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文档简介
1、学习必备欢迎下载教学目标:语文园地二1、让同学学会使用字典, 学会用部首查字典的查字方法;2、具有运用字典独立识字的才能,养成在学习中勤查字典的好习惯;3、熟读并背诵对联,培育阅读和积存对联的爱好;4、连续培育爱阅读,爱积存的好习惯;重点难点:1、让同学学会使用字典, 学会用部首查字典的查字方法;2、熟读并背诵对联,培育阅读和积存对联的爱好;课前预备:1、制作多媒体课件; (老师)2、预备字典;(同学) 课时安排: 二课时第 1 课时一、读儿歌,导入新课;1、同学读儿歌:葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄;狐狸观察往上跳, 跳哇跳,够不着;够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡 萄酸;2、你们在读的时
2、候,有没有不熟识的字?有不熟识的字我们怎么办呢?3、提示新课:查字典; 二、学习用部首查字法查字典;1、同学自由读查字典四步法,巡察;2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤;3、老师把字典放在平台上作示范,引导同学在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”,告知同学应怎样看正文中的注音及说明,让同学明白,查字典必需按肯定步骤进行,才能查到要查的字;4、练习( 1)查一查下面的部首在“检字表”的哪一页;艹() 糸()犭()酉()2 数一数下面的字除去部首仍有几画;葡()紫() 狸()笨()酸()5、实践操作:同学用部首查字法,查查儿歌中不熟识的字;6、检查同学完成情
3、形;三、老师小结,布置作业;第 2 课时一、提问引入,激发爱好;1、孩子们会说对联吗?你都知道哪些对联?2、请部分同学来共享自己明白的对联;3、提示新课,今日我们也来学习对联;二、日积月累;1、出示 26 页 3 副对联,让同学借助拼音自由读,小组合作读,指名读,齐读;2、老师用课件出示对联中难读的生字;3、认读生字;(指名读,齐读)4、同学逐句读对联,直到读通顺,读熟为止;5、师指导朗读对联,感受对联所表现的意境;6、生再次试读对联,直到读得流利,有感情;(互读, 小组合作读,全班齐读)7、师逐句讲解每副对联的大致意思;8、生带着情感,小组合作试背;9、指名背诵,全班齐背;三、我爱阅读;1、同学借助拼音自由读“十二月花名歌”,小组合作读,指名读,齐读;2、老师用课件出示儿歌中难读的生字;3、认读生字; 指名读、开火车读、齐读;4、同学逐句读,直到读通顺,读熟识为止;5、同学再次自由读, 并用横线勾画出每个
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