《幼儿健康教育与活动指导》教学大纲

1、幼儿健康教育与活动指导教学大纲幼儿健康教育与活动指导教学大纲课程编码：1011103502课程名称：幼儿健康教育与活动指导学时/学分：32/2先修课程：人体解剖生理学、学前儿童卫生学适用专业：学前教育开课教研室：学前教育教研室一、课程性质与任务1 课程性质： 本课程是学前教育专业的一门必修课， 是根据 幼儿园教育指导纲要 （试行） 的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域 （含体育）活动的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。2课程任务：通过本课程的学习，使学生了解儿童健康与儿童发展的重大意义，掌握实施学前儿童健康教育的基本方法， 理解学前儿童健康教育的基本原理， 从而全面掌握学

2、前儿童健康教育的基础知识，树立正确的儿童观、健康观。使学生初步掌握幼儿园健康教育活动设计与组织所必须的基本知识， 了解幼儿园健康教育教学活动的开展， 为日后步入幼儿园工作做好准备。二、课程教学基本要求本门课程不仅具有很强的知识性， 同时具有很强的实践性， 因此要求学员在本课程的学习过程中不仅要掌握相关儿童健康知识， 还要实际运用， 能够在保教工作中维护和促进儿童的健康。主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、幼儿园见习等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术。成绩考核形式：考试。期终成绩（闭卷考试） （70%）平时成绩（平时测验、作业、课堂提

3、问、课堂讨论等） （30） 。成绩评定采用百分制，60 分为及格。三、课程教学内容第一章第一章概概 论论1.教学基本要求了解学前儿童健康教育的研究内容及学前教育儿童健康教育的基本概念， 初步探讨学前儿童第 1 页/ 共 7 页健康教育的研究价值和研究方法， 了解学前儿童健康教育的现状和未来， 以便解决健康教育和研究的基本理论问题。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理了解学前儿童健康教育的研究内容及学前教育儿童健康教育的基本概念。3.教学重点和难点教学重点是学前儿童健康教育的概念。教学难点是学前儿童健康教育的概念。4.教学内容第一节学前儿童健康教育的概念及与相关学科的关系一、学前儿童健康教育的

4、基本概念二、学前儿童健康教育与相关学科的关系第二节学前儿童健康教育研究的任务和内容一、学前儿童健康教育研究的任务二、学前儿童健康教育研究的内容第二章第二章学前儿童健康教育的目标与内容学前儿童健康教育的目标与内容1.教学基本要求了解学前儿童健康教育的总目标及各年龄段儿童的健康教育的目标， 掌握目标的表述， 掌握学前儿童健康教育的内容。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理掌握目标的表述，掌握学前儿童健康教育的内容。3.教学重点和难点教学重点是学前儿童健康教育的总目标。教学难点是学前儿童健康教育的目标表述。4.教学内容第一节学前儿童健康教育的目标一、确定学前儿童健康教育目标的依据二、学前儿童健康教

5、育目标（一）学前儿童健康教育总目标（二）学前儿童健康教育的分类目标（三）学前儿童健康教育的年龄阶段目标三、学前儿童健康教育活动目标的表述第 2 页/ 共 7 页第二节学前儿童健康教育的内容一、学前儿童健康教育内容选择的依据二、学前儿童健康教育内容三、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题第三章第三章幼儿园健康教育活动的设计与实施幼儿园健康教育活动的设计与实施1.教学基本要求理解幼儿园健康教育活动设计与实施的基本思路， 了解身体保健和生活自理教育活动、 安全自护教育活动、环保教育活动、心理健康教育活动的设计与实施。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理掌握幼儿园健康教育活动的设计，并了解活动实施中

6、的指导建议。3.教学重点和难点教学重点是幼儿园健康教育活动设计。教学难点是幼儿园健康教育活动设计。4.教学内容第一节幼儿园健康教育活动设计与实施的基本要求一、幼儿园健康教育活动设计的基本思路二、具体教育活动设计的格式三、开展活动时注意的问题第二节幼儿园健康教育活动的方法与途径一、学前儿童健康教育常用的方法二、学前儿童健康教育实施的主要途径第三节幼儿园健康教育活动的具体设计与实施一、身体保健和生活自理教育活动的设计与实施二、安全自护教育活动的设计与实施三、环保教育活动的设计与实施四、心理健康教育活动的设计与实施第四章第四章学前儿童体育教育学前儿童体育教育1.教学基本要求了解幼儿体育活动的总目标，

