教师个人工作计划及安排(通用)

1、教师个人工作计划及安排（通用）一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为 “我要学”1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心 国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共 同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国 在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我 们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以 此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而 努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。2帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他 的人生道路教师个人工作计划及安排（通用）o让他看到希 望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。此外，班主

2、任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正 气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生， 给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础教 师个人工作计划及安排（通用）。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自 觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主 任工作的灵魂。二、鼓舞学生信心1树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的 榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了， 取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范， 特别是他们的已毕业校友的先进事迹。2实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标， 取长补短。3 面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的 道路

3、，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调 人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局教 师个人工作计划及安排（通用）。讲清一时的努力不会换来 立时的好成绩，必需长期努力。12345 6总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信, “自信是人生成功的一半”。三、培养学生正确的学习方法1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常 的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学 习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确 的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复 复习，适当练习。要反复布置，了解后再釆取措施纠正， 直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具

4、 体科目的学习方法全方位的指导。2加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的 休息法，记忆法，科学的身体锻炼，营养裕配，脑科学最 新成果教师个人工作计划及安排（通用）。3. 创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指 导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在 同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛 围。4组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生, 提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高 自身的同时让自已的能力也上一个新台阶教师个人工作计 划及安排（通用）。5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦, 只有艰苦的劳动才有巨大收获。6加强课外阅读

5、指导，拓展学生的知识面。要教育学 生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取， 课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是 差生能否转化和学生学习能否进步的核心教师个人工作计 划及安排（通用）。四、加强班级管理1学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动 态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教 室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生 学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引 导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题 以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚 自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学 生作习情况，向学

6、生了解学生，总之日常管理在于花时间, 勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效 监管中。1234562.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展 活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管 理班上。3.严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不 等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了， 打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批 评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该 生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去， 严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校 纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要 再犯就必需坚持按保证书执

7、行，迫使他悬崖勒马，回头是 岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信 任。时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这 一年，可以说紧张忙碌而收获多多教师个人工作计划及安 排（通用）。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上 各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本年度工作总结如下：一、教学方面在xx年，我先后承担了 xx级xx专业xxx和xx级 x x、xx管理及xx级与xx级xxxxx的教学工作。为了 能上好这两门课程，我主要做了以下几点：1、认真备课教师个人工作计划及安排（通用）。中级 财务会计是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完 基会就直接过渡

8、到中财且会计准则新修订的实际情况，我 在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽 量把准则中新的内容传递给学生对于财务分析与会计信 息系统这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观 的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案, 自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截 图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示, 我希望信息系统不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他 们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要 求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不 少功夫，力争每一课都做到：有备而去，每堂课都在课前 做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课

9、后及时对该 课作出总结教师个人工作计划及安排（通用）。2、增强上课技能，提高教学质量。在财务会计的 教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及 时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调 整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。 介于财务分析与会计信息系统这门课程理论比较枯燥 的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为 此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上 一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。123 4563、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。 在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲, 学习别人的优点，克服自己的不

10、足。4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针 对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在财务会计的每 章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析, 力求每一次练习都起到最大的效果。在会计信息系统的上 机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答 和演示。5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求教师个人工 作计划及安排（通用）。为了能让学生课后也能练习财务软 件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学 生寝室指导学生安装。二、工作方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事

11、，能正确 处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来 的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学 工作外，我还承担了 xx级的独立操作实验指导任务，在xx年暑期带领xx级会计专业的学生分2批次完成了独立操作 实验教师个人工作计划及安排（通用）。另外，在这一学期 中，我根据系上的安排担任xx级会计专业3、4班新生的 班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作 了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严 格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任 务。酸:这里的“酸”，指一年级老师常常站得腿发酸。可不是吗？自从教一年级开始，我就不怎么敢穿高跟鞋 了。一年级教

12、师的课似乎比高年级多了不少，我觉得自己 好像整天都在上课似的，很少有时间坐下来休息，腿都站 酸了问一问办公室的其他教师，他们也有同感教师个人工 作计划及安排（通用）。可一看课表：不对，我们只比六年 级教师多了两节课罢了。可为什么我们都觉得上课时间长 呢?仔细一琢磨，才发现了其中的奥妙。原来，我们老师上 一堂一年级的课特别辛苦，既要完成既定的教学任务，又 要在课堂上经常对学生进行表扬或批评，鼓励学生好好听 完一节课。老师在上课时使出了浑身解数调动学生的学习 兴趣，当然就觉得上一节课很累，腿也站酸了。另外，一 年级的学生年龄小，事事都需要老师帮忙，老师们常常奔 走于教室与办公室之间：你看，教室门打

13、不开，老师得去 开门；有小朋友流鼻血了，老师要尽快去给他处理;放学了, 老师要去带路队老师们整天忙得脚不沾地，腿能不酸 吗？12345 6 甜：这里的“甜”，指一年级教师辛勤工作得到回报，心里 很甜。记得在x月10日那天，我一走进教室，一大群孩子就 拥了过来，把我团团围住。有的孩子手里舞动着几枝康乃 馨，有的孩子捏着一张小卡片他们争先恐后地把礼物 送到我手中：“彭老师，祝你节日快乐！”很快，我的手中 就堆满了大把鲜花和各种卡片。此时此刻，应该是每位老 师最高兴、最自豪的时刻吧。开学以来工作的辛苦在刹那 间消散殆尽，洋溢在我心中的只有那满满的喜悦。有趣的 是，一个孩子走过来，不好意思地说：“彭老

