部编版三年级上园地一《习作：猜猜他是谁》

1、习作：习作：猜猜他是谁猜猜他是谁 只见他黑脸短毛，只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 情境互动情境互动 只见他黑脸短毛，只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚肚，穿一件青不青、，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄提一柄九齿钉耙九齿钉耙。 有一块黄色补丁的帽子、黄色围巾，脸上有伤疤。还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼，缺了一块的左耳以及同边缺了一块的牙齿。情境互动情境互动猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 有一块黄色补丁的帽

2、子、黄色围巾，脸上有伤疤。还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼，缺了一块的左耳以及同边缺了一块的牙齿。情境互动情境互动 他身穿金光闪闪的战他身穿金光闪闪的战袍袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从东海手持从东海龙宫掠来的龙宫掠来的金箍棒金箍棒, ,显出一显出一副威武霸气的样子。一对副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神火眼金睛炯炯有神, ,透露出透露出铲除一切妖魔的决心。铲除一切妖魔的决心。浑浑身透露出一种天不怕、地身透露出一种天不怕、地不怕的精神。不怕的精神。 由你来出谜由你来出谜情境互动情境互动由你来出谜由你来出谜 他有三头六他有三头六臂，脖子上套着臂，脖子上套着乾坤圈乾坤圈，脚踏，脚踏风

3、风火轮火轮，威风八，威风八面。面。 情境互动情境互动外外貌貌性性格格特特点点爱爱好好口头禅口头禅经典动作经典动作亲切的小绰号亲切的小绰号小趣事小趣事分享评价分享评价你说我猜你说我猜他他分享评价分享评价 同学们要用心聆听别人的谜语，同学们要用心聆听别人的谜语，看谁猜的又对又快！看谁猜的又对又快！ 根据猜谜结果，修改根据猜谜结果，修改自己的谜语吧！自己的谜语吧！ 说说你是怎么猜出同说说你是怎么猜出同学的谜语的。学的谜语的。指导写作指导写作写作小能手写作小能手动手把你的谜语写一写吧！动手把你的谜语写一写吧！指导写作指导写作 从班上选择你熟悉的一个同从班上选择你熟悉的一个同学，用学，用300300字左

4、右写一写他的特字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。大家能否猜出你写的是谁。写作小能手写作小能手第一步：审题第一步：审题 选择一个同学，用300字写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。第二步：选材第二步：选材任何一个同学都可以成为你的写作对象。他有哪些地方（外貌、性格特点、兴趣爱好、小趣事）让你印象深刻？选择一两点写下来。第三步：构思第三步：构思（一）简要地列出作文提纲。例如：开头：写一写他的外貌。(详)中间：写他做过的一两件事。(详)结尾：写自己或大家对他的评价。(略)（二）用思维导图列

5、提纲。思维导图：从一个中心向四周发散。第四步：表达第四步：表达提纲完成后，就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；按照一定的顺序进行写作，叙事要具体。记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！ 作文题目作文题目猜猜他是谁猜猜他是谁小画家小画家我的好朋友我的好朋友我为他画像我为他画像人见人爱的她人见人爱的她助人为乐的他助人为乐的他指导写作指导写作好词好词头发：头发：又黑又直又黑又直 卷卷的卷卷的 又长又直又长又直 眼睛：眼睛：大大的大大的 水灵灵的水灵灵的 水汪汪的水汪汪的 明亮的明亮的 炯炯有神的炯炯有神的 小小的小小的

6、眯成一条缝的眯成一条缝的 浓眉大眼浓眉大眼嘴：嘴：小巧的小巧的 灵巧的灵巧的 红润的红润的 撅得高高的撅得高高的脸：脸：圆圆的圆圆的 小小的小小的 巴掌大的巴掌大的 胖嘟嘟的胖嘟嘟的 红彤彤的红彤彤的其他：其他：可爱、活泼、聪明、机灵、助人为乐、能歌善可爱、活泼、聪明、机灵、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻舞、多才多艺、默默无闻指导写作指导写作 佳句佳句指导写作指导写作好开头好开头1、他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。2、“小酒窝、长睫毛是你最美的记号提是起她，首先想到的就是这首美妙的歌好结尾好结尾1、这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。你们能猜到她是谁吗？2

7、、春节过后，她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里，每当想起她的时候，我都会拿出来看看。白手帕上，一朵小红花，多美指导写作指导写作 在我们班上有这样一个人，他习作指导习作指导1.1.想一想这个人的性格、外貌、爱好有哪些特别之处。想一想这个人的性格、外貌、爱好有哪些特别之处。2.2.抓住最能体现他（她）与众不同的地方来写。抓住最能体现他（她）与众不同的地方来写。3.3.用上自己平时积累的好词好句，把人物刻画得形象用上自己平时积累的好词好句，把人物刻画得形象逼真，使大家一读就能猜出他（她）是谁。逼真，使大家一读就能猜出他（她）是谁。范文范文 她，有一头蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯

8、炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本课外书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的课外书，说：“我这里还有好几本课外书，你们拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。范文范文 她也是一个乐于助人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课用的剪刀；语文课要用的字典；数学课要用的尺子应有尽有。每当上课需要用到“小百

9、宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友，你们猜到她是谁了吗？范文范文 他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛。他的眼睛小小的，整天眯着，好像没有睡醒似的。 他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像一阵风一样，带球过了半场。看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车”，然后突然改变方向，甩开了他们。范文范文 他有点儿聪明。在课余时间，他参加了钢琴班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿，说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。 同学们，你们猜，这个爱运动，又有点儿聪明的小男孩是谁呢?他就是范文范文 我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布；眼睛像两个黑色的葡萄；鼻子很平，像一个滑滑梯；嘴巴小小的，像一朵盛开的小花；耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两本图