六年级英语教师下学期工作计划【荐】

1、六年级英语教师下学期工作计划【荐】为您编辑整理六年级英语教师下学期工作计划，欢迎 阅读。更多教师工作计划请关注教师工作计划栏目。 六年级英语教师下学期工作计划（一）本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期根据全 新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生 的终身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的 使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的 教育实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在 教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期 的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累

2、。正因为如 此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教 材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索 小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学 生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们 树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好 的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂 教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞 好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总 结一下教学情况如下：小编精心推荐：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认 真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况 和向其他教师

3、取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学 生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生 复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想 教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画, 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做 游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆 质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的 学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其 烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会 用。小编精心推荐：第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改， 并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

4、班重复讲解、分 析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质 量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学 生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话, 背书。四、教学过程的总体把握：1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心 的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大 胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心， 学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。 教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒 体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语 言环境。小编精心推荐：2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重 创造。要求教

5、学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求， 教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功 能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以 功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各 课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译 等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证 输入量。3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活 安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积 极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种 形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开 展这些活动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践，才 能体现出语言的交际性，才能实现师

6、生之间和学生之间的 互动性。4）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学 生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成 一些行之有效的方法和经验。小编精心推荐:5）六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听 力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教 学的再提高。6）认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。五、因材施教，做好培优工作。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成绩。但在教学工作中， 自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望 于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营

7、造校园的文 化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。六年级英语教师下学期工作计划（二） 一、班级学生情况分析今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较 好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识 一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至 有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够 丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力 差，不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差, 两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学 习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言 运用能力。小编精心推荐：二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课

8、本。小学在升入 初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词 汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一 学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更 为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个 单元;并把学期中的rec yclel和学期末的recycle2合并、 扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子 和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和 假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中 正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能

9、完成4个自我评价活动。小编精心推荐：6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所 学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写 作、阅读。3. 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。小编精心推荐：五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实

10、物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词 教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象 的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂 教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为 学习主人。8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法， 提高学习技能。六：复习本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动， 有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，帮助 学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对 照课程标准所要求的五个方面来检验

11、学生是否达到所规定 的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳： 小编精心推荐：1、语音：第二册：要求学生听、说、认读26个字母 大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写; 并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能 正确默写26个字母的大小写形式。第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节 和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则 的词。开始写句子，出现四会句型。五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元 音字母组合的发音，上学期出现了 22个，下学期出现了 21 个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳， 帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字 母组合的形式认识该字母组合的音标。六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时， 学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。 小编精心推荐：六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。 本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和 巩固48个音标。2、语法：（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让 学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳） 从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。五年级上：情态