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文档简介

1、时间：二 o二一年七月二十九日时间：二 o二一年七月二十九日小学六年级数学用比例解应用题复习教学设计之巴公井开创时间：二o二一年七月二十九日教学目标1复习正反比例的意义 , 练习判断两种2复习用正比例方法解承诺用题.3复习用反比例方法解承诺用题.教学重点和难点判断两种相关联的量成什么比例；确定教学过程设计(一) 复习数量关系判断两种相关联的量成不成比例, 确定1被除数一定 , 除数和商 .2一条路 , 已修的和未修的 .3梯形的上、下底长度一定, 梯形的面4每块砖的面积一定 , 砖的块数和铺空5挖一条水渠 , 介入的人数和所需要的6从甲地到乙地所需的时间和所行走7单元面积一定 , 收获面积和总

2、产量 .8时间一定 , 速度和距离 .9定阅北京儿童的份数和所需钱(二) 复习应用题1某工厂八月份 计划造一批机床 , 开工第一步 , 先找对应关系：第二步 , 判断成什么比例？(每天生产的台请你在对应关系的旁边写上“正”字,解设到月底可生产 x 台.时间：二 o二一年七月二十九日时间：二 o二一年七月二十九日x=217答：照这样速度月底可生产217台.2一批纸张 , 钉成 20 页一本的练习本第一步 , 先找对应关系：第二步 , 判断成什么比例？(纸张总页数一请你在对应关系的旁边写上“反”字,解钉成 24页一本的练习本 , 可钉 x 本答：如果钉成24 页一本的练习本可钉5学生自力地用 老师

3、教的分析应用题的思(1)火车 3 小时行 135 千米, 用同样的速(2)有一批砖 ,25 人去搬 ,6 小时搬完 , 如(三) 练习解答两步的比例应用题1李涛读一本书 , 每天读 6 页,30 天可黑板上的对应关系酿成：解设 x 天读完 .答：18 天可以读完 .2在第 1 题的基础上 , 改变问题 .李涛读一本书, 每天读6 页,30 天可以读完对应关系：解设如果每天多读4 页,x 天读完时间：二 o二一年七月二十九日时间：二 o二一年七月二十九日(指导学生分析、比力 .)以上两道题 , 什么发生了变动？什么没有变练习(学生自力分析 , 做题.)1一辆汽车从甲城开往乙城,3 小时行解设甲城到乙城有 x 千米.3x=105(3 1. 2)x=147答：甲城到乙城有147km.2光明乡有 144公顷水稻 ,5 天收割了解设剩下的 x 天可以收割完 .(再用间接设的方法做两道题.)1纺织厂的织布车间过去每人看16台2某机器厂原 计划每天生产机器 48台(四) 总结这节课我们主要复习了解正、反比例应还是反比例 , 就可以正确解答了 .课堂教学设计说明解答正、反比例应用题是有其共同的思第一条理 , 先做判断练习 , 判断两个相关时间：二 o二一年七月二十九日时间：二 o二一年七月二十九日第二条理 , 进行最

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