谈英语中一词多义及其教学

1、谈英语中一词多义及其教学【摘 要】在英语教学中往往会遇到一词多义的现象，给 学生带来了一定的困惑，本文通过分析一词多义的形成和形 式，以期提高学生的英语理解能力。【关键词】英语；一词多义；表现形式在英语教学中往往会遇到学生对一部分英语句子茫然 不解或产生误解，究其原因主要是英语词汇中的一词多义所 引起的。作为一种重要而普遍的语言现象，一词多义的出现 为英语词汇的发展增添了很浓的色彩。对于整个英语词汇来 说，在英语词汇中纯粹的单义词非常少，大多数的词汇都可 以说是多义词，也就是说，在英语中的单词大多具有一个到 两个以上的意义阐述。当我们随便翻开一本英语词典的时 候，我们都能发现，在英语中的词汇大

2、多具有几个或者更多 的意义，通常情况下，我们会发现越是简单的词它所能表达 的意义越是丰富。例如make这个词，当我们翻开现代高 级英汉双解词典即：the advanced learner? s dictionary english-english-chinese,我们会发现，它作为动词，能 够演变出25个义项，此外，它还可以作为名词来阐述其他 意义，同时还组成其他更多不同的词组，表达出更多的含义。 在整个英语这门语言中，真正只用来表达唯一意义的单词是 非常罕见的，具有唯一意义的更多的是专有名词和专业术 语。基于此点，一词多义给初学英语的学生带来了一定的困 惑，而且词汇又是构成语言的三大要素之一

3、，在词汇中，一 词多义现象又是普遍存在的。因此，掌握词汇及其演变过程 对于应用一门语言以及语言的教学尤为重要。一、一词多义（polysemy）形成的原因一个词刚出现的时候，是单义的，它只是用作一定的事 物、现象、性质或行为的名称。它在语言的发展过程中又不 断获得新的意义，便形成了一词多义。随着社会的发展，不 断地产生新事物、新思想、新观念。为了真实地反映这些变 化和发展，每种语言都在造新词，向其他语言借词，给原有 的词添加新义，以增强其表达能力。从某种意义上讲，词义 变化的过程就是产生一词多义的过程。这是因为在语言发展 过程中有些词的旧词义消亡，新词义产生，词义不会单纯地 增加。但更多的一种情

4、况是新出现的词义和旧词义并行存 在。二、一词多义表现形式1. 同词不同形式的一词多义同为名词但一个表现可数名词，而另一个表现为不可数 名词，它们的意义就发生了变化。例如：单词iron,当它为 可数名词时，词义为熨斗；而当它为不可数名词时，词义为 铁。there is some st eel and iron in fro nt the house.（房子前面有些钢铁。）there is an iron on the table.（桌子上有只熨斗。） 又如：单词time,当它是可数名词时，词义为时间；而 当它不可数时，词义为次数或倍数。what time is it?（几点了？）i' v

5、e been to london three times.（我去过伦敦三 次了。）this square is four times as large as that one.（这个广场是那个广场的四倍。）2. 同词不同词性的一词多义在英语中有一部分单词特别是一些常用词，因词性不 同，词义就出现异义，而且有些差异甚远。例如： 单词bear,当它为名词时其词义是熊；当它是动词时 其词义为忍受的意思。sell the bear' s skin before one caught the bear.（熊未到手先卖皮。）be like a pine tree. bear what you ca

6、n.（要像松 树一样。） 单词book,当它是名词时，其词义为书；当它是动词 时其词义为预定。they finished reading books yesterday.（他们昨天看完了这些书。）预定了直达北京的车票。） 单词order,当它是名词时其词义为次序；当它是动 词时为命令。you must get everything in order.（你必须把东西 放整齐。）he ordered us to finish the work on time.（他命 令我们按时完成工作。） 单词well,当它是副词或形容词时，其词义为好；当 它是名词时，其词义为井。he can speak eng

7、lish very well.（他英语讲得很好。） he lives nearby a water well.（他住在一 口水井旁。） 单词fair,当它是形容词时，其词义为公平的；当它 是名词时，它的词义为市场。it is fair to say so.（这样说是公平的。）do you know a world fair?（你知道世界博览会吗？） 单词wind,当它是名词时，其词义为风；当它是动词 时，其中一词义为卷绕。there is much wind today.（今天风很大。）the river winds the valley.（这条河蜿蜒流过山谷。） 单词will,当它是动词时，

8、其词义为将；当它是名词时，其词义为意志。where there is a will, there is a way.（有志者事 竟成。） 单词st订1,当它是副词时，其词义为仍然；当它是 形容词时，其词义为平静的。the night was very still.（那一晚很幽静。）ishe still here?（他还在这儿吗?） 单词for,当它是介词时，其词义是为了；当它是连 词时，其词义为因为。a party was held for them.（设宴招待他们。）he can, t come, for he is 订 1.（他病了，所以他不 能来了 o ）三、同类词的不同用法所引起的一次

9、多义有些词有几种用法，因为在句子中所起到的作用不同， 就出现了不同的意义。例如：1.单词happen为不及物动词，词义是发生的意思；而 当它后面跟to do时，词义却为碰巧、偶然的意思。what happened?（发生了什么事？）i happened to meet an old friend of mine yesterday. （昨天我偶然遇到了一位老朋友。）2单词make为及物动词，其含义是制造的意思；当它 出现made sb sth do doing这种结构时，它的词义却为使、让。these desks are made in hangzhou.（这 些桌 子是杭 州产的。）this

10、 thing made me know a lot.（这件事使我懂了许 多。）3. 单词have为及物动词，其含义为有的意思，但当它 出现have sth done或者have sb do sth时，其词义为使， 让。have you an english novel?（你有英语小说吗？）we had the machine repaired.（我们请人把机器修好 to）i shall have him wait for me.（我让他等我。）4单词if为关系连词，当它引导宾语从句时，其含义 为是否，当它引导条件状语从句时它为如果。i don，t know if i shall do this.（我不知道是否 要做这件事。）if it rains, we shan" t go for an outing.（女口果 明天下雨，我们就不去郊游了。）四、结束语一个词的意义不是一个点，而是多个义项构成的一个 面，而且各个词义在适当的上下文当中理解起来并无困难。 这充分体现了语言的创造性和经济性，因为许多词在获得新 的意义的同时，仍然或多或少保留了其原有的意义。这样， 在词汇量不