观察植物细胞--说课稿

1、.观察植物细胞-说课稿一、教材分析该部分是初中生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位 。 二、学情分析通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力

2、，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。三、教学目标知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标  1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣四、教学重、难点 教学重点 1、制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。2、归纳植物细胞的结构，并明

3、确各结构的作用。教学难点 1、成功的制作临时装片；2、练习绘制植物细胞结构简图五、教法与学法本节课以学生亲自动手实践为主，教师指导学生进行实验操作为辅，并引导学生思考问题和解决问题。方法有：观察法、实验法、讨论法和归纳法等。设计意图：目的是为了培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的精神。六、教学过程（一）、复习（教师提问，学生回答） 1、显微镜的结构由哪几部分组成？ 2、显微镜的使用分哪几个步骤？ 回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，为接下来的实验顺利进行做准备（二）、引入（创设问题，引入课题） 问题创设：现在我们会使用显微镜

4、了，同学们想在显微镜下看观察细胞吗？（学生回答：想）。 那么今天老师就带领大家观察植物细胞。（板 书：第二节 观察植物细胞）设计意图：激发学生想观察细胞的兴趣（三）、新课1常见的玻片标本师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接到显微镜下试一试，看看能否观察到细胞。（学生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料才能观察到细胞呢？ 生：了解三种常见的玻片标本。 师：总结三种玻片标本（板书：一、常见的玻片标本：装片、切片、涂片） 今天我们要制作的就是临时装片设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力 2实验：观察植物细胞 （1）教师指导学生阅读实验目的和步骤设计意图：培养学生自主学习能力，让学生

5、有的目的阅读，并且熟悉步骤。 （2）教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，思考并讨论每个步骤的目的。准备： 擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。 滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片容易产生气泡。制片： 撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。 展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。 盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。染色： 滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染实验台； 少 了，染色不充分。 吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充 分。 （板书：二、制作植物细胞临时装片

6、：1、准备 2、制片 3、染色）设计意图：由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。（3）小组合作完成制作临时装片 ，教师巡视，对学生进行指导。设计意图：该部分是本节课的重点，学生通过动手制作临时装片，培养学生的动手能力和合作精神。（4） 教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行结构辨认，明确各结构及其动能。设计意图：提高学生的观察能力和分析问题的能力3绘制植物细胞结构简图教师引导学生绘制植物细胞结构简图，学生根据自己看到的细胞，结合教材上的绘图注意事项，绘制植物细胞结构简图。设计意图：培养学生的绘图能力和对比观察的能力，画出植物细胞的结构简图，对细胞结构进一步的认识。（四）、课堂总结 教师在黑板上画出植物细胞的结构简图，学生说出各结构的名称和功能。板书：三、植物细胞的基本结构设计意图：进一步巩固知识（五