七下册基础知识8页

1、七年级生物复习提纲（下册）1食物的营养成分1.食物中营养成共六种：_、_、_、_、_、_，其中_、_、_均为人体需求量最多的有机物质，被称为“三大营养物质”。_被称为第七营养素。2.您能说出各种营养成分对人体分别有什么作用吗？蛋白质：构成人体细胞的_，为人体生理活动提供_，含20种_。_、_、_、_和_等食物含蛋白质多。 糖类：最重要的_物质；_和_等食物中含丰富的糖。脂肪：重要的_物质；含脂肪多的食物：_、_、_和硬果类食物中。维生素：含量_，种类_，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。只能从食物中获得。无机盐：构成人体_的重要材料，构成人体的重要材料，如：_、_（骨骼和牙齿）、_（血红蛋白）。

2、；水：构成细胞的_物质。儿童、青少年生长发育快，需大量_，要多吃奶、蛋、鱼、肉。3.试验题型：维生素C的检测：试剂_,现象_淀粉的检测：试剂_，现象_4. 无机盐、维生素有那些种类、来源（食物中）及缺乏症？无机盐缺乏症食物来源维生素缺乏症食物来源钙儿童： 成人：维A 锌维B1铁维C碘幼年： 成年：维D2消化和吸收1.消化系统由那些组成？答：消化系统由消化道（七种）和消化腺（两类）组成如下：消化道是一条长管道：由_、_、_、_（暂时容纳）、_（消化和吸收）、_、_七种构成。(如图)消化腺：一类由大的消化腺如：_、_和_构成；一类由消化壁内的小腺体如：胃壁内的_和_构成。 2.消化和吸收消化：食物

3、在_内由 分子转化成_分子的过程叫消化。 物理性消化：_、_和_、_的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。牙充分磨碎，舌搅拌属物理消化，是形态改变。化学性消化：通过各种_的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。因唾液中含淀粉酶，能将食物中少量淀粉分解成麦芽糖属化学成份改变是化学消化。吸收：_、_和_等小分子物质能直接吸收，但_、_、_等大分子物质必须经_才能被人体吸收利用。消化和吸收是由_完成的。唾液对淀粉的消化实验为什么用37度温水？答：因37度接近_，酶的_最强。3.细嚼慢咽和狼吞虎咽那种更科学？答：细嚼慢咽可充分磨碎，利于消化。4.食物在胃中的消化：胃壁内有很多_，胃腺可分

4、泌大量_，其中的胃蛋白酶对_有初步消化作用。同时胃的蠕动研磨搅拌食物形成粥状食糜分批送入小肠消化吸收。5.小肠消化：小肠盘绕人体腹腔长6米，肝脏分泌的_和胰腺分泌的_流入小肠共同将食物进一步消化。小肠中的消化液有_、_、_。6.胆汁的作用：_是人体最大的消化腺，分泌_，参与_消化。胆汁不含消化酶。7.试说明淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程？淀粉消化是在_和_：淀粉（通过消化酶）-麦芽糖（通过消化酶）-_蛋白质消化是在_和_：蛋白质（通过消化酶）-_脂肪消化在_：脂肪（通过胆汁）-脂肪微粒（通过消化酶）-_+_。分泌消化液的：唾液淀粉酶 、酶（胃液、胰液、肠液）、胆汁（肝脏） 消化腺唾液腺胃腺肠腺胰

5、腺肝脏消化液消化液排出入的器官消化液所含的消化酶消化物质8.小肠的特点：消化：最_， 约6米。有各种_。吸收：最_， 约6米。内表面具有_和_（大大增加了消化和吸收的面积）； 小肠绒毛内有丰富的毛细血管；小肠绒毛壁和毛细血管壁很_，只由_构成，这种结构有利于吸收营养物质。9.营养物质的吸收营养物质通过_进入_的过程叫吸收。_、_、_不能吸收，由_、_和_吸收营养物质。胃-吸收少量的_、_小肠-（主要的吸收场所）：_、_、甘油、脂肪酸、大部分_、_和_。大肠-少量水、无机盐和一部分_ 10.患肝病的人为什么不能多吃油腻食物？因油腻食物富含_。而肝病人分泌_少，脂肪消化不良故不多吃油腻。3合理膳食

