【教案】五年级上册健康教育教案

1、优秀资料欢迎下载！教 学 目 标：向同学传授一些卫生保健学问，培育同学在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅把握卫生保健学问，仍要求同学根据卫生健康的学问去做，使他们身心健康得到进展；教学内容支配：第一单元：心理健康1、敬重他人就是敬重自己2、你的嫉妒有多少其次单元：健康行为与生活方式3、“真性近视”与“假性近视”4、维生素虽少本事大5、人体最珍贵的液体血液6、酒、醉你有几分7、挑选适合自己的运动项目8、猛烈运动后的留意事项9、人体的体温顺脉搏课题1. 敬重他人就是敬重自己周 节1、2-11. 识记：人与人之间应相互敬重，由于人与人之间是公平的；2. 懂得：懂得敬重他人是做人的道德准就，也是我国人

2、民的传统教学目标教学重点美德，只有敬重他人才能得到别人的敬重，只有人们相互敬重， 生活才能欢乐和谐，社会才能安定团结；3. 应用：在生活中能学着做到公平待人、礼貌待人、宽厚待人同学明白为什么要敬重他人的道理，知道敬重他人要做到哪几点要求教学难点在生活中能学着做到公平待人、礼貌待人、宽厚待人教学预备挂图、故事录音、录像、投影教 学 内 容二次备课（一）故事激情，导入新课；1. 听故事，争论：候小明懊悔什么？他想教他人不叫他外号，该怎么做？教想得到别人敬重，自己该怎么样？2. 揭示课题，明确学习目标；（二）学习课文，明白道理；学1. 介绍周恩来总理（出示周总理像）2. 听故事：故事中讲周恩来总理敬

3、重哪些人？在故事中你最佩服哪一个地方？为什么？过3. 反馈得出：公平待人 礼貌待人4. 体会故事中的人物得到总理敬重时的心理感受；小组分角色体会；程反馈沟通，引申出“敬重他人的劳动； “5. 小结：师傅他们得到总理的敬重时，心情都是那样开心；周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的敬重和深深地喜爱；6. 联系实际，落实“敬重他人的人格” ；争论：我们应当怎样去公平对待身边的同学？反馈；教看录像；（ 关于公平对待生理上有缺陷的同学）劝一劝那些讥笑别人的同学；小结：我们不能看不起那些在某一方面不学如自己的同学，由于我们都是平待的；（三）分析事例，深化熟悉；1. 听“有理让

4、人”的事情经过；过2. 争论：故事中谁有道理？阿姨有道理可不行以不让人？ “有理让人”和“有理不让人”结果各会程怎么样？像阿姨这样宽厚待人就是敬重他人 （板书： 宽厚待人）叔叔在这样的公共场所该怎样做才是敬重他人？3. 列举同学身边实例，深化同学思想熟悉；（四）联系实际，辩析导行；（五）总结延长，提出期望；教学反思课题2. 你的嫉妒有多少周 节3.4-11. 知道嫉妒是一种不健康的心理，嫉妒害人害己；教学目标2. 懂得为别人的进步而兴奋，不嫉妒别人；3. 树立健康、正确的竞争观念；教学重点同学看清别人的优点，削减嫉妒心理教学难点树立健康、正确的竞争观念教 学 内 容二次备课一、 说一说1. 同

5、学们，在丰富多彩的学习生活中，你取得 了哪些荣誉和成果， 能不能大声说给大家听听， 让大家共享一下你的欢乐；（指名同学回答） 好教的，通过同学们的努力，你们取得了这么好的成果，真让人佩服；有没有失败过呢？谁情愿来说说你失败后的真实感受；（准时勉励第一位失败者有士气）；学2. 结合同学回答，指出，今日我们环绕嫉妒绽开一些争论；第一看一就俗语： “铁生锈就坏，人生妒就败；”这句话告知我们什么？（生谈各自的懂得）过3. 师小结：这句话告知我们不（能）嫉妒别人；二、 看一看，议一议1、观看“草船借箭”的动画片段；（ 1）第一让我们熟悉一下故事中的两个人物；程（对于他俩，你们明白些什么？（自由发言）师述

