关于护理健康教育模式的研究及应用

1、关于护理健康教育模式的研究及应用论文关键词 : 护理健康教育模式论文摘要 : 借鉴国外先进护理模式 , 研制适合我国医疗制度改革需要的护理健康教育工作模式, 推行高质量、高效率工作方式, 成立标准化护理健康教育工作程序、治理及评判体系、工作职责条文、记录表格等 , 并选择 5家省、 市级医院作为要紧试点对象, 对全国 10个省、市、地域医院的 3000名护理人员进行随机抽样调查。 结果:93%省级医院和 84% 市级医院护士对研制的护理健康教育模式中意,80%地域级医院护士以为模式中的要紧项目能够应用。 结论: 研制的护理健康教育模式能够在不同品级医院和社区应用推行。近几年 ,护理健康教育在全

2、国医院迅速进展和崛起, 一些医院投入了大量的人力、物力和精力, 可是成效并非睬想 , 人力资源浪费、工作中盲目性等现象表现突出。 有调查分析说明 , 造成上述缘故除护士缺乏相应知识外 , 更要紧的是缺乏一套科学、 系统工作方式和治理模式以保证健康教育工作的有效开展1 。为此 , 探讨护理健康教育模式,对该工作稳步持续进展具有十分重要的意义和学科价值。近4a, 咱们借鉴国外护理健康教育治理模式, 结合中国护理现状 , 研究并成立了相应的工作程序和治理模式, 通过临床实验 , 取得了较好成效 , 现将具体做法介绍如下 : 1 对象与方式对象随机抽取全国 10 个省、市的 3000名护理人员作为调查

3、对象 , 其中主任护师 36 人, 副主任护师 141人, 主管护师 2045 人,护师 778 人;95%以上为护士长 , 年龄 25 岁62 岁。选择 3 家省级医院和 2 家市级医院作为要紧实验对象。方式设置护理健康教育模式的大体架构要紧包括成立标准化护理健康教育工作程序、组织治理体系、质量评判体系、护士工作职责条文及记录表格。成立 4 套标准化护理健康教育工作程序评估、目标、打算、实施和评判 ; 评估、诊断、打算、实施和评判 2; 评估、打算、实施和评判。评估、目标、方式、实施、评判。成立 2 种健康教育组织治理体系三级治理体系 , 即院级健康教育领导小组、 健康教育科和病房健康教育小

4、组; 二级治理体系, 即院级健康教育领导小组、病房健康教育小组。成立质量治理评判体系为二级治理 , 即护理部及病区。护理部每一个月进行质量评判, 病区每周进行质量评判 , 评判内容要紧为病人同意健康教育的程度和成效。成立护士健康教育工作职责条文包括健康教育能力、水平、责任心等方面。成立健康教育记录表格包括内科、外科和简易病人健康教育记录表。临床实验将研制护理健康教育模式在3 家省级医院和2家市级医院试点应用。临床评判采取随机抽样调查的方式, 要紧在 护理健康教育系统培训时进行 , 利用问卷和当堂提问2 种调查方式。调查内容共设 30 个问题,20 个问题是用问卷形式 , 要求被调查者在10mi

5、n 内完成;10 个是用提问形式 , 穿插在讲课进程中进行 , 以举腕表决形式。2 种提问形式均采纳单项选择。调查表设计从 4 方面进行 : 一样情形 , 包括年龄、文化水平、职称、所在医院性质、科室; 标准化护理健康教育工作程序,包括 4种不同步骤、思维方式、可操作性和难点等; 标准化评判标准 , 包括标准化记录、标准化评判体系、评判分类及内容等; 组织治理体系 ,包括 3 级治理体系、 2 级治理体系、健康教育专业护士的设立。资料分析用运算机进行统计分析。2 结果5家实验医院通过 2a多的运行 , 人力资源浪费现象取得改善,工作质量得以提高 , 病人的中意率上升5 个百分点。调查资料结果显

6、示 :93%省级医院和84% 市级医院护士以为 ,研制的护理健康教育模式在临床有较高的应用价值;80%地域级医院护士以为 , 研制的要紧项目能够在临床应用和推行。其中 97% 护士以为有必要参加系统的护理健康教育培训;95%省、市、地域医院护士以为标准化护理健康教育工作程序能够在不同品级医院、社区医疗中心和社区站应用和推行 ;90%护士以为有必要成立该评判标准体系;87%护士以为我国目前缺少标准化、科学化、易操作的护理健康教育治理标准体系;85%医院目前没有成立相应的健康教育组织治理体系。3 讨论护理健康教育模式的研究是为了适应我国医疗制度改革, 深化整体护理 ,有效保证健康教育工作持续化、制

