新标准小学英语说课稿--module4it’sred说课稿

1、module4 it's red 说课稿尊敬的评委老师，您们好！我是08级英教7班的闫红艳,41号，今天我要说课内容是外语教学与研究出 版社新课准英语（供一年级起使用）第一册module4 ,unitl it，red 课。这节课我主要从教材，教学重难点,教法，学法，教学过程，板书设计方面 进行说课。一. 说教材1. 教材的地位和作用：本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。本课时是本单元中的第一课 时，重点内容就是学习red, green, yellow, blue, black这五个单词，以及能表述自 己喜欢的颜色i like blue.知识相对较简单，而且很能引起学生的兴趣。再加上

2、我 们一直生活多姿多彩的世界里，对颜色的感受有了较深的体会。我相信学生在课 堂上定能很好地表现。木单元呈现模块所学习语言内容旨在如何介绍物品的颜 色，并掌握五种颜色单词。2. 教学目标1）知识能力目标：学生能听，说，会读red, yellow, green, black等词汇，并运用 句型“what colour is it?" “it's"来准确介绍物品的颜色。2）情感目标：培养学牛学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于 模仿和表达。在学习中相互帮助，形成合作意识。3）学习策略冃标：通过歌谣和游戏來学习单词，主动练习和实践所学内容，积 极与他人合作，共同

3、完成教学任务。4）文化意识目标：简单了解中西方颜色文化，提高审美水平。二. 教学重难点为什么要明确教学重难点，因为只有明确了教学重难点，教师才能针对性教 学，教学才能有起伏，不至于平淡。教师才能采用相应方法突出教学重难点。1. 本课教学重点：基本能听懂，会说会读五种颜色单词，red, black, blue, green, yellow运用it+colour语句结构介绍物品的颜色。2. 教学难点：分辨各颜色单词，发咅要到位。3. 教具准备：单词卡片，课件，录音机。三. 说教法教法是完成教学任务的重要手段，在确定了教学目标和教学要求以后，恰当 选择教学方法至关重要。木课教学方法是肓观教学法，提问

4、教学法，活动探究法。 精讲多练，讲练结合，充分发挥学生的主体作用，在活动中通过合作学习，游戏 学习，建立团队意识和集体责任感。四. 说学法教法指导学法，有什么样的教法就有什么样的学法。本单元围绕主题是关于 颜色，所以在教学中，可以让学牛熟悉的颜色来描绘物品。通过活动游戏等方式, 让每一个学生融入到教学过程去，并将词汇融合入到对话中去，提高语言交际能 力。五. 教学过程教学过程是说课的重要环节，因为教师的教法，学生的学法在教学过程中一 一展现。体现教师的教学思想，教学思路，教学水平和教学艺术。为充分体现教 师为主导，学生为主题的原则，我紧紧围绕教学目标和教学重难点，为学生提供 展示自我的舞台，营

5、造良好的课堂气氛，培养学生英语口交际能力。1. 教学热身1）师牛通过简单问候，可以帮助学牛适应英语语感，使学牛很自然进入学习状 态。t: good afternoon, boys and girlss: good afternoon, teacher.t: how are you, today?s: i'm fine . thank you. and you ?t: r m fine too. now, let's sing abc song. one two begin2）导入，一个好的导入对英语课堂效果很垂要，有收心，激趣功能。歌曲导入, 激发兴趣，我采用歌曲导入來缓解学生

6、紧张情绪，建立轻松和民主的课堂气氛, 为进一步学习奠定基础。因为本课是学习关于颜色，所以我让学生听颜色歌小娃娃，真顽皮，手里拿着大画笔，画个天空是蓝色，blue blue是蓝色，画个太阳红彤彤，red red是红色，画串香蕉是黄色，yellow yellow是黄色，画片绿荫是绿色，green green是绿色，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈妈！2. 传授新课1）根据三年级小学生形象思维占主体的思维特点，我先告诉他们，有一个神奇 的七色花，每个花瓣都有不同颜色，可以满足七个愿望，提高学习英语的兴趣。 然后再告诉他们我有一个朋友，他有许多漂漂亮亮的衣服，每天都换好几次，有 这个谜语引出变色龙。然后引

7、出变色龙是一种不断变换肤色的的动物，接着展示 出变色龙和不同颜色的课件。显示一种红色的变色龙，通过逐步点击变换不同个 颜色，同吋出示颜色单词。通过这一直观教学手段，使学生产生浓厚的学习兴趣 使抽象单词学习具体化，易化了词汇教学这一难点。还有朗读单词是比较枯燥的, 所以用升降调和大小声来阴读。2）听课文录音读课文，再放录音，课件出示文中图片及情景，学生听音指图， 学牛朗读课文。在这部分中，设计了两个游戏，目的增强学生语感，培养学生交际能力和合 作能力。游戏一：争做小老师，出示课件，请一位学生到讲台上扮演小老师，让学生亲自 操作，通过点击不同颜色，问下面的学生，把下面的学生分成不同的组，看哪组 同学反应的快，对反应快的学生有奖励。游戏二：我准备了一个黑袋子，里面有不同颜色的玩具，让学生摸，摸到的东西 作为他们的朋友，向同学们介绍。这两个游戏主要是巩固五种所学的颜色，学生能够听懂，并且很快指岀相应的颜 色，同时加强合作意识和集体荣誉感。巩固句型ifs+colour句型。3）课堂训练活动一：教师发出口令，穿相应颜色衣服的同学站起来，看谁反应的快。活动二：老师发口令，用相应颜色的笔描绘不同物品，并向同学介绍。4）作业：听课文录咅并模仿将颜色将给爸爸妈妈听5）板书设计：简捷，形象，直观系统，便于学生理解和掌握。what colour is it?ifs red/yellow/gre