三年级信息技术教案.第一单元doc

1、三年级信息技术教案三年级信息技术教案单元：单元：第一单元课题：课题：活动 1电脑城前细观察教学时间：教学时间：教学目标：教学目标：1.了解计算机是信息处理的高效工具。2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。重点与难点：了解计算机的组成及工作过程。教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（ flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：教学过程：一、谈话导入这一节课我们了解了一些关于信息的内容， 这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。初步认识计算机：计算机的英文名字叫 computer，是个神奇的万能博士。他不仅

2、能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。了解计算机的组成：同学们， 当今是一个信息大爆炸的时代， 计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。看课本第六页的计算机设备图片。并请一些同学说说平时

3、使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。了解计算机的工作过程。举例，有关人对信息的处理过程。如背课文，做数学题等。看视频，了解计算机的工作过程。学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机， 我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1. 机房里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。2. 机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。3. 使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。4. 要在老师

4、的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。练习评价用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务，看谁完成的又快有准确。然后，按课本第 8 页中的评价表，对自己的完成情况进行自评、组评。教学后记：在本活动中，通过看图、举例了解了计算机系统的组成。知道了计算机的硬件主要是由主机和输入、输出设备组成， 并根据功能的不同把硬件设备分为了四大类。懂得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。今后，我们在使用计算机进行各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。对学生要求，做到认识了解即可。教学反思：教学反思：通过学习、讨论和交流，对于什

5、么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值， 提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。三年级信息技术教案三年级信息技术教案单元：单元：第一单元课题：课题：活动 2电脑城里的鼠精灵教学时间：教学时间：教学目标：教学目标：1、认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2、掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。3、通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点、难点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。鼠标的双击、拖曳操作。教学过程教学过程一、情境导入

6、，揭示课题1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍）2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）4.小朋友们， 今天这节课我们就要和小鼠标交朋友， 一起去认识它、 了解它、使用它，我们来把课题读一读。二任务驱动，自主学习(一)鼠标简介演示课件1、观察鼠标的

7、正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。观察你的鼠标,它属于哪一种呢?通常我们把这两个键称为什么?演示课件观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?（二）学习掌握鼠标的姿势1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍 2）2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑

8、，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学， 或者认真看看书上第 5 页握鼠标姿势这段话。 （学生自学拿鼠标）6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。）（三）学习鼠标的操作方法1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴！现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师

9、请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标， 也可以看看书上第 5 页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论）2指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳3小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。4.学生动手练习纸牌游戏。三、上机操作学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。四课堂小结师总结：大家说得真好，你们的想象力真丰富！小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中

10、了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！教学反思：教学反思：通过紧张刺激的游戏， 熟练掌握鼠标的各种操作方法，通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。三年级信息技术教案三年级信息技术教案单元：单元：第一单元课题：课题：活动 3电脑城堡的传令兵教学时间：教学时间：教学目标：教学目标：1、认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。2、认识主键盘去的八个基准键的作用及位置。3、能启动记事本程序，用键盘进行简单的字母输入。教学重点：1.了解键盘的分区，着重认识主键盘

11、区。2.认识主键盘区中的八个基准键。3.会用键盘在记事本程序中进行简单的字母输入。教学难点：用正确的姿势在记事本程序中进行字母输入。教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程：一、导入我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我们认识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友。今天，我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵键盘。二、讲授新课1任务一，认识键盘的分区请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区。教师出示幻灯片，并请同学们对照图片，认识键盘分区。2. 任务二，了解主键盘区同学们，我们看到三个区中，哪个拥有的按键最多？可是主键盘区除了我们熟悉的字母键之外，那么多英文单词我们都不了

12、解，我们怎么分清他们的作用呢？教师出示课件，和学生一起认识主键盘区中各个按键的名称及位置。3. 任务三，找准基准键同学们，现在老是要请同学们发挥大家触觉的优势，请大家闭上眼睛，用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区， 感觉一下， 然后一起告诉老师， 这么多键中，有没有摸起来不一样的？哪有没有同学能自信的告诉老师有几个键不同， 他们大致的方位在哪里？现在请同学们睁开眼睛， 然后一起告诉老师，刚才大家的感觉到的是那几个键？现在请大家将两只手的食指分别放在 f 和 j 上，然后将中指、无名指和小指依次放在相邻的键上。教师播放幻灯片图示，认识基准键的位置及作用。（教师巡视指导）三、练习、巩固现在我们要请我