7、度化、标准化的进展。研究和成立护理健康教育模式是适应医疗制度改革的需要医疗制度改革是一个全方位的改革, 不仅涉及医院而且涉及社区医疗,它的进展模式必需符合高质量、有效率的原那么。健康教育是现今各级医疗工作中的重要内容, 它不可是医院护理工作中的要紧内容, 也将成为社区护理工作的重要内容。 为适应这种医疗制度 , 开展高质量健康教育工作 , 必需成立一套科学、完整、系统的工作模式, 以保证健康教育工作能真正达到增进康复、降低发病率、缩短住院时刻、提高全民健康水平的目的 3 。标准化、科学化护理健康教育工作程序的价值标准化护理健康教育工作方式是一种有打算、有目标、有评判的科学的系统工作方式, 它能

8、够有效地利用人力资源, 幸免工作中的盲目性、重复性、低效性等弊病 ,增进护理工作从体会型治理慢慢向标准化、标准化、科学化治理进展4 。通过调查,95%省、市、地域医院护士以为标准化护理健康教育工作程序能够在不同品级医院、社区医疗中心和社区站应用和推行, 其中 50% 赞同用评估、诊断、打算、实施、评判的标准化工作程序;39%赞同用评估、目标、打算、实施、评判的工作程序 ;8%建议用评估、目标、 方式、 实施、 评判的工作程序 ;3%赞同用评估、打算、实施、评判的工作程序。在推行标准化工作程序中, 开展整体护理病房时刻较长的与开展整体护理时刻短的或没有开展整体护理病房的护士有显著的不同性(p&a

9、mp;lt; 。成立医院健康教育组织治理体系的作用医院健康教育治理体系能够成立三级治理体系: 成立院级健康教育领导小组,要紧负责医院健康教育工作的计划、组织、和谐、检查等工作 ; 成立健康教育科, 要紧负责医院健康教育工作的具体组织、实施和健康教育工作的业务指导、教育资料的制作和发放、 健康教育人员培训等工作;成立病房健康教育小组 , 要紧负责本科室的健康教育指导、实施、检查和贯彻上一级的健康教育工作任务。 在试行的 5 家医院中 , 有 3 家采纳三级治理体系 ,2 家采纳二级治理体系。 调查资料说明 :85%医院目前没有成立相应的健康教育组织治理体系, 但有迫切需要成立的愿望。成立护理健康

10、教育标准化、标准化评判标准体系为使健康教育工作能达到科学化治理水平, 在成立组织治理体系的同时还要注重成立有科学依据的护理健康教育评判标准体系。依照近10a 国外护理文献检索的情形 : 发达国家有相关评判标准体系, 并指出成立健康教育评判标准体系对保障护理健康教育的实施, 获取健康教育最正确成效, 提高病人中意度具有较好的指导和治理作用5 。评判标准的制定能够从评判的分类标准、测量标准、结果标准、标准化病人健康教育简易记录表、标准化护理健康教育质量治理评判表等来考虑,其具体内容能够从行为改变、健康状态、自我照顾技术、生理健康状态、精神健康状态、利用专业知识资源、健康态度和行为6 等方面来考虑。

11、调查资料说明 ,87%护士以为我国目前缺少标准化、科学化、易操作的护理健康教育治理标准体系,90%护士以为有必要成立该评判标准体系,以保证和监督健康教育工作的有效开展。加大护理健康教育人员的培训力度护理健康教育是我国护理改革的又一项工作内容, 涉及的学科普遍 , 是一项集思维、判定、决策于一体的护理工作 , 它不同于一样的护理操作, 能在短时刻内把握和运用。因此 , 各医院在开展健康教育或推行健康教育模式时,必需第一对实施者进行培训 , 组织学习相关理论知识、工作方式和治理模式,使她们弄清护理健康教育与卫生宣教的联系及区别, 把握健康教育的知识和技术 , 为开展有效的健康教育工作打好基础7 。调查资料说明:95%护士以为有必要对护理人员进行系统的护理健康教育培训。标准化、科学化的工作模式是高效率、高质量开展护理健康教育工作的全然保证。临床护理工作只有贯穿科学的工作方式和治理模式, 才能促使其健康持续的进展。参考文献1 包家明 , 顾惠娟 . 对开展护理健康教育熟悉误区的调查分析j.中华护理杂志 ,2001,36(6):448450. 2 m.:cvmosbycompany,20.