【教案】人教版三年级语文上册《秋天的雨》教案

1、秋天的雨教学目标1.分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美；背诵自己喜爱的部分；2.读懂课文内容，感受秋天的美好；教学重点懂得课文是从哪几个方面来写秋天的雨的；教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美；教学预备课件教学过程一、情境导入；（用多媒体播放雨声）师：同学们，你们听，下雨了，嘘，轻轻的闭上眼睛，专心去听， 秋天的雨，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，走来了，趁你没留意， 把秋天的大门打开了；（在雨声中让同学静下心来，倾听和感受秋雨的 轻柔）让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中 , 感受它带给我们的欢快；我们今日连续品读第十一课秋天的雨；生齐读课题；二、品读课文，感知

2、内容；（一）整体感知；1、听课文范读， 生摸索： 秋天的雨是怎样的？在文章当中划出来并回答；真棒！这些写秋雨的句子美不美？把它们组合在一起就成了一首美丽的诗；（依据同学的回答形成一首诗）：秋天的雨是一把钥匙 把秋天的大门打开了；你看，它有一盒五彩缤纷的颜料你闻，它藏着好闻的气味你听，它吹起金色的喇叭秋天的雨是一曲丰收的歌， 秋天的雨是一首欢快的歌！（请一位同学把这首美丽的诗读一遍，老师指导读出欢快的心情）我们全班一起美美的读一读；（多媒体显示，“看”设置红色字体颜色）过渡: 秋天的雨的确美 , 你们也读得特别美 , 现在让我们一起近距离的感受秋雨，看看它的颜色、闻闻它的气味、听听它的声音；（二

3、）品读第 2 自然段；1、师：第一，请小伴侣们睁开你们善于发觉的眼睛，找找秋雨的颜色是显现在哪一自然段呢？（板书：看）生：其次自然段师：找得真好， 秋雨有哪些颜色， 它分别把这些美丽的颜色送给了谁呢？（多媒体显示）生：黄色银杏树；红色枫树；金黄田野；橙红色果树；紫红、淡黄、洁白菊花过渡：找得真认真！秋雨中有黄色、红色、金黄、橙红、紫红的、淡黄的、洁白 , 很多种美丽的颜色交错在一起，你们能用四个字来形容吗？说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？生: 很多种明艳的颜色交错在一起 . （板书：五彩缤纷的颜色）3、师：现在我们一块沟通沟通，谁想把你喜爱的句子读给大家听一听；生读自己喜爱的句子“你看，它

4、把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热；红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快”师：假如我把其中一些词去掉， 读读好不好？行不行？ （扇哪扇哪、 飘哇飘哇） 生：假如小扇子不扇的话，它怎么能感觉秋天的凉快呢？生：小扇子扇走了夏天的颜色，假如摆在那里就不能扇走了；仿写训练：师：说得真不错； 那现在老师请大家挑选你所熟识的秋天的一处景物，也来试着仿写这句话；可以动笔写一写；生 1 ：你看，它把粉色给了牵牛花，粉粉的牵牛花像一个个小喇叭， 吹呀吹呀，吹来了秋天的凉快；生 2 ：你看，它把绿色给了松树，绿绿的松树像一枚枚小针，缝呀缝呀，缝出了一个美丽的秋天

5、；生 3 ：你看它把红色给了西红柿，红红的柿子像一个个小灯笼，照呀照呀照亮了整个秋天； （老师评判）师：看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎样？（欢快）CAI就让我们带着欢快的心情，一起把这两句美美的读一读；（三）自学第 3、4 段；过渡：读得真不错，老师从你们的朗读中也似乎看到了秋雨那五彩缤纷的颜料盒；接着，我们动动我们敏锐的小鼻子，闻闻秋雨里藏着一些什么气味呢？我们以小组为单位，自学第3 段, 找到答案，请大家看自学提示. （多媒体显示）板书 : 闻自由读摸索： 1 秋天的雨里藏着哪些气味？2 “香味躲在小雨滴里”“躲”字用得好吗？为什么？（香味淡淡的，不认真闻是闻不到的 , 多么像一个顽皮的

6、孩子啊 , 表达出香味的可爱、顽皮；拟人）3 为什么小伴侣的脚会被勾住？（勾住是小伴侣被果实的香味吸引住了，舍不得离开，想走也走不了）过渡：所以我们闻到秋雨的气味是香甜的；（板书：香甜的气味） 小伴侣们，听，秋雨仍吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了，接到秋雨传递的信息后，小伙伴们都在忙些什么？我们一起看看课文第四段；4 段自学提示： 默读课文 , 找出动植物是怎么过冬的 .（我们一起填填空吧）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了；小喜鹊（），小松鼠（），小青蛙（）；松柏（），杨树、柳树的叶子（）；它们都在预备过冬了；师：我有个好想法，我们来把课文内容表演一下吧；假如

7、你想演谁，就把这些句子好好读一读，做好预备吧； （同学充分的读课文，然后老师演秋雨，同学代表分别演小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶子；）师：森林里的动物植物们， 大家好，我是你们的好伴侣秋雨姑娘， 我来告知你们，冬天快要来了；小喜鹊，你在哪里？ 生：我在树上呀？师：看你忙得不亦乐乎，在干什么呀？生：我衔来很多树枝，预备造房子呢；师：小松鼠，你在那里忙什么呀？生：我正在采松果呢，冬天快到了，我要多预备些粮食；师：小青蛙，你在哪里？生：我在地下挖洞呢，我预备舒舒适服地睡大觉了；师：松树，你今日显得更美丽了；生：天气有点冷，我穿上了一件厚厚的、油亮亮的衣裳；师：杨树柳树的叶子，你们怎么飘

8、到树妈妈的脚下了？ 生：天变凉了，我们有点儿受不了；师：是啊，仍是妈妈的怀抱暖和；师：你们忙吧，再见；生（齐说）：再见；拓展：秋天的雨 , 吹起金色的小喇叭 , 它不辞辛苦的跑到每一个小动物和小植物的身边告知他们， 冬天快要来了 , 快做好过冬预备； 你从秋雨的声音中感受到了什么？板书 : 关爱的声音三、总结感受，品悟第 5 自然段；师：让我们怀着对秋雨的感谢读读最终一段吧！（多媒体显示） 齐读；小伴侣们读得多好啊！读出了秋雨给我们带来的丰收和欢快；（板书：丰收、欢快的歌）师：小伴侣们，现在你们能说说课文是从哪几个方面来写秋雨的特点的吗？生：秋雨的颜色，秋雨的气味，秋雨的声音；师：这三句话分别是每一段的第一句，是中心句；所以秋雨轻轻的到来， 用它的五彩缤纷的颜色、香甜的气味、关爱的声音，给我们带来了一首 丰收欢快的歌；我们一起欢快的再次读读这首美丽的诗；（多媒体显示）秋天的雨是一把钥匙 把秋天的大门打开了；你看，它有一盒五彩缤纷的颜料你闻，它藏着好闻的气味 你听，它吹起金色的喇叭 秋天的雨是一曲丰收的歌， 秋天的雨是一首欢快的歌！小结：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，怎样更好的感受秋天呢？回家以后在作业超市中挑选你感爱好的作业完成；四、拓展训练，自选作业；秋雨就是一幅幅画，一首首歌，秋天的雨隐藏一个