浅析中国传统文化教育与当代大学生思想道德素质研究

1、浅析中国传统文化教育与当代大学生思想道德素质研究论文关键词：传统文化高校思想道德建设高校学生工 作论文摘要：在和谐社会建设的新时期，对我国的传统 文化中汲取精华和精髓融入到高校学生工作中进行研究， 发现加强学生的荣辱观教育，提高学生的思想道德水平， 提升其使命感、时代感、责任感是非常必要的。研究和梳 理中国优秀。传统文化的精髓，注重中国优秀传统文化与 高校思想道德建设的衔接，以期促进和谐校园文化建设， 推动我国高校德育工作的可持续发展，进一步促进我国高 校学生工作的科学发展。任何民族都有自己的历史，有自己的传统文化，文化 是维系国家统一和民族团结的纽带，是民族自立的重要标 志。大学生的文化素质

2、教育，是高等教育的重要组成部分, 是高等学校精神文明建设的重要内容之一。中国传统文化 是中国文明历史绵延五千年的产物，从未中断，在世界上 是独一无二的。加强传统文化的学习，对提高大学生的文 化素养具有重要的现实意义。中国传统文化中尚德、尚德 育、尚德风的传统，使道德教育在中国传统教育中居于显 著的地位，成为中国传统教育的根本。中国传统文化的主 流思想是儒学，按照儒家文化，个人是道德的，由道德的 个人组成的社会也是道德的；不仅个人要服从道德，国家 也要服从道德。所以，儒家处事的根本原则就是道德考虑 高于并优先于功利考虑。早在孔子之前，鲁国大夫叔孙豹 就提出以修德作为君子的最高追求：太上有立德，其

3、次 有直功，其次有立言，虽久不废，此谓三不朽（左传 襄公二卜四年）所以尊道贵德的基本精神，就是突出人格 尊严，以德性作为人与禽兽区别的根本，内圣外王的根 本要求也就是要有德。大学篇更是把修身、齐家、 治国、平天下作为个人的社会与政治理想，而"修身是基 点，也是以德性为先，以求知学文为后的中国儒学传统。中华民族的传统文化，是指以华夏民族为主流的多元 文化在长期的历史发展过程中融合、形成和发展起来的， 具有稳定形态的中国文化。它是中华民族几千年发展的文 明成果，包含了丰富的物质文明和精神文明。一个人只要 按照修身的原则和方法，自强不息，进德修业，发挥出自 身的潜能，就一定会锻造成理想人格

4、。任何民族的发展都 不能离开传统文化，学校教育更应植根于富有底蕴的传统 文化之中，以培养出具有民族特质的人才。因此，当代高 等教育应坚持把促进社会传统文化教育作为校园教育的核 心。通过以上回顾看出，在优秀传统文化和高校德育工作 方面，研究的重点无外乎这几个方面：首先，我国传统文 化中既有精髓又有糟粕，当今高校思想道德建设需要汲取 优秀的道德资源，积极主动地推动高校德育建设的和谐发 展。其次，随着时代的发展，大学生群体中出现了一些负 面思想，成为当前我国德育建设面临的挑战要使优秀传统 文化与高校思想道德建设相结合，引领大学生时刻保持积 极向上的思想。最后，提出相应的建议和意见。对于高校德 育工作

5、来说，中国传统文化是用之不竭的重要资源。从某种 意义上说，大学生德育教育能否真正发挥自己的优势,其关 键环节在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在自 身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精 神，以保持与整个社会文化发展的目标相一致。中国传统 文化有价值的部分对大学生思想政治教育有着积极的影响。可以看出，在优秀传统文化和高校德育工作方面，大 多数学者研究的重点无外乎这几个方面：首先，都认为我 国传统文化中既有精髓又有糟粕，当今高校思想道德建设 需要汲取优秀的道德资源，积极主动地推动高校德育建设 的和谐发展。其次，随着时代的发展，大学生群体中出现 了一些负面思想，成为当前我国德育

