三年级上册品德与社会教学设计第八课《老师亲爱的老师》

1、粤教版品德与社会三上第8课老师，亲爱的老师教学设计课题 老师，亲爱的老师单元第三单元学科品德与社会年级三年级学习目标情感态度和价值观目标感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。能力目标对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。知识目标能说出自己心目中的老师形象和自己喜欢的老师。重点通过对老师工作的观察调查和角色扮演，从中感受老师工作的辛劳，以及自己成长过程中老师付出的心血。难点引导学生真正从行动上尊敬老师、热爱老师。学法任务驱动教法讲授法、自主探究、小组合作探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 课件展示两张照片 请同学们猜猜他们是什么职业。同学们，在我们

2、成长的过程中，离不开老师的培养，你理解老师吗？你了解他们的工作吗？ 今天，让我们一起走进可亲可敬的老师。 板书：老师，亲爱的老师 欣赏图片通过观察图片谈话导入，可以很快地集中学生的注意力，把学生吸引到学习本节课的内容中来。新课讲解活动一：认识大教育家1.了解孔子、陶行知。（1）学生初步了解孔子的相关资料。同学们认识的老师可真不少。今天，还要向大家介绍两位老师，他们分别是孔子和陶行知。（示孔子与陶行知的图片）孔子和陶行知都是我国伟大的教育家。老师为同学们读读关于孔子的一些资料。（示资料）（2）说一说关于孔子的名言。 “学而不厌，诲人不倦”是孔子一生的座右铭。哪位同学知道孔子还曾说过哪些名言呢？

3、老师也收集了有关孔子的名言，你喜欢哪条，请读出来。（3）通过故事，了解陶行知。大家知道的可真多！（大家读得真不错，希望大家能把孔子的名言铭记于心）我们再来了解关于陶行知爷爷的一些资料，请同学们来默读这些内容。好的请举手，我们把最后一段也来读一读。（示资料）大家对陶爷爷的了解也许还比较少，咱们来听听关于陶行知的这个故事吧！故事内容：陶行知爷爷曾经创办过“育才学校”，他当时办学的经费十分紧张，他把自己所有的钱都用在了学校，把自己所有的精力都给了他的学生。他的朋友看见了，十分心疼，奉劝他说：“你这又何苦呢？你简直是背着石头过河，自找罪受呀！”陶行知爷爷听了，却笑着说：“不，我背的不是石头，是亲人！”

4、同学们，故事讲完了，你从这个故事中，体会到什么？（陶爷爷把学校看作自己的家庭，把学生看成自己的亲人。陶行知爷爷很伟大、拥有无私的奉献精神）屏幕上有哪句话同样让你体会到陶行知爷爷这种无私的奉献精神呢？小结：是啊，面对教育事业，陶行知爷爷是“捧着一颗心来，不带半根草去！”这正是他奉献精神的真实写照。（板书：奉献）过渡：同学们，无论是两千多年前的孔子，或是几十年前的陶行知，还是今天正在辛勤培育我们的园丁，他们都有一个共同的名字，那就是老师。 （板书：老师）活动二：了解老师一天的工作1引导学生说出老师一天的主要工作。老师，多么响亮的名字呀，你们觉得在我们的成长过程中，少了老师可以吗？为什么？（引导启发

5、学生知道教师对人类社会的伟大贡献。）是的，社会的发展离不开老师的贡献，而我们的成长更离不开老师的辛勤培育！课前老师让你们调查一位老师一天的工作情况，你们完成了吗？请同学们打开课本40页，咱们四人一小组来交流交流。（点击课件）2.让学生深入了解老师的工作状况，感受老师工作的辛苦。 （2）感受老师工作的辛苦。我们来算这样一道数学题，如果一个班有50位同学，老师给每个同学布置三道应用题，老师就要批改150道题，如果是数学老师教两个班，就要改300道题啦！你感受到什么？（老师的工作实在是太辛苦了！）老师是不是一天只是批改这么多作业而已呢？从同学们的回答声中，我们不难看出，老师的一天是在紧张与忙碌中渡过

6、的！（3）体会老师辛苦工作的目的同学们，你们可曾想过，老师每天这么辛苦地工作为的是什么？小结：老师每天那么辛苦地工作，却无怨无悔，为的是让我们掌握更多的知识，懂得更多做人的道理，将来去创造你们自己美好的人生。 活动三：深化对老师的情感我们的老师如此辛苦，如此无私（深爱着我们），我们怎能不喜欢他们呢？ 来（1）同学们，眼中的老师就是你最喜欢的老师，他是谁呀？（2）请你来说说他令你感到的一件事吧（相机板书：爱心）（3）教师举自己的例子，简单说说（4）交流并指名汇报，让学生体会在自己成长的过程中老师付出的心血。同学们，讲述的这些事情也许已经过去很久了，但是你们仍记忆犹新，老师相信那是因为同学们都能感

7、受得到老师对我们那份浓浓的爱。此时此刻，如果让你在老师前面加个形容词，你会说（）的老师？（相机板书：亲爱的老师）老师是如此可亲可爱，我们就说：亲爱的老师吧！来，让我们发自内心，深情地叫一声：（“老师，亲爱的老师！”）当我们想起生活中，老师对我们点点滴滴的爱，我们当然会情不自禁地说一声：（“老师，亲爱的老师。”）活动四：角色扮演：我是小老师1.由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。（1）指几组学生到台前扮演。（2）同学评价。2.请扮演不同角色的小朋友说说各自当老师的感受吧，由此体会在自己成长的过程中老师付出的心血。来3.说说学校里还有哪些人在为我们辛勤劳动？来源:Z#xx#

8、k.Com活动五： 老师颂1.教师讲述教师节的来历。2.组织学生读一读课本第43页的中华人民共和国教师法的几条规定。3.交流：你知道哪些尊重老师的事例？4.说说：你能为老师、为学校的其他工作人员做点什么呢？5.让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。（1）提示：可以是唱歌、舞蹈、画画、诗歌朗诵（2）请个人或小组用自己喜爱的方式对老师进行赞美。 6.播放歌曲长大后我就成了你小朋友，学习了这一课，你有什么收获，一起来分享一下吧。 K 小组合作、探究学习的方法。 来 来 了解学校的发展变化，激发对学校的热爱。通过让学生谈本节课的收获，可了解学生对本课的掌握情况。老师同时也可总结为学生梳理收获。布置任务请把心语卡片送给自己最喜欢的老师。 本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，学会解决问题的方法。 课堂小结有的人喜欢把老师比作蜡烛，因为她燃烧自己，照亮别人；也有的人喜欢把老师比作春雨，因为她把点点滴滴的知识撒入我们