14、师，我刚才把 送给数学老师的花都拿给你了。我想拿回来。”我一听，不 禁''扑哧”笑出了声：这是多么可爱的错误呀，因为太急 着把鲜花送给老师，全然忘记了自己准备的是两分礼物!我 忙把一枝花递给他，说：“快拿去送给蒋老师（我班的数学 教师）吧！ ”接下来，我微笑着对全班小朋友说：“今天老 师真高兴，收到了这么多小朋友亲手准备的礼物。其实 呀，彭老师最想得到的礼物，是每个小朋友上课认真听讲, 积极发言；是每个小朋友能认真完成作业；是每个小朋友积 极参加劳动你们想不想送给我这样的礼物呢？”孩子们 齐声回答：“想！ ”这一整天，学生们表现得特别出色，用 行动送给了我一份最好的教师节的礼物

15、。而我，其实收到 的是4 6个孩子那颗滚烫的心！苦：说到“苦”，可能很多一年级老师都会点头称是教师 个人工作计划及安排（通用）。我们面对的是只有六岁多的孩子，很多事情都要老师 亲力亲为，这样的工作当然辛苦。在开学的第一周，孩子 们什么都不会：不会开关教室门窗，不会做清洁卫生，不 会戴绿领巾，做操、放学不会排队每天早上，我得在8 点前赶到学校，打开教室门窗，迎接每一个孩子的到来。 接着，我手把手地教学生上交作业本，同时指导小干部带 领全班同学进行早读。上完第一节课后，是做广播操及开 展课间活动的时间。我常常是刚上完课，连气都顾不上喘, 就赶紧把这群孩子组织起来，排成四个纵队，准备去做 操。可孩子

16、们很活泼，总有几个调皮的孩子，故意在人群 中挤来挤去，弄得半天都站不好教师个人工作计划及安排 （通用）。还有几个孩子，可能是年龄太小，老是找不到自 己的位置，明明昨天给他排得好好的，今天又找不到北 to好容易来到操场上，我又提高嗓门，提醒孩子们的队 形要站得横平竖直终于做完操，把孩子们送回教室， 我才松了 口气。另外，每天在给孩子们做中餐服务时，也是我们最劳 累的时候。记得开学第一天在学校吃中餐，孩子们特别兴 奋。考虑到“万事开头难”，为了帮助学生养成良好的用餐 习惯，我先花了几分钟时间给学生提出了吃中餐时的要求: 要排队领餐，就餐时要安静，桌面要保持干净等等。然后， 我才开始安排学生排队，依

17、次到老师处领取饭菜。我刚给 一个孩子舀好了饭菜，安排他回座位吃。忽然听到“眶啷” 一声，原来这个孩子手没端稳饭盒，饭菜撒了一地。看见 孩子一脸惶恐，我想生气也不行教师个人工作计划及安排 （通用）同时，我又暗自庆幸：还好，孩子没被烫着。我一 边教育这个孩子要拿稳饭盒，一边拿起扫把和撮箕，把饭 菜清扫干净。当我给全班孩子分好饭菜，自己也端起饭盒 吃饭时，午餐结束的铃声已经响起来了。下午放学时，把 学生送到校门口交给家长后，我又急急赶回教室，打扫起教室的清洁卫生来。扫地、拖地、 倒垃圾、抹瓷砖亡完这些，我觉得自己像浑身散了架 似的，累得直想坐下休息。这样的工作，怎能不苦？“辣”：123456对于工作

18、中的“辣”，相信每一位老师都有各自 不同的理解。看到这个“辣”字，我不禁想起了这么一件 事。前几天，我放学回到家，刚吃完饭，手机就响了。打 来电话的是一个男性家长，开口的第一句话就是：“彭老师, 我跟你说，我的孩子今天在学校受了委屈，我这个当爸爸 的不能不管。我是个没什么文化的人，就这么一个宝贝女 儿，谁欺负了她，我都不依！”面对这位言语火辣的家长， 我还是个丈二和尚一一摸不着头脑。仔细一询问，我才明 白了事情的来龙去脉。当天在午间休息时，当时任课的教 师安排我班一位小干部管纪律。谁知，这位小干部工作积 极性很高，觉得自己权力很大，当看见这个女孩在拉动桌 子时，没有作过多询问就批评了她。这个女孩觉得委屈， 回家向父母哭诉了事情的经过，家长听了又是着急，又是 生气教师个人工作计划及安排（通用）。本来，孩子在学校 受了委屈，完全可以找到老师说明情况，这件事就能及时 地得到解决。可是，这位女孩性格很内向，对自己缺乏自 信，有什么事都不敢告诉老师。家长常担心她会受到别的 小朋友的欺负。而同时，这位家长认为自己没什么文化， 和班上其他有钱有势的家长相比相去甚远，担心老师会冷 落自己的孩子。于是便有了刚才的一幕教师个人工作计划 及安排（通用）。我在头脑里很快思索着，要怎