6、与食品安全1、均衡膳食的基本要求是：食物多样、 为主；多吃 、 和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃 鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃 和 。2.营养合理的饮食：每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，应摄入最多的食物是 类物质。每日三餐、按时进餐；早、中、晚餐的能量应当分别占_、_和_左右。1人体与外界的气体交换1. 人的呼吸系统包括_和_两部份。1 呼吸道：由_、_、_、_、_组成；对吸入空气有_、_和温暖_作用。_是最主要呼吸器官：是进行_的场所。2.为什么说肺是最主要的呼吸器官？肺的位置：_内，左右各一。肺的结构：肺泡数目很_，肺泡外面包绕着_和_，肺泡和毛细血管的壁都很_，只由_构成，适于

7、气体交换。 3.肺泡如何与外界的气体交换？通过_（包括_和_两个动作）来完成的。 肺泡气体交换原理：吸气时，肋间肌和隔肌_，胸廓_；反之，呼气时肋间肌和隔肌_，胸廓_，从而完成吸气和呼气，这就是呼吸运动。4.5.体内气体的交换：概念原理结果肺的通气和 之间进行气体交换的过程呼气与吸气肺泡内的气体交换和 之间进行氧气和二氧化碳的交换 血变 血气体的运输组织里的气体交换 和 之间进行氧气和二氧化碳的交换 血变 血呼吸的全过程： 呼吸道 氧 血液循环 氧 外界气体 肺 肺部毛细血管 各器官的毛细血管 组织细胞 二氧化碳 二氧化碳_ _ _ _2人体怎样获得能量 3空气的质量与健康1.人体需要的能量来

8、源于食物：_、_和_都能为人体提供能量。_含热量最多。2.运动方式、年龄、性别、体质等方面影响能量的消耗。3.空气的质量影响人体健康，有害物质能引起_的疾病。4.吸烟的危害：吸烟会损害_，致癌、并对人多种器官（如神经系统）严重损害。1物质运输的载体1.血液（被称为“流动的组织”）的组成和功能：加了_的血液静置会出现分为_、_两层，不加该物质则变为_和_。血液可分为_和_。血浆中含量最多的成分是_（90%），血浆主要功能是运载_，运送_和_。血细胞可分为_、_、_。红细胞白细胞血小板形态结构数量功能运输 和一小部分 相关病症过少： 过多： 过少：血红蛋白是一种含_蛋白质，它的特性是：在氧含量_的

9、地方易与氧_，在氧含量_的地方易与_分离。贫血是指_的数量少或_的含量少，前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。贫血应多吃含_和_丰富食物。血型：ABO型系统包括_型、_型、_型、_-型四种血型。输血的原则是：_ 异型输血时应遵循 并且缓慢。临床上根据病人病情的需要,针对地给病人输入不同的血液成分:（成分输血）严重贫血 大面积烧伤的人 严重血小板缺少症（ ） （ ） 血小板成人的血量约为体重的_，一次失血不超过400ml不会影响健康。成年人每次可献血_毫升。血液的功能：运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物防御保护体温调节。2物质运输的器官1.血流的管道血管血管种

10、类功能分布管壁特点管腔特点流速止血方法动脉运血离心分布较深 结扎 端毛细血管进行物质交换数量 分布 消毒后包扎静脉运血回心有深有浅 结扎 端毛细血管的五最：管壁最_血流最_分布最_数量最_管腔最_2.输送血液的泵心脏 心脏位于胸腔中部，偏左下方，左右两_之间。四腔：左心室-_（壁最_,流_血）；右心室-_（流_血）；左心房-_（流_血）；右心房-_（流_血）瓣膜-分_和_，静脉中有_,防止_。 心房、心室与瓣膜的活动关系：心房舒张时，房室瓣 ，血液由 流向 ;心房收缩时房室瓣 ，血液由 流向 ;心室收缩时房室瓣 ，血液由 流向 ;心房收缩时房室瓣 ，动脉瓣 ，血液由 流向 。心脏跳动一次，就是

