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文档简介

1、教学案例梨树区太阳升小学赵红人教版品德与社会三年级读懂爸爸妈妈的心活动一、激情导入假如我来做父母1、结合 P8 页创设情境，让学生来演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，他们会对孩子说什么？2、分析事例。举日常生活中的例子分析（同学们根据老师的启发去讲述自己的生活感受）3、播放课件：爸爸妈妈辛苦的一天师：看完爸爸妈妈辛苦的一天，大家有什么想说的吗？请同学们畅所欲言。（学生结合生活实际说出自己的感受和体验）师：是呀，父母的辛苦劳作和期盼是我们未来生活的动力，我们要懂得父母对子女的教育方式各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。活动二、我和爸爸妈妈谈谈心1、 师：爸爸妈妈在生活中

2、和我们交流的时间很少，但是我们应该体谅父母，如果我们有什么话要对父母说而又说不出口，那怎么办呢？师引导学生讨论展开讨论。2、 师：听了大家刚才的讨论，我发现：同学们一致同意在班里设一个悄悄话信箱，当同学们有什么话想对父母说又没有办法直接说，可以把要说的话以信的形式投到信箱里，写出自己的心里话。这样会增进我们和父母之间的交流，大家认为这种办法可行吗？（学生合作交流）3、 师总结：我认为这种方法很可行，大家可以积极踊跃的往悄悄话信箱投稿，与父母和同学分享你的欢乐与忧愁，让我们在交流中去与父母沟通，解决我们的困惑。活动三、背靠背，大家都来说一说1、师：老师这也有一些小朋友和父母相处的例子，大家想知道

3、吗？（用多媒体课件出示和父母相处的事例）师：大家看过之后有什么感想？如果是你会怎么做？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）2、师：（学生表演时适时提问） ：为什么你会这样做呢？藉此了解孩子对父母的态度。活动四、不做小麻烦1、师：通过刚才的学习和实践，大家来说一说哪些事情容易给父母增添麻烦？（组织引导学生说出自己的心里话，找出解决问题的办法）五、课后评价：在本课的教学中，教师能联系学生的生活实际开展教学，激情导课，激起学生的学习兴趣，使学生很快地融入到对平时生活的体验中。在教学中，教师能注重从学生的已有经验和亲身感受入手，通过课前的指导，让学生从调查和现场采访中深切体验父母的艰辛，为后面的行为辨析和导行奠定了感情基础，使整堂课由低到高、由浅入深。老师只是一个活动的参与者与指导者，让学生成为了课堂的主体，使学生在学习中始终是主要的角色。通过情感的调动使学生很快与老师形成了情感的共鸣，激发了孩子们对父母的爱和理解，知道了父母对自己关怀和宽容是爱，对自己严格训斥也是爱。理解父母对自己的爱有不同的表达方式，自觉地提升了自身的道

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