浅谈如何培养小学生养成良好课外阅读习惯

1、浅谈如何培养小学生养成良好课外阅读习惯【摘 要】阅读能力是反映人语文素养高低的重要指标 之一，阅读习惯是决定语文素养高低的主要因素，因此，加 强语文阅读能力的培养是提升小学生语文素养的重要途径。 因此，我们应该高度重视小学生课外阅读习惯的养成教育， 通过课外阅读的方式来开阔学生的视野，拓展学生的思维， 增长见识，锻炼学生的阅读能力，让学生利用课外时间养成 良好的阅读习惯，这对学生一生的发展都将产生十分重要的 影响。【关键词】小学生课外阅读习惯培养课外阅读是对课内阅读的有效补充，是提升学生阅读能 力，培养学生养成良好阅读习惯的主要措施。故此，我们应 该充分认识到加强阅读习惯培养的重要性和必要性。

2、小学语 文新课标对小学生提出了阅读总量的要求，如果仅仅依靠课 本阅读是远远不够的，因此，必须加强课外阅读训练。下面, 笔者结合工作实践经验，就如何培养小学生养成良好的课文 阅读习惯进行探析。1.调动学生参与课外阅读的积极性，让学生想读书1.1与学生身心特点相结合，做好课外书籍的组织阅读 从低年级学生的实际来看，其识字量是比较少的。因此, 教师在给他们选择课文读物时，应该以浅显的儿歌、童话、 故事为主。这类形象生动的课文书籍具有直观性，符合低年 级学生的心理特点，让低年级学生易于理解，容易弄懂，有 利于其阅读兴趣的激发。从中年级学生的心理特点来看，应 该以阅读文字兼美的叙述性作品和优美诗文为主，

3、让学生带 着浓厚的兴趣进行阅读。到了高年级，则可以在中年级的基 础上再多选择一些文学作品、科技作品、浅近的议论文、文 言文进行阅读。因为这一阶段的学生已经有了一定的语文素 养和生活积累，重要的就是运用它们来读懂作品，享受阅读 后的获得收获的快乐。12放手学生进行自由阅读，让学生对书本选择拥有自主权阅读需要空间，学生需要自由选择权。简单地说就是让学生想读什么，就读什么，想怎么读，就怎么读。我们要尽 量减少对学生束缚，让学生有选择适合他们胃口的读物的权 利，这样阅读不仅有助于学生个性化形成，更有助于学生各 方面的知识的摄入。13创新阅读形式，增强对学生的吸引力培养学生的阅读兴趣，除了要多阅读书本以

4、外，更应学生提供展示自己阅读成果的机会，从而进一步激发学生的兴 趣。例如我们可以利用班队，以讲故事的形式开展课外阅读 演讲会，朗读擂台赛，或是将读到的故事用表演的形式表达 出来等形式。2.让学生掌握课外阅读方法，养成良好的课外阅读习 惯2.1坚持勤于思考，重点思考文章内容第一，阅读过程中，当读到优美动听的句子时，就应该 停下来想一想，这句话好在哪里，作者为什么这样写，如果 是自己执笔还可以怎样写？当读完一篇作品又得停下来想 一想，这篇文章写了些什么，读了这篇文章我又学会了什么 呢？第二，思考阅读方式。在阅读时，可以根据不同体裁、 不同类型的文章选择不同的方式进行阅读。若是阅读那些能 辅助理解课

5、文内容的书，或是能使人博学多闻，知识性、科 学性很强的书，如十万个为什么、上下五千年等，就 应该精读，读书时要聚精会神，深入钻研，对书本中的精华 部分要进行分析和理解。若是阅读一般的网站、报纸、杂志 等这类有利于开阔视野，扩大知识面的读物。一般只需略读, 即看看大标题或选择重点进行阅读，了解大意就可以了。2. 2坚持做读书笔记，积累优美词句俗话说：“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手做一 遍。”所以，我们应提倡学生多做读书笔记，这样有利于加 深学生对课外阅读内容的理解和记忆。每个同学可以准备一 个“采蜜集”，阅读时每当发现精彩内容、优美语句、成语 或名言警句，就可以把他们分门别类地摘抄到“采蜜集

6、” 里。第二，标记号。读书时，我们应鼓励学生根据不同的需 要，在自己的书上多做做不同的记号。例如遇到有疑问的地 方打上"？ ”，有机会可以向老师或父母询问解答。若读到 精彩的语段或词语时可以用“ ”画出，之后再将其摘抄到 自己的“采蜜集”里。2. 3勤于诵读训练，增加语文积淀除了要大量阅读课外读物，做好“采蜜集”的摘抄外， 还要把摘摘抄下来的内容搬进头脑“贮存库”里，勤诵读， 这样才能将别人的东西化为自己的东西。日积月累，头脑里 的东西也就越来越多，当需要运用时，就可以信手扌占来了。 当学生阅读课外书籍时，定会有自己独到体会和见解。作为 教师应鼓励学生多进行阅读交流，将自己的独到见解

7、与大家 一同分享。此外，还可以组织学生根据课堂上所学的内容， 进行课外补充阅读，再在此基础上举办一些阅读交流比赛。 例如学习了湘教版语文书第10册中的忆秦娥娄山关后, 老师可以组织学生课后与这个篇课文相关的革命故事，将收 集的一些小故事讲给大家听。结语总而言之，课外阅读习惯的培养是一项关系着学生语文 素养培养的重要的工作，具有复杂性、周期长等特点，因此, 我们应该注重学生课外阅读的点滴积累，从平时阅读训练中 加强对学生课外阅读习惯的培养。调动学生参与课外阅读的 积极性，让学生想读书，放手学生进行自由阅读，让学生对 书本选择拥有自主权，创新阅读形式，增强对学生的吸引力, 坚持勤于思考，重点思考文章内容，坚持做读书笔记，积累 优美词句，勤于诵读训练，以增加学生的语文积淀。参考文献：1 周璇浅谈小学生课外阅读习惯的培养j.科学大 众(科学育