当阳2016年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。当阳2016年小学教师招聘考试真题及答案解析当阳2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：取得教学成功的内因是（）。单项选择题a、教师的主导作用b、学校的管理作用c、教材的媒体作用d、学生的主体作用 2：在word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上将保存（）。单项选择题a、只有剪切的内容b、最后一次复制和最后一次剪切的内容c、最后一次剪切的内容d、这7次操作的内容 3：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 4：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。单项选择题a、教育

2、与生产劳动相结合b、加强现代科学教育c、开展网络教育d、高等学校扩招 5：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）判断题对错 6：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）。单项选择题a、德谟克利特b、亚里士多德c、柏拉图d、苏格拉底 7：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 8：秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。单项选择题a、社会本位论b、宗教本位论c、个人本位论d、科学本位论 9：根据我国宪法的规定，我国公民可享有哪些基本

3、权利?（）多项选择题a、平等权利b、政治权利和自由权利c、宗教信仰自由权利d、言论自由权利 10：建立教师威信的途径有（）。多项选择题a、培养自身良好的道德品质b、培养良好的认知能力和性格特征c、给学生以良好的第一印象d、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成e、做学生的朋友与知己 11：学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、回忆 12：发现式教学方法的最大缺点是（）单项选择题a、会导致学生注意力分散b、导致学生机械学习c、不利于发展学生的智力d、太耗费时间 13：在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。单项选择题a、不同的学生犯了同样的错误，不

4、考虑动机与原因就进行处理b、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化c、在学生之间进行横向的比较与学习d、对学生一视同仁，一样要求 14：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 15：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题a、顺向迁移b、横向迁移c、正迁移d、一般迁移 16：迁移仅存在于某种经验内部。 （）判断题对错 17：教育心理学作用涉及（）单项选择题a、三大方面b、四大方面c、五大方面d、六大方面 18：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项

5、选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究e、探索研究 19：不属于影响迁移的主要因素的是 。单项选择题a、 相似性b、 原有认知结构c、 学习的心向与定势d、 学习动机 20：教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。多项选择题a、教育的自身状况b、人的主观能动性的调动c、家庭环境d、社会发展的状况e、气候条件 21：当代中国所提倡的教育导向思想是（）。单项选择题a、应试教育b、英才教育c、创新教育d、素质教育 22：经典条件反射的创始人是( )。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、华生 23：在不同的活动中表现的能力叫（）单项选择题a、操

6、作能力b、一般能力c、特殊能力d、认知能力 24：古代雅典的教育目的是（）。单项选择题a、培养无条件效忠于国家的武士b、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人c、培养演说家和雄辩家d、培养虔信上帝的宗教人士 25：面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。单项选择题a、依法执教b、团结协作c、尊重同事d、终身学习 26：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多项选择题a、思维的条理性、逻辑性b、诊断学生困难的能力c、口头表达能力d、组织教学活动的能力e、想象能力 27：下列选项中不属于教师享有的权利的是

7、（）。单项选择题a、参加进修或者其他方式的培训b、批评和抵制有害于学生健康成长的现象c、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验d、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见 28：小学一年级班主任薛老师，向新人学的学生家长推荐了自己妹妹承办的奥数、书法、音乐、美术四个培训1班，并要求至少报其中的两个。该老师的做法（）。单项选择题a、正确，反映了教学的需要b、正确，体现了敬业精神c、不正确，违背了教学规律d、不正确，违背了教师职业行为规范 29：课外活动的主体部分是（）。单项选择题a、科技活动b、学科活动c、社会活动d、体育活动 30：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理

8、论中，24岁儿童的思维处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 31：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 32：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 33：中小学智育的根本任务是（）。单项选择题a、传授知识b、发展学生的智力c、形成技能d、培养个性 34：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位

9、教师的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我感受 35：负强化就是惩罚。 （）判断题对错 36：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题a、专制型b、开放型c、说服型d、放纵型e、民主型 37：日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”多项选择题a、松泽光雄b、小泉又一c、赞可夫d、布鲁纳e、洛克 38：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题a、主体b、辅导c、从属d、主导 39：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。判断题对错 40：下列属于影响迁移