13、们的老朋友鼠精灵帮我们打开一个程序，它叫“记事本”，和我们原来的游戏程序是邻居，大家现在找一找，它家住哪里？教师在发现学生打开有困难时，及时指导并演示。现在，老师要检验一下，你们是不是已经认识了我们今天的几个朋友，请同学们打开课本， 按照课本要求将 “做一做” 中的字母按顺序输进我们的记事本中。教师巡视，发现问题时，及时强调回车键和空格键的用法。并可出示图片强调大家今天认识了八个新朋友， 课后请同学们为这八个新朋友娶个名字，我们下节课要看看那位同学最了解我们这几个基准间朋友。教学反思教学反思: :让学生结合平时使用键盘的习惯，逐步认识键盘的分区，详细了解主键盘区各个按键的名称及位置，感觉基准间

14、的位置，特别是和键。三年级信息技术教案三年级信息技术教案单元：单元：第一单元课题：课题：活动 4 十指敲击练兵忙教学时间：教学时间：教学目标：教学目标：1.掌握正确的击键姿势。2.能用正确的击键姿势在计算机中进行字母输入。3.通过本节课的学习，认识正确击键姿势的重要性，从小养成正确使用键盘的好习惯。教学重点：掌握正确的击键姿势，并能在键盘上准确输入字母。教学准备：多媒体教学素材教学过程：教学过程：一、情景导入通过上一节课的学习， 我们的老朋友丁丁已经能够熟练地在 8 个基准键位上敲击键盘了，现在他要全面掌握 26 个英文字母键的击键方法。接下来我们就跟丁丁一块学习，如何正确、快速的使用键盘。二

15、、学习新知1.学习正确地击键姿势。学生齐读打字歌。教师解释打字歌中得要点和意思。学生按老师的要求在自己的电脑上进行学习感受。2.了解十指在键盘上的分工。学生观察课本 13 页，手指击键分工图。并用手在键盘上进行感受。三、上机练习通过金山打字游戏进行主键盘区中得键位练习。教师巡视、指导，然后，在学生的练习过程中返现问题，集中讲解。教学反思：教学反思：让学生结合平时使用键盘的习惯， 逐步认识键盘的分区，详细了解主键盘区各个按键的名称及位置，感觉基准间的位置，特别是和键。三年级信息技术教案三年级信息技术教案单元：单元：第一单元课题：课题：活动 5英语会话输入赛教学时间：教学时间：教学目标：教学目标：

16、1.学习英文字母大小写的转换方法2.标点符号的输入方法教学重点：1.认识大写字母锁定键、换挡键的常用功能，能用其进行大写字母的输入。2.掌握常用标点符号的输入。教学难点：灵活运用大写字母锁定键、换挡键进行大小写字母的切换。教学过程教学过程一、谈话导入三年级不仅开设了信息技术课，也开设了英语课，丁丁想，正好把两门课结合起来学习。于是他利用 windows 的记事本程序，用刚学的英语会时进行输入练习。二、学习新知1.认识大写字母锁定键师：大家想一想，我们在书写英语句子的时候，发现英语句子里面既有大写的字母，又有小写的字母。那么我们怎么输入这些大写字母呢？大家自学课本 27 页“试一试”中的内容。然后，在记事本程序中输入26 个大写英文字母。教师巡视、总结，然后示范讲解。认识大字母锁定键 ，讲解其功能，示范其操作。用大写字母锁定键控制大小写字母转换，完成下面的练习。cctva bb cc2.认识换挡键英文字母大小写转换操作太麻烦了！有什么好办法吗？学生自学课本 28 页小博士所指的那一段话。 然后，试着输入 26 个大小写英文字母。教师巡视、总结，然后示范讲解。用换档键可以灵活地转换大小写， 大写状态下，按下上档键同时按字母键 ，显示的是大写字母，松开又恢复到小写状态。3.做一做