6、：这件事后，周瑜特别不情愿，以后又多次算计诸葛亮，但都没有得逞，最终害不了诸葛亮，却把自己活活气死了；2. 争论：（1） ）周瑜为什么会活活气死呢？ （同学各抒己见）（2） ）那么从这个故事中，你懂得“嫉妒”的含义了吗？谁来谈一谈？（3） ）文章的开头也明确地告知了我们什么是嫉妒，请同学们找出来大声地读一读，把它读进你的心里去；教3. 师小结：哎，惋惜周瑜心胸狭窄，看到诸葛亮比他强，就不择手段去算计别人，最终落得个抱恨九泉，真是害人又害己呀；4. 那么，我们应当怎样对待别人的进步和成果学呢？下面请大家来看看廉颇和蔺相如的故事：（1） ）、开头廉颇面对比自己强的蔺相如是怎样做的？后来他是怎样做的

7、 .他是怎样的一个人 .（2） ）、你认为蔺相如是怎样的一个人？过5. 在生活中，你仍遇到过或听说过像蔺相如这样的人吗？能谈谈他的事迹吗？（同学自由谈事例）6. 蔺相如、* * 同学，都是我们的好榜样，我们要学习他们；程三、辩一辩1、可是，有的同学却不这么想， 课前老师预备了一个小品，大家请看（当堂表演小品） 2、圆圆做得对吗？（不对）谁来劝劝他？ （同学各抒己见， 竞相说服圆圆）3、圆圆明白了吗？连续看小品； （小品内容： 圆圆真诚地向杉杉赔礼，师述表示要帮忙圆圆 共同进步；）小结：同学们，在集体中，社会中，只有相互学习，相互帮忙，才能增进友情，共同进步；只有不嫉妒别人，做到心胸开阔，才能利

8、人利己；教学反思课题3. “真性近视”与“假性近视”周 节5、6-11. 通过教学使同学明白真性近视与假性近视的区分；教学目标教学重点教学难点2. 通过教学使同学懂得近视形成的缘由；3. 通过学习使同学知道怎样预防近视；1. 通过教学使同学明白真性近视与假性近视的区分；2. 通过教学使同学懂得近视形成的缘由；3. 通过学习使同学知道怎样预防近视；1. 通过教学使同学明白真性近视与假性近视的区分；2. 通过教学使同学懂得近视形成的缘由；3. 通过学习使同学知道怎样预防近视；教学预备电脑图片一、 导言：教 学 内 容二次备课俗语说，眼睛是人的心灵窗户，每个人都期望自己有 一双光明的眼睛，那么，为什

9、么教会近视？怎样预防近视呢？二、 读文、争论、汇报：1. 真性近视 -眼球变长； 学2. 假性近视 -眼球没变长；3. 近视眼形成的缘由：（ 1）长时间看书；过（ 2）写字或玩电脑嬉戏，（3） ）读书写字姿态不端正；（4） ）躺着、趴着看书、写字；程（5） ）走路、坐车看书 ；（6） ）灯光暗，强阳光下看书；（7） ）看过小或不清楚、过浅；4. 怎样预防近视？（1） 看书、写字要保持正确的姿态；（2） 常常眺望窗外，（3） ）坚持做眼保健操；（4） ）不长时间写字或玩电脑嬉戏，（5） ）不躺着、趴着看书、写字；（6） ）走路、坐车不看书 ；（7） ）灯光暗，强阳光下不看书；（8） ）不看过小或

10、不清楚、过浅的字；三、 总结：既然大家已经知道导致近视的缘由了，那就留意预防近视吧！ 四、摸索题1. 真性近视与假性近视的区分？2. 近视眼形成的缘由？3. 怎样预防近视？教学反思课题4. 维生素虽少本事大周节7、8-11. 连续学习课文，深化明白维生素C被人们发觉的经过；教学目标2. 总结全文，训练同学养成良好的饮食习惯，均衡养分；3. 确、流利、有感情地朗读课文；教学重点明白维生素 C 被人们发觉的经过，熟悉维生素对人体的重要性；教学难点懂得任何发觉、制造都离不开细心的观看与实践；教 学 内 容二次备课1. 介维生素 C；同学们，在预习课文的时候，你们肯定明白了很多维生素和维生素 C的资料