10、的个人因素有（）。单项选择题a、认知结构和态度b、年龄和学习材料c、智力和学习环境d、学习目标和态度 41：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题a、惩罚与服从定向阶段b、寻求认可定向阶段c、遵守法规和秩序定向阶段d、原则或良心定向阶段 42：学校进行素质教育的基本途径是（）单项选择题a、教育b、教学c、实践活动d、上课 43：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受高等教育。（）判断题对错 44：下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；

11、带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。单项选择题a、定量评价b、结果性评价c、过程性评价d、定性评价 45：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 46：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 47：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（）判断题对错 48：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并

12、提出建议的研究方法属于( )。单项选择题a、调查法b、观察法c、实验法d、个案研究法 49：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 50：无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出来：消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染 这段文字表达的观点是（）。

13、单项选择题a、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途b、消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激c、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机d、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀 51：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（）判断题对错 52：各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。多项选择题a、双轨制学制b、六三三学制c、单轨制学制d、分支制学制e、壬寅学制 53：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题a、定势b、讲解c、启发d、迁移 54：与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。单项选择题a、赫尔巴特b、杜威c、奥苏贝尔d、华生 55：教师胜任教学工作最基础的

14、要求是具有较强的教育教学能力。判断题对错 56：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。单项选择题a、人口环境b、社会生产c、政治制度d、自然环境 57：师生关系在人格上是一种（）。单项选择题a、平等关系b、上下关系c、道德关系d、教育关系 58：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 59：学生品德形成发展的客观标志是（）单项选择题a、品德认识b、品德情感c、品德意志d、品德行为 60：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）判断题对错 查看答案1：答案d 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 2：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】在wo

15、rd中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最后一次操作送入剪贴板的内容。 3：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 4：答案a 解析 马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。 5：答案错误 解析 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级

16、授课制的缺点。 6：答案d 解析 苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在理想国中。 7：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 8：答案a 解析 社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。题干描述的都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才，属于社会本位论。 9：答案a,b,c,d 解析 根据我国宪法的规定，我国公民可享有以下权利：(1)平等权利；(2)政治权利和自由权利；(3)宗教信仰自由的权利；(4)言论自由权利；(5)社会经济权利；(6)文化教育权利；(7)国家保护华侨的正当权利，保

17、护归侨和侨眷的合法权利。 10：答案a,b,c,d,e 解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。 11：答案d 解析 12：答案d 解析 13：答案b 解析 尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。故选b。 14：答案b 解析 15：答案b 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 16：答案错误 解析 迁移广泛存在于各种知识、技能

18、、行为规范与态度的学习中。 17：答案b 解析 18：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 19：答案d 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 20：答案a,b,c,d 解析 略。 21：答案d 解析 略 22：答案b 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 23：答案b 解析 24：答案b 解析 雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来

19、规定的。 25：答案a 解析 老师没有罚款的权利，依中华人民共和国教育法规定，罚款侵犯了学生的财产权。叶老师的做法符合依法执教的要求。 26：答案a,c,d 解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力 27：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】中华人民共和国教师法第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时

20、获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。 28：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表”一条指出，教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。结合题干，本题选d。 29：答案b 解析 课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。 30：答案b 解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)

21、、形式运算阶段(1115岁)。24岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。 31：答案c 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。 32：答案c 解析 发现问题是首要环节。 33：答案b 解析 34：答案b 解析 关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。 35：答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程。因此，两者并不相同。 36：答案a,d,e 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求

22、、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 37：答案a 解析 本题考查的是细节知识点，这句话是在介绍学生的学习和生活这一知识点时，引用的日本学者松泽光雄关于学力和生活关系的论断。 38：答案d 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 39：答案错误 解析 40：答案a 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。 41：答案d 解析 柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。 42：答案b 解析 43：答案错误 解析 在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，任职期间应接受继续教育。 44：答案d 解析 定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或