浅谈计算机网络技术在物流教学中应用

1、浅谈计算机网络技术在物流教学中应用摘要：物流产业在我国市场经济中占有重要地位，并 且为其它行业发展提供了完整的配送体系，促进了商品货物 运送的一体化发展。基于物流经济快速发展背景下，高等职 业院校教育开始注重物流人才培养，编制了一系列先进的物 流专业教学模式。本文分析了计算机网络技术的应用特点， 提出物流教学应用计算机网络的有效方式，全面提升了职业 院校物流课程教学水平。关键词：计算机技术；物流教学；特点；应用方法中图分类号：tp393-4； tn0-4物流是负责各种货物配送的服务产业，为各行企业提供 了广阔的输送平台，保证商品货物按照客户要求准时送达。 近年来国内市场经济呈现了良好的发展趋势

2、。物流行业也逐 渐受到了企业们的广泛认可，发展物流经济是未来市场变革 的主流趋势。对于职业院校教育而言，其必须要借助市场人 才需求的主要方向，对校内物流专业生教学提出新的方案， 把信息科技融入物流教学活动是不可缺少的。1计算机网络技术的特点计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物，计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的 计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光 纤、微波、载波或通信卫星，计算机网络具有共享硬件、软 件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理 和维护的能力。根据计算机技术的结构状况，将其应用于职 业院校物流教学具有多方面的功能特点。1.1技

3、术性。采用计算机技术辅助物流专业教学，改变 了过去单一性的课堂教学模式，将多媒体技术应用于物流教 学活动中，促进了新型物流课堂教学模式的普及应用。例如, 传统课堂注重于物流专业教程的详细讲解，并没有将具体的 物流作业系统呈现给学生，导致学生概念上对物流过程缺乏 认知。设定计算机多媒体教学方案之后，利用多媒体设备对 物流知识详细讲解，进而提高了计算机网络教学的自动化流 程。1.2仿真性。计算机网络技术并未仅限于教学数据的处 理，其通过与通信技术、传感技术、数字技术等方面的连接, 实现了数据信息的自动化传输，在职业院校内部建立物流课 程教学网络。借助远程教学网络可以仿真物流知识体系，按 照特定的结

4、构编排物流课程方案，把理论知识借助教学模型 展现给学生。因此，计算机网络技术应用于物流课程教学具 备了仿真性特点，有助于实现物流操作系统的科技化发展。2职业院校物流教学趋势当前，我国产业经济保持着多元化发展趋势，各个行业 在经营模式方面实现了优化升级，企业面对的市场业务及经 营范围不断扩大，这就对内部人员职业素质提出了严格的要 求。作为培养物流人才的主要基地，职业院校在物流专业教 学模式方面也进行了调整，以信息科技为支撑的“科技化教 学”思想得到了普遍认可。2. 1科技化教学概念职业院校是培养职业人才的主导机构，每年为培养职业 生人才提供了多方面帮助。我国职业教育正在实施多元化改 革模式，一些

5、先进教学理念在学科教育中得到推广，为教育 信息化体制改革提供了有利条件。基于移动互联网平台下， 院校正提倡“科技化教学”观念，这是现代职业学校专业教 学的新思想。“科技化教学”是教学信息化的理论依据，本 质思想是提倡“无时无刻、随时随地”的学习方式，借助外 界通信传输设备收发任何信息，在信息科技引导下创造一个 不受时间、空间限制的学习平台，为高职生提供了科技化的 学习平台。2.2物流教学信息化趋势物流教学坚持信息化改革是必然的趋势，我国职业院校 提出“科技化教学”理念，不仅适应了时代教育政策变革的 需求，更是体现了当代教育机制的创新调整，这是我国教育 理念优化的内在要求。同时，教学信息化也有着

6、多方面的可 行性条件，基于计算机网络教学平台应用有着硬件装备的支 撑。计算机已经成为人们日常生活不可缺少的工具，能够为 广大师生提供优越的教学信息传递服务，满足了学生日常学 习中收发信息的功能需求。3计算机网络技术在物流教学中的应用计算机网络技术是信息化教学改革的必然趋势，也是未 来职业院校教学模式调整的主流方向，能够帮助物流专业生 解决诸多学习方面的问题。为了更好地提升物流专业教学的 质量水平，教师应充分利用计算机网络技术的特点，对物流 专业教学方案进行优化。根据笔者的教学经验，物流教学采 用多媒体形式，是计算机网络技术应用于物流教学的典范。3.1信息处理。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体

7、 计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、 图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要 求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来。利用 计算机平台对物流信息实施自动化处理，为物流教学课堂搭 建了虚拟化教学空间，满足了专业生对理论知识的理解需 求。3.2资源整合。物流专业教学涉及到多方面的知识内 容，教师利用计算机网络对会计、贸易、管理、法律等知识 总额和整体，全面提升了专业生的知识水平。而多媒体教学 通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒 体组合，它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学 规范的管理对物流课程的学习、教学、科研、管理等信息资源进行整

8、合。3.3网络授课。远程网络是计算机辅助物流教学的应用方式，借助计算机平台执行网络授课方案，带动了物流教学 体系的信息化发展。例如，计算机教学网络侧重于学生可随时通过wifi接入校网及互联网，方便的获取学习资源,教师可利用无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备 课及进行科研工作。其核心在于无纸化教学的实施，利用网 络拓宽了物流课程的教学范围。3.4教学查询。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起。这样作 以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、 编辑、变换，还可以查询、检索。物流教学设定计算机网络 平台，也能对物流知识信息完成自动化查询

9、方案，师生利用 查询系统可完成信息的多样式控制，提升了物流教学资源的 利用效率。3.5综合教学。多媒体计算机把视听合一功能与计算机 的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富 多彩的人机交互方式。交互性是多媒体计算机所独有的，正 是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是物流教学的手段 方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的最佳方 式。职业院校选用计算机网络辅助物流教学活动，帮助师生 利用计算机模拟物流作业流程，增强了其对物流知识的认知 力。4结束语随着教育计算机网络的普及应用，职业教育已经正式进 入“数字化”时代，这些都是信息科技发展的必然产物，推 动了职业院校教学模式的科技化改进。鉴于物流产业经济的 稳步发展，为社会培养更多物流专业人才是不可缺少的，职 业院校在编制课程教学方案过程中，需注重计算机网络技术 的综合利用，全面保障物流课程教学方案的优化改进，从而 实现了专业课程教学水平的全面提升。参考文献：1 李兵.用visualbasic实现对witness仿真软件的控 制j时代经贸(下旬刊)，2008 (03).2 周向阳.第十讲物流系统仿真技术应用的条件及其 它j 物流技术(装备版),2011 (12).3 王春峰，张春娜，蔡