柳南小学教师招聘2017年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。柳南小学教师招聘2017年考试真题及答案解析柳南小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】1：我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。单项选择题a、说服教育b、情感陶冶c、榜样示范d、实际锻炼 2：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 3：严谨治学的内涵

2、主要包括（）。多项选择题a、树立良好的学风b、刻苦钻研业务c、不断学习新知识d、积极探查教育教学规律e、努力改进教育教学方法 4：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（ ）。单项选择题a、户籍所在地的任意学校考试入学b、家庭住址所在地的任意学校入学c、户籍所在地的学校就近入学d、家庭住址所在地的学校考试入学 5：我国监护人的设立方式有（）。多项选择题a、领养监护b、法定监护c、指定监护d、委托监护 6：教育心理学的研究对象主要是（）。单项选择题a、学生心理过程及其规律b、学生情绪人格及其规律c、学生生理现象及其规律d、学与教的基本心理规律 7：根据埃里克森的心理社会发展理论

3、，人处于学龄期的特征是（）。单项选择题a、同一感和防止同一感混乱b、获得勤奋感而克服自卑感c、获得亲密感以避免孤独感d、获得主动感和克服内疚感 8：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题a、问题表征b、迁移c、定势d、原型启发 9：制约学校课程的因素主要有（）。多项选择题a、生产力b、社会c、知识d、儿童e、政治 10：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）判断题对错 11：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。单项选择题a、柏林大学b、剑桥大学c、巴黎大学d、哈佛大学 12：“跳一跳，摘桃子

4、”是讲教学目标的设计应遵循（）。单项选择题a、一般目标和具体目标相结合b、集体目标和个人目标相结合c、难度适中d、便于检测 13：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（）判断题对错 14：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（）判断题对错 15：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 16：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（） 连长还在，鬼子跨过了昆仑关 连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关 连长牺牲了，

5、鬼子跨过了昆仑关单项选择题a、只有b、只有c、和d、和 17：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。单项选择题a、等级性b、专制性c、刻板性d、象征性功能 18：在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。单项选择题a、变式b、范畴c、命题d、推理 19：以下诗句没有体现中秋节的意象的是( )。单项选择题a、遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人b、举杯邀明月对影成三人c、但愿人长久千里共婵娟d、花间一壶酒独酌无相亲 20：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、活动律c、组合律d、差

6、异律 21：教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。单项选择题a、社会化b、个性化c、综合化d、道德化 22：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。单项选择题a、 归属b、 认同c、 从众d、 信奉 23：实施素质教育就应该完全放弃考试。（）判断题对错 24：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。单项选择题a、放任型b、专制型c、自由型d、民主型 25：标准化成就测验的优越性体现在（）。多项选择题a、公正性b、客观性c、计划性d、可比性 26：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题a、阅读技能b、运算技能 ?c、记忆技能d、运动

7、技能 27：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 28：罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。单项选择题a、非指导教学模式b、结构主义课程模式c、发展性教学模式d、最优化教学模式 29：“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）。单项选择题a、社会文化b、家庭因素c、自然环境d、早期经验 30：评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。单项选择题a、教学目标b、教学结果c、教学测量d、教学评论 31：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。单项选择题a、德育内容上

8、b、德育规律上c、德育原则上d、德育方法上 32：教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。单项选择题a、演示法b、练习法c、参观法d、言语直观 33：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题a、转化b、获得c、评价d、同化 34：衡量教师是否成熟的主要标志是（）。单项选择题a、能否充分考虑教学情境b、能否更多地考虑课堂的管理c、能否自觉地关注学生d、能否关注自身的生存适应性 35：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题a、总结性评价b、诊断性评价c、准备性评价d、标准参照评价

9、 36：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。单项选择题a、4年b、6年c、5年d、9年 37：我国义务教育的对象是多项选择题a、儿童b、少年c、适龄儿童和少年d、适龄儿童和青少年 38：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 39：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题a、情境性b、创造性c、示范性d、个别性 40：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题a、赫尔巴特的普通教育学b、杜威的民主主义与教育c、凯洛夫的教育学d、夸美纽斯的大教学论 41：教师向学生提出问题并通过问答的形式

