鲁教版九年级上册化学教学课件 第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示

1、第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示 目 录CONTENTS1学习目标新课导入2新课讲解3课堂小结4当堂小练5布置作业6学习目标返回返回1. 知道化学方程式的定义，能说出化学方程式的基本含义，特别是各物质之间的质量关系；2. 知道书写化学方程式应遵守的原则；3. 学会化学方程式的读法；新课导入 之前我们学习过元素及化合价等内容，知道化学式是如何书写的，而化学式又是怎样表示物质的。今天我们一起学习化学方程式的知识！返回返回一、化学方程式及其意义新课讲解定义：用元素符号和分子式来表示化学反应的式子叫化学方程式。书写原则：（1）以客观事实为依据，反应是真实存在的（2）符合质量守恒定律磷在

2、氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误（1）P + O2 PO2_点燃（2）P2 + O5 P2O5_点燃（3）P + O2 P2O5_点燃 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律思 考新课讲解在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。配平化学方程式，使遵守质量守恒定律。表明化学反应发生的条件，把短线改成等号。写配标【书写化学方程式的步骤】 新课讲解P + O2 P2O5 4P + 5O2 2P2O5 写配以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例：如何配平？新课讲解P + O2 P2O5 P

3、+ 5O2 2P2O5 找出关键元素，计算反应前后该原子的最小公倍数最小公倍数除以化学式中原子个数，把得到的个数写在化学式前 4P + 5O2 = 2P2O5 再配平其他原子新课讲解【化学方程式配平方法】最小公倍数法 奇偶配平法 C2H2+O2 CO2+H2O1.从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。 C2H2+O2 CO2+2H2O2.推知C2H2前2，式子变为： 2C2H2+O2 CO2+2H2O3.配平其他原子，最终结果为： 2C2H2+5O2= 4CO2+2H2O新课讲解 观察法 Fe+H2O Fe3O4+H21. Fe3O4化学式

4、较复杂，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为 3Fe+4H2O Fe3O4+H22. 由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可： 3Fe+4H2O = Fe3O4+4H2新课讲解新课讲解归 纳通过上述配平方法，你有什么认识？通过上述配平方法，你有什么认识？奇偶配平法:这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶。观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数 化学方程式配平注意要点若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“”号；若生成物有固体，在固体

5、物质的化学式右边要注“”。若反应物和生成物中都有气体，在气体物质的化学式右边就不注“”号；若反应物和生成物都有固体，在固体物质的化学式右边也不注“”。新课讲解 A、B在反应中的生成物是C，若C的化学式为A2B，则该反应的化学方程式为 ( )A. A2B22CB. 2ABB22CC. 2ABA22CD. 2A2BB2C新课讲解典例分析例C新课讲解解析：A中由A2+B2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中A2+B2=2A2B，可知A原子个数前后不相等，故A错误B中根据2AB+B2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中得2AB+B2=2A2B，可知A、B原子个数前后不相等，故B错误C中根据2A

6、B+A2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中得2AB+A2=2A2B，可知A和B原子在反应前后都不变，符合质量守恒定律，故C正确D中根据2A2B+B=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中得2A2B+B=2A2B，可知B原子在反应前后不相等，故D错误故选C返回返回课堂小结返回返回化学反应方程式定义化学反应式的意义书写原则书写步骤配平方法1. 只根据化学方程式不能知道的是（ ）A反应物、生成物 B反应条件 C各物质之间的质量之比 D各物质的物理性质D当堂小练D2.下列关于S+O2=SO2的理解不正确的是 ( )A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B.参加反应的硫与氧气的质量比是2 : 1C.反应前后硫原子.氧原子的个数均不变D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1 : 1当堂小练B点燃3. 化学方程式2CO+O2 = 2CO2的读法不正确的是 ( )A.一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳B.一氧化碳加