系统工程教学大纲

1、四HI大学锦城学院课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：系统工程(Systems Engineering)课程编码：05400030总学时：48学分：3适应专业：工业工程/物流管理课程性质：专业基础课，必修课教材：系统工程简明教程(第三版).汪应洛.高等教育出版社，2009.11推荐书目：系统工程(第4版).汪应洛机械工业出版社，2008系统工程理论、方法与应用.汪应洛.高等教育出版社，2001.6系统思考.美丹尼斯舍伍德，机械工业出版社，2004二、课程目的及要求系统工程是一门管理学门类的学科基础课，主要讲授开发、运行、各类复杂系 统(尤其是社会经济和管理系统)所需要的思想方法、工作程序和分

2、析手段。通过学 习，使学生掌握系统工程的基本思想和方法论，并能初步运用系统工程的常用 模型方 法，对某些实际管理系统问题进行分析。针对系统工程课程的特点，在教学过程中应注意培养学生的系统思维能力，强 化系统分析原理，注重定性分析与定量分析相结合，加强实际训练，为学生后续的 学习、实践及今后的工作与发展打下良好基础。学完本课程后，学生应主要达到下列基本要求：(1)理解和掌握系统、系统工程、系统分析等重要的基本概念及其子概念；(2 )重点掌握系统分析的基本原理，正确理解管理系统工程方法论；(3)掌握系统工程常用模型和技术的功能、原理、使用条件及初步应用；(4)掌握系统评价与决策的原理和典型方法；(

3、5)具有初步运用系统工程思想和方法分析本学科(专业)领域某些实际问题 的能力。三、本课程与相关课程的关系本课程是工业工程、物流管理的专业基础性课程，通过掌握系统的思维和系统分析方法，有利于学生后续专业课程的学习1学时3学时四、教学内容及学时分配引言第一章：系统工程(SE)概述(1) SE的产生、发展及应用(2) SE的研究对象系统”的概念* (重难点)(3) SE的概念与特点* (难点)本章思考题：1 什么是系统？其一般属性有哪些？1 什么是系统工程？有什么特点？3 .系统工程的研究对象是什么？4 .列举你所熟悉的一个系统，并说明其要点第二章：SE方法论6学时(1)系统工程的基本工作过程Hal

4、l三维结构、Checkland方法论(2)系统工程方法论的新发展(综合集成方法论、WSR方法 论)(3)系统分析原理(4)创新思维与方案创造技术课堂讨论I：头脑风暴法的运用课堂讨论U-1 :初步系统分析本章思考题：1 .hall三维结构与Checkland方法论有什么区别？2 .系统分析的基本过程是怎样的？3 .常用的创新方案的技术有哪些？第三章：系统模型与模型化5学时(1)概述(2)系统结构模型化技术(ISM):课堂练习1本章思考题：4 .ISM技术的工作原理是怎样的？2 .系统结构的基本表达方式有哪些？3 .掌握ISM技术的规范方法和实用方法。9学时第四章：系统仿真及系统动力学(SD)方法

5、(1 )系统仿真与系统动力学概述(2)系统动力学结构模型化原理 课堂练习2(3)基本反馈回路的DYNAMO仿真分析4 4) Ven sim_PLE 仿真软件作业评讲本章思考题：1 .什么是系统动力学？ SD的研究对象是什么？2 . SD的一般工作程序是怎样的？3 .理解什么是速率变量，什么是水准变量。4 .掌握SD结构模型化方法及其仿真分析。第五章：系统评价方法9学时(1 )系统评价要素(2)关联矩阵法(3)层次分析(AHP)法(4)模糊综合评价法课堂练习3作业评讲本章思考题：1 什么是效用？效用曲线？2 .各种评价方法分别适用于什么情况？3 .掌握关联矩阵法及AHP方法的应用第六章：决策分析

6、方法(1)管理决策概述(2 )确定型决策分析9学时(3)不确定型决策分析(4)风险型决策分析(5)冲突分析(CA) *作业评讲本章思考题：1 .根据状态变量的不同，可以将决策问题划分为哪些不同的类型？2 .对于不确定型决策问题有哪些求解方法？3 .掌握不确定决策及风险型决策分析方法。4 .如何进行冲突分析？其基本过程是怎样的？基本要素有哪些？5 .理解稳定性分析过程。课堂讨论u2 ：系统分析学生报告课程总结3学时2学时1学时五、主要教学方法及手段以课堂讲授为主，辅之以基于系统分析小组（46人）的小组讨论、实例分析六、实践环节的要求以小组（46人）为单位完成系统工程课程设计报告。 课程进行之初，

7、组建由4-6人组成的系统分析小组。各小组首先完成课程每一段所布 置的思考讨论题，并在“系统工程方法论” 一讲结束前，结合实际提出一个可用系统 分析原理加以分析的问题，或根据教师提供的问题背景，初步形成小组拟分析问题 的题目（课堂讨论U-1 :初步系统分析）；随着课程内容的推进，各小组完成应用系 统分析报告的框架，结课前在全班进行交流（课堂讨论U-2：系统分析）；课程全部结 束后，完成并提交正式的系统分析报告。分析中鼓励使用必要的专用软件。七、典型作业（报告、设计、习题）练习及要求习题作业有三次：ISM、SD、AHP课程设计报告一次：要求:选择一实际问题进行系统分析，以报告形式提交。八、课程考核方式考核方式:闭卷