划，有总结。一是抓好学年组及学科组教研。要求各教研组每次组内活动要定 时间、定主题、定内容、定人员，并且做好活动记载。同时发挥骨干 教师的作用，达到相互学习、相互提升的目的。二是抓好区域教研。加强校与校之间的信息交流 ,与教育科研开展 有成效的学校和研究单位

22、交往 ,虚心学习 ,共同探讨科研兴校之路。通过 区域合作体这个有效的平台，集思广益，对“问题”及方法进行集体 评议，共同找出最为有效的方法和策略，提高教师的研究力度和研究 水平。4、抓好名优教师队伍建设 内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。安排好本学期“师徒 结对”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、 骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们 承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会。既可开 展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青 年教师从中受益。同时搭台引荐，借助各种机遇，为教师搭建自我展 示的平台，让优秀的、有进步的

23、老师脱颖而出，进一步营造名优教师 积极向上的成长氛围。5、抓好课题研究 ,全面提高科研实效。以课题研究为抓手 ,做好课题开题、实施工作 ,关注课题研究过程 ,切 实掌控课题研究动态。在原有基础上进一步完善教科研规章制度 ,严格 执行上级部门和学校的教科研课题管理制度 ,认真实施课题研究工作 ,加 强过程管理和资料的收集、整理 ,形成教研工作管理的系统化 ,规范化 ,科 学化 ,以保证教科工作的顺利有序 ,积极地开展。（1）XX 年，是“十一五”课题结题年，在做好课题结题工作的 同时，努力做好课题的申报工作，确立适合本校实际的新的研究课 题，鼓励并组织教师积极参与课题的研究工作 , 通过相关学习

24、 ,交流增强 教师的科研意识 ,提高科研水平，使课题研究发挥更大的作用，让学校 的教科研工作迈上一个新台阶。（2）以课堂为课题研究主阵地 ,全面提高科研效率。积极开展实践 研究,参与各级各类研究课 ,展示课 ,评优课等活动。本着在教学中研究 , 在研究中教学的原则，在课堂中发现问题 ,通过改进教学策略来解决问 题。（3）加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度 ,鼓励教师撰 写教育教学随笔 ,组织交流，并经常性地向区级以上教育报刊投稿 ,争取 本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表 ,争取论文发表和获奖 率的上升 ,以提升学校教科研工作的知名度 ,激发教师参与教育科研的热 情。月份安排八

25、月份：1、制定学校教科研工作计划2、制定科研课题实施计划。九月份：1、做好第一轮任课教师的轮听课工作，并将课堂教学中出现的 问题作为以后教研活动的内容。2、学科组教研研讨活动。3、组内骨干教师示范课。4、组织区域教研活动。5、教师精彩 3 分钟演讲大赛。十月份：1、学科组教研活动。2、名优教师开放课。3、学生英语单词大赛。4、学生书法大赛。5、区域教研活动。十一月份：1、督检各课题完成情况及过程性资料。2、学科组教研活动。3、区域教研活动。4、学生单项能力测查。十二月份：1、学科组教研活动。2、学生读书活动汇报。XX 年一月：1、 教科研工作考评：教师课题和论文获奖、发表情况统计。2、 整理教

26、科研资料、课题资料存档。3、教科研工作总结。4、迎接期末考试。第四篇：小学教研工作计划小学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为 动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高 为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学 质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村 中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的， 以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保 三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教 育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出

27、一 个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教 学的可持续发展，小学教研工作计划。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本 形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自 学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同 伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己 见，促进教师共同提

28、高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研 究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛 等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互 助、共同提高。四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校 本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、 整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师 培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及 各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务 素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教

29、育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进 与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活 动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、 评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量， 在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会； “研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教 学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高 的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总 结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学 校采取检查、督导、考核等措施，

30、及时总结，保证理论学习真实有 效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励，工作计划小学教 研工作计划。2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的 规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师 年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学 设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本 镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大 练兵，走出去，请近来，保证人人参与，

31、人人提高，个个有收获，巩 固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践 工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工 作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课 题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的 现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使 我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代 教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课 堂教学整合。5、利用“ 5+1 ”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分 利用现代远程教育资源，

32、听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少 于 6 小时。（二）课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排 有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论 水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工 作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论 文，鼓励教师向教育刊物投稿。2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的课题管理制度 等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对 话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科 组主要负责人要

33、积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长 要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思 活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法， 在研究和反思中提高教学实践能力。（三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要 基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的 做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点 等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新 问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。2、教研活动的形式要多

34、样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止 因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠 道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研 部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互 动中达成共识，相互促进，共同提高。（四）开发校本课程 本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学 校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文古诗文背诵与 朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效 率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体 备课、反思交流、主题教研、理论

35、学习的四项活动，在活动时把集体 备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次 教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进 步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的 习惯。4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员 和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科 教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课 15 节；写一篇 研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听 课至少 15节。每年度教师个人撰写相关论文 4 篇，心得体会 1篇，优 秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于 利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论， 并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的 难题，提倡同伴积极协助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息