2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班音乐教案《音乐小屋》含反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐教案音乐小屋含反思活动目标：1初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。2学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3体验师生与生生之间合作学习的快乐。4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学准备：1歌曲音乐小屋原唱及伴奏cd；歌曲郊游；2多媒体课件；3.邀请卡一张。教学过程：一、复习歌曲二、导入课题：1小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？2教师读邀请卡内容，提问：“你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！”三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。（一）碰到

2、第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1一条小河挡住去路，怎么办？2出示节奏图xx|xx0|xxxx|x0|，引导幼儿学习。3幼儿学习节奏。4克服困难，划小船继续前进。（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。1大石块挡住了去路，怎么办？2出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0|。3幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4成功移走三块大石块，继续前进。（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。1出示三个敲门声：（1）53|530|（2）42|420|（3）50i0|2师幼一起按门铃。3音乐小屋终于开门了。四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到

3、了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。2引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。3完整地学唱歌曲。4以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5幼儿分组对唱歌曲。6.家长与幼儿对唱歌曲。五、结束：出现神秘人海宝。活动反思：歌曲音乐小屋是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线，首先我让学生模唱“音乐小屋”的门铃声，来解决了难点节奏，这个环节使学生在游戏中掌握了难点，并且自然的了解了音乐知识点“四分休止符”。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心，使我能顺利的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲，并加入身体的律动体验。最后在学生掌握歌曲后，就引导学生加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿佛沉浸在音乐的世界中，快乐地体会音乐带来的无线乐趣。当然在该堂课中还存在以下几点问题：1、在歌曲学唱中，学生对于音乐的完整感受体现地还不够深刻，我让学生分句学唱歌曲，破坏了歌曲本身的整体性。2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱，教师没有调控好学生的课堂纪律。3、教

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