2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班游戏优秀教案《狼和小兔》含反思

1、幼儿园小班游戏优秀教案狼和小兔含反思小班游戏优秀教案狼和小兔含反思这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用小乐器表现音乐。2、在玩游戏的过程中，创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。活动准备：1、感知过不同兔和狼的律动。2、小朋友会敲舞和小铃。活动过程：一、律动：游戏：小兔采蘑菇在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。二、发声练习：1234|5|5432|1|小兔怎样跳，跳跳跳跳跳，12|34|5|54|32

2、|1|老狼怎样走，凶狠狠地走，1234|5|5432|1|请你学老狼，凶狠狠地走。三、复习歌曲：小猫你别吵幼儿唱一遍。边唱边做动作。四、新授：(一)、在玩中进一步感受音乐性质：1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。问：小白兔的音乐是怎么样的?(高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)启发幼儿创造性地做出狼的动作。掌握狼的动作发节奏。游戏：拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作)a、教师引导幼儿拍出动作发节奏。b、用舞板拍出动作的节奏。c、跺脚，跺出动作的节奏。(

3、为走做准备)学做狼的动作。a、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?(引导幼儿用的节奏重重地学习狼走)b、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?l手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)l眼是怎么样的?(瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物)l来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做l脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)l舌头为什么要伸得长长的?“”(想吃小动物)幼儿在音乐的伴奏下，按节奏练习狼凶狠的样子。c、及时发现有创意的幼儿，做小老师引导幼儿跟学。3、听音乐做游戏。全体幼儿学做小兔和狼(听到什么音乐大家一起做动作)全体做小兔，请个别幼儿做狼，小兔逃回家。4、用小乐器表演游戏。启发幼儿探索

4、，用小铃和舞板表现游戏。l问：你们每人有两种乐器小铃和舞板，你们试一试用哪个乐器扮演小兔?哪个乐器扮演狼?(幼儿自由探索)l探索尝试后，老师请幼儿说出用什么乐器，为什么?l兔用小铃，为什么?(小铃的声音比舞板的声音高、细)l狼用舞板，为什么?(舞板的声音比小铃的声音低、粗)老师出示图形谱，幼儿边听音乐边看图谱，边敲小乐器(3遍)下面要做游戏，请老师用小乐器为我们伴奏。5、幼儿游戏，老师敲节奏乐。五、边听小兔的音乐，手拿小乐器。跳出教室。活动反思：本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏狼和小兔。在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。当然，在活动中也存在着不足之处：1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见