10、来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。单项选择题a、讨论法b、谈话法c、讲授法d、练习法 42：教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（）判断题对错 43：如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有（）。多项选择题a、练习法b、讲授法c、谈话法d、演示法e、读书指导法 44：素质教育的时代特征是（）。单项选择题a、面向全体学生b、培养学生的创新精神c、促进学生全面发展d、促进学生的个性发展 45：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 46：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为

11、（）。单项选择题a、25b、50c、7 5d、100 47：素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）判断题对错 48：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、组合学习d、派生类属学习 49：小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（）判断题对错 50：教师拥有专业发展的（）。单项选择题a、自主权b、决定权c、民主权d、管理权 51：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题对错 52：考试命题的质量指标主要有（）。多项选择题a、信度b、效度c

12、、区分度d、难度 53：“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。单项选择题a、布鲁纳b、克伯屈c、赞科夫d、怀特海 54：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题a、认知内驱力b、自我提高的内驱力c、附属的内驱力d、求知欲 55：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 56：在局域网中欲使一文件让其他人共享但不允许改变或删除，可以将该文件所在的文件夹共享属性设置为（）。单项选择题a、更改b、读取c、不共享d、完全控制 57：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题a、层级负

13、责b、地方负责c、分级管理d、一统制 58：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。单项选择题a、想像的道德情感b、情境的道德情感c、直觉的道德情感d、理性的道德情感 59：学生认识的主要任务是学习（）单项选择题a、间接经验b、直接经验c、社会经验d、感性经验 60：教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。单项选择题a、凯洛夫和赫尔巴特b、杜威和赫尔巴特c、赫尔巴特和杜威d、夸美纽斯和杜威 查看答案1：答案b 解析 从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染

14、，心灵受到感化的一种方法。 2：答案d 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 3：答案a,b,c,d,e 解析 严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。 4：答案c 解析 中华人民共和国义务教育法第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。结合题干，本题选c。 5：答案b,c,d 解析 我国监护人的设立有三种方式，即：法定监护、指定监护和委托监护。 6：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科

15、学。 7：答案b 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 婴儿期(02岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感； 儿童早期(24岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现； 学前期(47岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现； 学龄期(712岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； 青年期(1218岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现； 成年早期(1825岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现； 成年中期(2550岁) 8：答案d 解析 9：答案b,c,d 解析 课程反映一定社会的政治、经济要求，并受学生身心发

16、展规律的制约，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。 10：答案错误 解析 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。 11：答案a 解析 1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。 12：答案c 解析 13：答案错误 解析 14：答案错误 解析 系统暂无解析 15：答案d 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 16：答案a 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果p，那么q。是一个充分条件假言命题，其负命题为p且非q，与连

17、长的话矛盾。故选a。 17：答案a 解析 “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。 18：答案a 解析 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。 19：答案a 解析 a项是九九重阳节的典故。 20：答案d 解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。 21：答案a 解析 略 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 24：答案d 解析 “学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是

18、一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。 25：答案b,c,d 解析 略。 26：答案a,b,c 解析 运动技能属于操作技能。 27：答案b 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 28：答案a 解析 罗斯杰的观点强调学生的主动性、自发性，属于非指导教学模式。 29：答案d 解析 这句话意在强调人长大后的行为活动和人格特征等大多都可以追溯到童年时代。即早期经验对个体成长具有重要影响。 30：答案a 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 31：答案a 解析 从理论上说，德育目标确定了培养人的总体规

19、格和要求，但在实践中，必须落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。故正确答案为a。 32：答案c 解析 教师带学生进行参观，这种实地观察的行为叫作参观法。 33：答案c 解析 34：答案c 解析 关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。 35：答案a 解析 解析：考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对学生的发展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和绝对评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳提供） 36：答案b 解析 1919年的“五四，新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。 37：答案c 解析 38：答案b 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 39：答案b 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 40：答案d 解析 1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的大教学论。 41：答案b 解析 本题考查的是谈话法的定义。 42