11、吧；那就给大家介绍一下吧；2. 导入教维生素 C 的发觉，仍有一个感人的故事 ；今日， 我们就回到 16 世纪，明白维生素被发觉的经过；（哥伦布是 16 世纪意大利的宏大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人学类开创了很多新的航线；一次偶然的机会，他帮忙人们发觉了维生素 C，这是怎么回事？）3. 名说说维生素 C被发觉的经过；现在人们已经知道，其实这种怪病就是坏血过病，是船员们体内缺乏维生素 C而导致的；船员们的体内为什么会缺少维生素 C呢？（由于长期在船上生活，吃的是黑面包和咸鱼，很少、甚至吃不上蔬菜和水果 ，这就导致了船员体内严峻缺少维生素程C；） 4、小结：仅仅是由于

12、缺少维生素 C，不知有多少船员葬身于茫茫大海，真是太可悲了；4. 生找到的有关维生素的资料；出示：各种维生素的作用和来源维生素 A作用：维护正常的视觉反应；维护上皮组织的正常形状与功能；维护正常的骨骼发育；来源：鱼肝油 , 肝脏,深绿色,深黄色蔬菜及水果； 维生素 D作用：活化的维生素D,可促进钙质的吸取进而使骨质钙化 ,维护正常的骨骼；来源：鱼肝油 , 肝脏, 蛋黄, 牛奶；维生素 E作用：在身体内具有良好的抗氧化性, 即降低细胞老化；来源：麦 , 米胚中的油脂 , 蛋, 肝脏, 肉类；维生素 K作用：与血液凝固有亲密关系；来源：绿色蔬菜；维生素 C作用：促进“胶原”的形成；胶原乃是填充在细

13、胞之间 ,使其排列更为紧密 , 特殊血管细胞 ,因胶原的填塞 ,更能确保其严密性 ,弹性而不易出血；来源：绿色蔬菜 , 枸橼类水果；维生素 B1作用：在醣类的代谢过程中 , 扮演著重要角色故其摄取量应随热量的增加而增加；来源：糙米, 瘦肉, 牛奶, 肝脏, 腰子酵母 , 豆类,牛肉；教学反思课题5. 体最珍贵的液体 -血液周节9、10-11. 过教学使同学明白血液的构成；教学目标教学重点教学难点2. 过教学使同学懂得血液的功能；1. 过教学使同学明白血液的构成；2. 过教学使同学懂得血液的功能；1. 过教学使同学明白血液的构成；2. 过教学使同学懂得血液的功能；教学预备电脑图片一、导言：教 学

14、 内 容二次备课人最珍贵的是生命，人体最珍贵的是血液， 那么，人体中的血液是从哪儿来的，由哪些教细胞组成的，血液有哪些功能？我们带着这些问题学习本课；二、读文、争论、汇报， ：学1. 液的组成：血浆、血细胞（ 1）、红细胞（ 2）、白细胞过（ 3）、血小板2. 液的功能：（！）、运输氧气、养分进入细胞；程（ 2）、运出二氧化碳、废物；（3） ）、将激素信号物质送往有关组织；（4） ）、抗击细菌、病毒入侵；三、总结：血液对我们人来说特别重要，我们在爱护好自己的血液同时，仍要发扬救死扶伤的精神；当他人显现危难之时，我们要伸出救济之手， 为他人献血，救助生命；四、摸索题1. 液是由哪些成分组成的？2

15、. 液有哪些功能？4. 体最珍贵的液体血液一、血液的组成：血浆、血细胞（ 1）、红细胞板（ 2） 白细胞（ 3）、血小板二、血液的功能：！、运输氧气、养分进入细胞；书2、运出二氧化碳、废物；3、将激素信号物质送往有关组织；4、抗击细菌、病毒入侵；教学反思课题6. 醉你有几分周节11、12-1通过学习， 使同学明白酒的危害，远离酒并告戒他人不吸烟、教学目标不喝酒；教学重点明白烟酒的危害教学难点告戒、劝告他人不喝酒教学预备挂图教学内容二次备课一、导言：以评判课文插图导入新课；二、老师讲解青少年不应当饮酒的缘由；酒的主要成分是酒精（乙醇） ；喝酒后，酒精会随血液进入大脑，影响神经系统；教症状：少量

