浅析中职学校文化课程的有效教学

1、浅析中职学校文化课程的有效教学摘要：改革开放三十年来，为适应社会改革与发展的 需要，我国大力发展了职业教育。然而，在职业教育的发 展取得显著成就的同时，职业教育内部尤其是中等职业教 育内部教学的有效性问题日益突出。本文从阐述中职学校 文化课程的教学现状入手，通过分析中职学校文化课程有 效教学的意义，探讨卖现中职学校文化课程有效教学的途 径。关键词：中职学校;文化课程;有效教学;职业教育随着我国教育改革与发展的不断推进，作为国民教育 体系重要组成部分的中等职业教育也呈现出一系列新的变 化。中职教育领域的校企合作、订单培养、创业教育均有 了新的突破，然而，学生对文化课程的学习积极性逐渐降 低甚至是

2、丧失，这使得教师的有效教学为学生、家长和社 会所质疑。一、中职学校文化课程的教学现状受“鄙薄中职”的传统观念影响，在当前中职学校的 文化课程的教学中存在着一些问题。具体表现在:第一，学 生的学习积极性严重不足;第二，学生普遍不会有效地使用 学习策略;第三，师生互动效率非常低，等等。这些问题都是制约中职学校文化课程有效教学的瓶颈 问题，如果这些问题不能有效地加以解决，许多教师在中 职学校的文化课程的教学中将会继续维持消极应对、点到 为止甚至是随意讲课的倾向，这与“以服务为宗旨，以就 业为导向”的职业教育办学指导思想是不相符的，更加难 以真正促进学生有效、长远的发展。二、中职学校文化课程有效教学的

3、意义（一）有利于营造求真求实的氛围，潜移默化地影响学 生的思想文化课程中有许多“真、善、美”的素材，如文秘专 业的中职语文教学、幼教专业的声乐基础教学、 以及作为公共课的心理健康教学，等等。对于正处于 成长中的中职学生来说，直观并具有教育意义的学习内容 对他们的影响较为明显，通过巧妙安排文化素材和教育内 容，能潜移默化地影响学生的气质和性情。（二）有利于创造一种可持续发展的理念，适应社会发 展对职业教育的需求苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”文 化课程的有效教学基于对学生潜能的重新认识，坚持每一 个学生都具备成才的本质的看法，有利于创造一种在中职 学校可持续发展的理念。在这种可持续

4、发展的影响下，文 化课程中的宝贵素材能有效地影响学生的身心健康和品德 修为，能有效地把知识教育与道德教育、职业生涯规划教 育结合起来，让学生真正体会到学习文化课程的价值，从 而促使学生在学习生活中自觉地与“准技工”的模型靠拢, 进而适应社会发展对职业教育的需求。三、中职学校文化课程有效教学的实现途径（一）促使学生掌握学习策略，激发学习动机首先，让学生在自我认知上明白自信的重要性。大多 数学生处于未成年期，具有一定的可塑性。教师不应经常 对学生空喊口号，应从细微之处出发来让学生看到希望， 如着装打扮职业化、言行举止孺雅化、思想情感乐观化， 让学生感觉到教师对他们始终充满信心。其次，引导学生科学地

5、制定、监控学习计划。由于基 础不牢，许多中职生几乎需要老师“扶着走路”，教师要时 刻提醒和要求学生为自己的学习过程作好计划，每学期、 每月、每周、每节课都要有条不紊地执行。再次，引导学生相互交流与合作。中职生活泼好动， 教师要利用他们善于“打交道”这一优势，鼓励他们在学 习上交流与合作，让他们逐步学会对自我进行理性的分析, 学会了解自己的学习特点，从而选择适合于自己的学习环 境。（二）强化教师选用制度，优化师资结构中职教师有着“双师型”教师的潜在规范，对此应强 化教师选用制度。一方面国家应加大扶持力度，继续支持 全国重点建设职教师资基地的发展:各地教育行政机构要加 强对职教基地的管理，充分发挥

6、桥梁作用，推动职教师资 培养培训基地建设。另一方面职教师资基地也要进一步加 强自身建设，努力改善培养培训条件，积极采取有效措施 使基地建设目标和任务落到实处。为了优化师资结构，中 职学校可以尝试引进具有高学历的教师，如对硕士研究生 的引进。（三）深化文化课程组织模式，注重课程与实际相结合为了增强中职学校文化课程教学的有效性，文化课程 的组织应在保证能够培养学生情感、道德和价值观等基本 素质的基础上，进一步加大课程之间的横向联系和组织力 度，整合成更接近学生社会生活和职业活动实际的，符合 学生身心特点和职业教育文化特征的文化课程体系。例如, 思想品德课程可以适当与公共类课程相整合，如道德、法 律

7、与生活间的两难问题的讨论;语文和写作课程可以直接与 对企业中办公室文秘在公文处理时的相关写作格式要求相 衔接，通过模拟办公发文，促进学生及早适应未来的工作 状态:数学课程与个人理财课程的整合，让学生从生活中个 人理财的角度学习数学，学会运用数学，养成勤俭节约的 好习惯，还能起到德育作用。如今己是职业教育尤其是中职教育不可错失的发展机 遇期，社会的发展已经越来越多元化，对中职教育的要求 也越来越高。国家要实现经济增长方式根本转变、走新型 工业化的道路、加快城镇化建设、从根本上解决“三农” 问题、加快实施人才强国战略和科教兴国战略，这一切都 需要中职教育所培养的在未来从事生产、建设、管理和服 务一线的高素质劳动者来补充血液