11、心脏_和_各一次，周而复始跳动。成人正常心率60-100次/每分钟。婴儿左右两个心室之间未完全封闭。（动脉血和静脉血不能完全分开，导致供氧不足）3物质运输的途径血压：心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值，叫_。心脏舒张时，动脉血压所达到的最低数值，叫_。健康成年人收缩压正常值是：_千帕，舒张压为_千帕。收缩压/舒张压可用血压计在_处测得。脉搏：既指_的搏动。切脉-测量的部位在_（于左手腕部外侧）血液循环系统由 和 组成。手上的“青筋”指的是 。血液循环 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 血液循环包括_和_两条途径。示意图如下所示：体循环 肺循环 组织细胞 氧、营养物质

12、二氧化碳等废物 左心室 主动脉 全身动脉 毛细血管网 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 左心房 肺静脉 肺部毛细血管网 肺动脉 右心室 氧 二氧化碳 肺 泡 小结：各循环都是从_开始的，终止于_；体循环流出的是_血，流回的是_血；肺循环流出的是_血，流回的是_血；两个循环_进行，最后在_汇合。在全身组织细胞毛细血管处：血液由_血变成_血在肺部毛细血管处：血液由_血变成_血。 4关注心血管健康1.常见心血管病：动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。2.养成良好生活习惯，保持心血管健康：体育锻炼;克服不良饮食习惯；不吸烟、不汹酒；保持积极乐观心态。1尿的形成与排出排泄的概念：体内物质分解

13、时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。（不含排出糞便）途径：_：以_的形式排出水、无机盐、尿素；_：以_的形式排出二氧化碳、水；_：以_的形式排出水、无机盐、尿素。 泌尿系统的组成和功能：肾脏 ；输尿管 ；膀胱 ；尿道排出尿液。肾单位的结构与功能：_：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉；_：细长而曲折，周围缠绕着大量的_。尿的形成：（1）_： 除了_和_以外的血浆成分都可以滤过，形成_。（2）_：大部分_、全部_和部分_重新吸收回血液，形成_(人每天形成原尿约150升，每天排出的尿液约为1.5升。）排出途径：（尿液） 体外若尿液中有蛋白质、血

14、细胞，是 病变，尿液中有葡萄糖可能是 病变。排尿意义：排出_调节体内_和_维持_正常的生理功能。2汗液的形成和排除1皮肤的结构和功能结构：由_和_构成表皮：分为_和_._层细胞排列紧密，细菌不易侵入;_可以分裂产生新的细胞，与皮肤再生有关。（无血管）真皮：由_构成，内有大量的_、_、_和_.功能：_、_、_、_、_2、汗液的形成和排出：当血液流经汗腺周围毛细血管时，血液中的_、_和_等进入汗腺，形成汗液，通过_排出体外。1人类生命活动的调节人体生命活动调节方式包括_和_,其中_具有主导作用。激素调节(外分泌腺有导管;内分泌腺无导管，内分泌腺组成内分泌系统，分泌激素。内分泌系统:人体主要内分泌腺

15、有： （ 激素）、 腺（ 激素）、胸腺、 （ 激素）、 （位于胰腺中，分泌 素）、卵巢（雌性激素）、睾丸（雄性激素）。激素：由_所分泌的、对身体有_的_。 过少 幼年时期分泌过多 垂体 成人阶段：过多 （女性）：分泌 性激素。激素的调节作用性腺： （男性）：分泌 性激素。幼年分泌不足:_成人分泌 不足： 甲状腺 _ 过多： 合成甲状腺材料不足 分泌 胰岛 ：调节糖在体内的_、_、_等肾上腺： 分泌肾上腺激素生长激素：由_分泌； 作用：_甲状腺激素:由_分泌；作用：促进_和_，提高_的兴奋性。胰岛素：体内分泌过少就会患_，可通过_进行治疗；胰岛素过多患低血糖神经系统的组成 _、_神经系统的组成：