16、- 人脑兴奋大量- 头昏眼花、 呕吐- 思维纷乱， 反应迟钝学严峻可致人死亡；过危害：肝脏解毒 - 长期饮酒，加重肝脏负担，引起肝损害，导致中毒性肝硬化；程青少年：生长发育时期，器官娇嫩，发育不完善， 影响身心健康；身边有过量饮酒的人，肯定要劝酒；三、想一想，说一说* 为什么青少年不应当饮酒？ * 叙述喝醉酒的人的表现；四、总结疼惜自己的身体，不要饮酒；酒，醉你有几分板酒精的成分症状危害书教学反思课题7. 择适合自己的运动项目周节13、14-11. 过学习，使同学明白不同运动项目有不同的动态特点；教学目标2. 养同学喜爱运动、喜爱生活的美好情感；教学重点学习明白不同的运动动作有不同作用教 学

17、内 容二次备课一、导入适当的运动对青少年的重要性二、新授1. 生说说自己的身体特点2. 绍不同的运动可以产生不同的运动成效教例：力气不足可以练习单、双杠速度不够可以挑选短跑学耐力不好可以挑选竞走、游泳灵敏度差的可以挑选武术、乒乓球臂力不够可以练习投铅球、掷标枪肥胖可以挑选体操、慢跑、竞走、游泳过女孩可以挑选平稳木、 高低杠、慢跑、花样滑冰等；三、同学挑选适合自己的运动项目程正确挑选适合自己的运动项目，特殊是对处于在生长发育期的学校生来说是特别重要 的，处理不好就会适得其反；说一说1. 给王双一个合理的建议吗？2 给自己制定一个体育锤炼方案；想一想，通过什么方法是自己能根据方案坚持下去；3. 学

18、这一课，你会对自己的体育锤炼进行合理地支配吗？试试看教学反思课题8. 猛烈运动后的留意事项周节15、16-11. 道吃饭前后不能做猛烈运动，否就，会影响身体健康；教学目标2. 过谈话、争论等方式，明白吃饭前后相宜的和不相宜的活动；3. 高对人体的熟悉，懂得自我爱护；教学重点提高对人体的熟悉，懂得自我爱护教学预备电脑课件教 学 内 容二次备课一、不宜立刻休息； 猛烈运动时人的心跳加快，肌肉、毛细血管扩张，血液流淌加快， 同时肌肉有节律性地收缩会挤压小静脉， 促使血液很快地流回心脏；此时如立刻停下来休息， 肌肉的节律性收缩也会停止，原先流进肌肉的大量血液就不能通过肌肉收缩流回心脏， 造成血压降低，

19、 显现脑部临时性缺血， 引发心慌气短、头晕眼花、面色惨白甚至休克昏倒等症状； 所以，猛烈运动后要连续做一些小教运动量的动作， 呼吸和心跳基本正常后再停下来休息；二、不宜立刻洗浴； 猛烈运动后人体为保持体学温的恒定，皮肤表面血管扩张， 汗孔开大， 排汗增多，以便利散热， 此时如洗浴冷水浴会因突然刺激血管立刻收缩， 血液循环阻力加大， 心肺负担加大， 同时机体抗击力降低， 人就简单生病， 而如洗热水过澡就会连续增加皮肤内的血液流量， 血液过多地流进肌肉和皮肤中， 导致心脏和大脑供血不足， 轻者头昏眼花， 重者虚脱休克， 仍简单诱发其他慢性病程病；所以，猛烈运动后肯定要休息一会再洗浴；三、不宜暴饮； 猛烈运动后口渴时，有的人就暴饮开水或其他饮料， 这会加重胃肠负担， 使胃液受到稀释， 既降低胃液的杀菌作用， 又阻碍对食物的消化；而喝水速度太快也会使血容量增加过快，突然加重心脏的负担， 引起体内钾、 钠等电解质发生一时性紊乱，甚至显现心力衰竭、心闷腹胀等， 故运动后不行过量过快饮水， 更不行饮喝冷饮， 否就会影响体温的散发， 引起感冒、腹痛或其他疾病；四、不宜大量吃糖； 有的人在