6、建设面临的挑战。要 使优秀传统文化与高校思想道德建设相结合，引领大学生 时刻保持积极向上的思想。最后，提出相应的建议和意见。 诚然，整合中国优秀传统文化资源，使其发挥出应有的育 人功能。但是，优秀传统文化更需要与我国当今所弘扬的 主旋律相匹配，需要与我国精神文明建设相协调，需要与 我国文化建设相统一，才能使优秀传统文化进一步传承， 才能更好的开展高校思想道德建设，有利于提高大学生思 想道德水平。但是，他们的研究缺少从社会学、心理学、 人文学等学科的角度分析当今大学生的思想状况，更缺乏 从这些学科的角度提出相应的措施。他们只是浅显的描述 了传统文化中的精髓，并且大致的甚至是严重的描述了大 学生存

7、在的一些负面思想，缺少理论支持，论述显得比较 空洞。另外，他们提出的建议也缺少制度的保障，实施起 来比较困难。缺乏从学生的角度考虑问题，单一的从教育 工作者的角度实施优秀传统文化的育人机制，优秀传统文 化对学生的影响会比较小，更与学校的初衷相背。当前我国正处于经济转型时期，社会主义市场经济体制 的转变，引起了经济和社会生活的许多重大变动，特别是人 们的思想观念和价值取向发生了较大的变化。从大学生整 体上来看,他们的思想是积极、健康、向上的，绝大多数大 学生能够坚持正确的政治方向，正确地对待个人利益，具有 正确的价值取向。但是，西方价值观对中国传统文化的冲击, 其一些负面影响着正在成长的大学生。

8、主要表现在：大学生 理想追求淡化，强调个人本位，以自我价值的实现为核心；道 德观念淡薄，强调个体行为的随意性，对道德、纪律的蔑视 却被看作是有个性;贪图安逸享乐，追求生活的新潮化和 高档化，缺乏艰苦奋斗，积极进取精神;诚信缺失等等。经济 社会的发展不仅要求培养具有深厚学识的人才，更重要的是 要培养有较高思想道德素质、能遵守社会运行秩序、明礼 诚信、服务于社会的人才。因此，加强大学生的道德教育, 提高他们的道德素质，帮助他们树立更高境界的理想、信念 与责任感；帮助他们学会关心、学会共处、学会同情；帮助 他们树立诚信、公平、正义、宽容的理念等一系列时 代所需要的道德，是21世纪初大学生思想政治教育

9、的大趋 势。学者对中国优秀传统文化与大学生道德素养的研究可 谓仁者见仁、智者见智。但是无一例外的都认识到优秀文 化对大学生道德素养的培养具有重大的作用。只是，绝大 部分只是简要的描述，而没有具体可行的措施。虽然有些 学者提出了要改。革课程设计、增加古典文化经典学习的 力度、引导学生利用业余时间学习一些经典的人文科学知 识等措施加强大学生文化素质教育。此外，有些学者从建 立规章制度，增强法律制约，建立高校诚信测评机制视角 出发，要建立大学生诚信档案，树立教育及教育者的诚信 形象，突破传统教学模式，创新诚信教育方法。但是他们 无疑都忽视了现今我国高等教育培养、教育学生的固有模 式，一种新的教育理念的实施面临诸多困境，此外，大学 生道德素养的提升需要学校、家庭、社会三个方面的良性 互动，只从学校的角度去实施，难度较大，效果较差。优秀传统文化是大学生思想道德教育的重要文化背景。 在我国社会的转型期，制定使大学生容易接受的、有制度 保障、的和激励机制的措施，充分合理科学的利用优秀传 统文化，加强大学生思想道德建设，是我们需要继续探讨 的课题。参考文献：1 蔡炎武，刘铁芳当代大学生思想道德现状及对策分 析j.国家教育行政学院学报,1