16、 灰质： 集中出现部位，色泽灰暗。中枢神经系统：_、_中枢神经系统内：周围神经系统：_、_ 白质： 集中出现部位，色泽白亮。神经元(又称 )的结构、功能：结构：_和_,其中_分_、_。功能：感受_，产生_，传导_神经纤维和轴突的区别： 神经纤维和神经的区别：脊髓：组成：_和_，其中_位于脊髓中央的是_，呈_形。功能：_和_灰质是_集中的地方，有许多低级的_；白质由_组成。脑：组成：_、_、_大脑的表层是_,称为_，表面有许多凹陷的_和隆起的_，大大增大了大脑皮层的_，是调节人体生理活动的_；表层以内是_，由_组成。小脑的功能是_，_。脑干中有能够调节人体_的中枢。3、神经调节的基本方式 -_4

17、、反射活动的结构基础-_（如图）组成：_、_、_、_、_膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢 5、反射的类型: 非条件反射，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳；条件反射，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液（人类特有语言中枢，所以对语言、文字建立的反射是人类特有的，如：“望梅止渴”。）类型形成时间神经中枢特点非条件反射条件反射联系：条件反射是在_的基础上建立起来的。6、视觉：我们从外界获取的信息越90来自_。_是人的视觉器官，其主要结构是_。 ：可以透过光线 ：保护眼球内部结

18、构外层（1）眼球的结构： ：中间有可以调节大小的瞳孔 ：含丰富的 和 。中层眼球壁内层即 ：可以感受光的刺激，含有 细胞，能感受光的刺激并产生_眼球 ：充盈在角膜与晶状体之间。内容物 ：类似 镜状结构，可以折射光线。 ：胶冻状物质，填满晶状体后方眼球内的空间。附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管(2)、视觉的形成：物体反射的光线 _瞳孔 （折射作用）玻璃体 （成像并产生兴奋） （传导兴奋） 的视觉中枢（产生视觉）（3）眼的卫生保健： 近视：眼球前后径过_，或晶状体曲度过_，物像落在视网膜的_矫正：戴_远视：眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的_后面 矫正：戴

19、凸透镜听觉（1）耳的结构和功能： 外耳道： 耳廓： 外耳鼓膜： 听小骨： 鼓室： 耳的结构声波传递中耳 _ ：含 的感受器，维护身体平衡内耳含 感受器，感受声音信息(2)听觉的形成：声波耳廓 （产生振动） _ （内有听觉感受器）听觉神经 的听觉中枢（产生听觉）(3)鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 人体除了眼和耳外，还有鼻、舌等感觉器官。如鼻腔上端黏膜有感觉气味的细胞，舌上表面及两侧有味蕾能辨别酸、甜、苦、辣等味道。皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能，有嗅觉和味觉、触觉与温度觉。青少年要想高效率地学习，关键在于合理地使

20、用和开发大脑。1人体的免疫功能1、三道防线：第一道防线是 皮肤 和 黏膜 ，功能是阻挡 病原体 侵入人体，分泌物有 杀菌 作用；第二道防线是 和 ，功能是溶解 ， 和 侵入人体内的病原体；第三道防线是 和 ，使人体产生 。前两道防线属于_免疫，第三道防线属于_免疫。2、免疫的功能包括 、 、 。3、抗体与抗原：抗原是一类能引起人体产生 _的物质（如病原体等异物）。对人体来说，病原微生物、寄生虫、异种动物血清、异型红细胞、异体组织等都是抗原物质。抗体是指_侵入人体刺激_而产生的一种抵抗该病原体的特殊 。一种抗体只能抵抗一种抗原，抗原被消灭后，抗体并不会消失，而继续留在人体内 。4、计划免疫是根据某些传染病的发病规律，将有关的 按照科学的 ，有计划的对儿童和青少年进行 ，使其在不发病的情况下产生