7、 体育活动的基本组织形式， 体育活动常用的基本方法， 实施幼第 3 页/ 共 7 页儿园体育活动的指导建议， 了解体操、走步等体育活动的总目标及相关的游戏， 独立创编体操，设计走步、跑步等体育活动，并了解实施过程中的指导建议。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理掌握体育活动的基本组织形式和基本方法，并了解实施过程中的指导建议。3.教学重点和难点教学重点是学前儿童体育活动的设计与组织。教学难点是各种体育活动的设计方法。4.教学内容第一节学前儿童体育教育概述一、学前儿童体育教育相关概念二、学前儿童体育教育的意义第二节学前儿童体育教育的目标和内容一、学前儿童体育活动的总目标二、学前儿童体育教育的内

8、容三、学前儿童体育教育的基本方法第三节学前儿童体育教育的组织与实施一、学前儿童体育教育的组织原则二、学前儿童体育教育应遵循的规律三、学前儿童体育教育的组织形式第四节学前儿童体育活动的设计与组织一、学前儿童体育活动的设计二、学前儿童体育活动的组织与安排第五节幼儿园体育教育活动的具体设计与实施一、体操的创编二、走步教育活动的设计与实施三、跑步教育活动的设计与实施四、跳跃教育活动的设计与实施五、投掷教育活动的设计与实施六、平衡教育活动的设计与实施七、户外体育活动的设计与实施第 4 页/ 共 7 页第五章第五章学前儿童心理健康教育学前儿童心理健康教育1.教学基本要求掌握学前儿童心理健康教育的目标和内容

9、， 学前儿童心理健康教育活动的实施， 掌握学前儿童常见的心理卫生问题及对策。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理掌握学前儿童心理健康教育的目标和内容及实施对策。3.教学重点和难点教学重点是学前儿童心理健康教育的实施。教学难点是学前儿童常见心理卫生及对策。4.教学内容第一节概 述一、心理健康二、学前儿童心理健康三、学前儿童心理健康教育的迫切性第二节学前儿童心理健康教育的目标和内容一、学前儿童心理健康教育的目标二、学前儿童心理健康教育的内容第三节学前儿童心理健康教育的实施一、实施学前儿童心理健康教育的基本要求二、学前儿童心理健康教育的途径和方法三、家庭及幼儿园健康环境的创设第四节学前儿童常见心理

10、卫生问题及对策一、品行障碍及对策二、行为障碍及对策三、发展障碍及对策四、情绪障碍及对策第六章第六章学前儿童健康教育评价学前儿童健康教育评价1.教学基本要求了解学前儿童健康教育评价的内涵与内容，掌握健康教育评价的方法与实施。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理第 5 页/ 共 7 页掌握健康教育评价的方法与实施。3.教学重点和难点教学重点是学前儿童健康教育活动的评价实施。教学难点是学前儿童健康教育活动评价4.教学内容第一节学前儿童健康教育的评价概述一、教育评价的内涵二、学前儿童健康教育评价的内涵第二节学前儿童健康教育评价内容一、学前儿童健康教育活动评价二、学前儿童的知识态度行为状况评价三、学前儿童的生长发育指标达成情况评价四、卫生保健工作状况评价第三节学前儿童健康教育评价方法及实施一、学前儿童健康教育评价方法二、学前儿童健康教育评价实施四、学时分配表章序内容课时备注一二三四五六概 论学前儿童健康教育的目标与内容26幼儿园健康教育活动的设计与实施10学前儿童体育教育学前儿童心理健康教育学前儿童健康教育评价644合计五、主用教材及参考书（一）主用教材：第 6 页/ 共 7 页学前儿童健康教育活动指导主编：麦少美 出版社：复旦大学出版社 出版时间：2012年。（二）参考书： 1 学前儿童健康教育主编：欧新明 出版社：教育