中考生物_考点梳理_第四单元_第二章_人体的营养基础练_第1页
中考生物_考点梳理_第四单元_第二章_人体的营养基础练_第2页
中考生物_考点梳理_第四单元_第二章_人体的营养基础练_第3页
中考生物_考点梳理_第四单元_第二章_人体的营养基础练_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人体的营养培优练1 2015,德州 莲藕是一种富含淀粉的植物,用它为主做的炒藕片、藕夹、莲子银耳羹等是我们都爱吃的佳肴。以下有关叙述,不正确的是( ) a莲藕中的淀粉可作为人体的主要能源物质b莲子是莲藕的种子,其营养物质储存在胚乳中c莲藕的食用部分是茎,其中的孔道能为茎的呼吸提供氧气d藕夹中的肉馅富含蛋白质,蛋白质是人体生命活动不可缺少的物质2下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法,错误的是( ) a 该实验可证明唾液能消化淀粉b 馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开c 让唾液发挥最佳作用,温度应保持在37 左右d 试管内的混合液,如果加碘变蓝,则证明试管内淀粉已被唾液消化3人体每天摄入800

2、 克食物和1 200 毫升水的情况下,消化腺大致分泌1 500 毫升唾液、 2 000 毫升胃液、1 500 毫升肠液、 500 毫升胆汁、 15 毫升胰液。 据此可以判断消化道中消化液最多的是 ( ) a 口腔 b小肠c 胃 d大肠4 2015,临沂 生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定,实验结果如下表。以下说法错误的是( ) 食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量 ( 克) 20 20 20 水( 毫升 ) 50 50 50 50 温度上升 ( )2.2 1.4 3 1.3 a.实验中,应该为20 b测量过程中,温度计的下端不仅要浸入水中,还要接触锥形瓶的瓶底c为了减少实验误差,应该设置重复组

3、d从实验结果可看出,花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中,含能量最多的是核桃仁5 2015,临沂 合理营养,平衡膳食,已成为人们的健康生活方式。下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图,有关说法错误的是( ) 图 4-2-6a青少年正处于身体生长发育关键期,每天需多吃些图甲中c、 d 层食物b图甲中c 层物质在图乙h 部位开始消化c图甲中e 层物质的消化过程可用图乙中x曲线来表示d图乙中i 处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,因此是消化食物的主要场所6“舌尖上的安全,味蕾上的健康”,越来越被人们关注。以下生活中常见的做法,合理的是( ) a土豆发芽后

4、,掰掉芽就可放心食用b吃剩后异味不大的饭菜下顿直接食用c腌黄瓜容易腐烂,可以多加些防腐剂d购买包装食品时注意识别生产日期和保质期7 2015,垫江 将人体营养成分与缺乏该营养成分易引发的疾病用直线连接起来。维生素 a夜盲症维生素 c脚气病维生素 d和钙角膜炎维生素 b1坏血病维生素 b2幼年(佝偻病),成年(骨质疏松症)8 2015,资阳 某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析解答下列问题。图 4-2-7(1) 为了证明“唾液对馒头有消化作用”在号试管的“?”处应加入_。(2) 三支试管都要放在 _的温水中510 分钟,以保证酶的最大活性。(3) 为了证明“

5、牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用_两支试管进行对照实验。(4) 实验结果 是 _号试管中的物质遇到碘液不变蓝, 原因是馒头碎屑中的_被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。9 2015,娄底 图 4-2-8 是人体消化系统的部分模型图,请据图回答:图 4-2-8(1) 人体的消化系统主要由消化道和_组成。(2) 消化系统中消化吸收的主要器官是图中的 ( 填标号 )。(3) 消化道中能对蛋白质进行初步消化的器官是图中的 ( 填标号 ) 。(4) 每日三餐要合理搭配,早中晚的能量比例为_。(5)为保证食品安全,在日常生活中你 能做些什么?(答一点即可)_ 。参考答案及点拨1. b 2d 点拨:淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,如果试管内的混合液,加碘变蓝,则证明试管内淀粉未被唾液消化。3b 点拨:小肠内消化液有肠液、胰液和胆汁,即1 500 500152 015( 毫升 ) 2 000( 毫升 ) 1 500( 毫升 ) ,所以小肠内消化液最多。4b 点拨:用温度计测量水温时,温度计的下端要浸在水中,但不能接触到容器的底部。5c 6. d 7.8(1)2 毫升清水

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论