中国传统文化节系列活动

1、学习文档仅供参考“春归何处”广东交通技术学院中国传统文化节策划书 2018年 4 月 25日学习文档仅供参考中国传统文化节活动策划书一、活动目的中华民族历史悠久， 中国人民在几千年的劳动过程中创造了许多灿烂的民族文化，丰富瑰丽的国粹是前人给我们留下的巨大财富。为了加强我校大学生对中国传统文化的认识与了解， 进一步学习掌握传统文化知识， 组织学院学生在全校范围内开展相关主题活动， 促使同学在学习课余文化知识的同时也加强了对我国的传统节日的深入了解。 向同学宣传中国传统文化国粹，弘扬我国璀璨的精神文化，增强同学们对民族文化的认同感，展现我校学生学习传统文化的良好精神面貌。二、活动主题中国传统文化节

2、系列活动之“春归何处”三、活动时间五月初第一周四、活动主办广东交通技术学院五、活动承办广东交通技术学院学生会六、活动内容( 一) 线上活动“春归何处”情景式寻找春天活动简介:漠漠黄沙，荒凉死寂，难觅桃红柳绿。西域圣女，初到中原，势要将春之踪迹抹去。她将春封印，留下了六块玉玦，埋藏在六个隐秘的地方。于是阳春三学习文档仅供参考月，却仍现寒冬肃杀之相。 聪明的你， 能否从蛛丝马迹中找到六块玉玦的埋藏地点?能否将六块玉玦正确组合找到破解的方法? 活动时间安排第一天参与者需从一段歌谣中找到谜底“ 立春” 二字，然后即可获得第一块玉玦的拼接方位。第二天参与者需从一幅画中找到象征“ 雨水”的图案并且获得图中

3、暗示的第二块玉玦的拼接方位。第三天参与者需要去图书馆找到有关“ 惊蛰”二字的内容并拍照， 即可获得第三块玉玦的拼接方位。 (可领奖 ) 第四天参与者需在三首中国古典音乐中找到与“ 春分” 有关的一首曲子，即可获得第四块玉玦拼接方位。第五天参与者需从一副有关清明的书法作品中找到被改动的部分获取第五块玉玦的拼接方位。第六天参与者需从所给春耕图中找出所播种的作物名称或者发布一张家乡春天所种作物的照片即可获得第六块玉玦的拼接方位。第七天线上线下参与者可在六个摊位前参加游戏，领取贴纸并获取地点线索。参与者可到第七个摊位解答最终迷题。 (猜对可领奖，集齐贴画猜错可领参与奖) ( 二) 线下活动学习文档仅供

4、参考“ 春归何处 ” 主题同步游园会摊位一春如纤歌，情思缱绻 :诗句填空，上下句互接摊位二春似墨画，笔下生香 :在两幅水墨画中找不同，找到三个以上不同即可通关摊位三春如繁简，淡然于阁 :一分钟之内在一段文字中组合出三个有关于春的四字成语摊位四春似瑶琴， 沧泠而歌 :听中国古典名曲， 猜乐器名称摊位五春如帛书， 飘逸洒脱 :在所给多副字帖中， 任选一个词模仿，要求形似，并说出该词的含义。摊位六春似希愿，虔诚以求 :在红丝绳上写下自己对未来一年的希冀或者计划，系在树上。摊位七玉玦归位，春现人间 :根据线上或者线下所知所有六块玉玦的地点信息解密，正确拼出玉玦的形状，让春天重现人间。注:在摊位一到六每

5、完成一个任务即可获得对应玉玦的地点线索。三活动宣传阶段1、召开下发活动通知的会议，会议代表为各院学生会代表。由各院发动各班团支部，布置相关工作和开展活动要求，通过主题教育活动， 进一步增强理学院各班团支部的班级凝聚力和当前班级文化素质修养程度，对传统文化系列活动作出初步规划与安排。时间：四月月底2、制作宣传海报展板，并放置在活动场地。3、在微信公众号上发送宣传的推送信息。四活动实施阶段学习文档仅供参考1. 活动具体时间安排时间线上线下周一(1) 发布故事背景及歌谣内容(2) 后台回复第一块玉玦拼接位置周二(1) 告知活动内容，寻找 “节气”(2) 发布含有“雨水”信息的水墨画周三发布寻找“惊蛰

6、”内容的任务(1) 检查参与者的 “惊蛰”照片并送小礼品(2) 告知参与者第三块玉玦埋藏地点周四(1) 发布一首中国古典歌曲(2) 猜出曲名后后台回复第四块玉玦拼接位置周五发布藏有“清明”和第五块玉玦位置信息的书法字帖周六(1) 发布农作物照片(2) 后台推送第六块玉玦拼接位置学习文档仅供参考2. 活动具体工作时间推进时间工作内容负责人完成“春归何处”的微信内容写作以及摊位创作2 人确定奖品及装扮购买清单1 人申请场地装扮及奖品物资采购1 人3 人赞助问题3 人蒙牛摆摊每两小时一班，一班两人，共 10 人。游园会全体成员六活动总结阶段整个主题教育活动要求有总结，形成经验材料； 总结成功做法和经验， 形成工作总结材料，工作总结材料必须含有活动图片、宣传报道、实际效果等内容。六、预算经费周日在参与者完成每个摊位后，发放该摊位对应的贴纸以及玉玦位置信息。将六块贴纸全部贴到正确位置的可以拿到奖品，假设失败可领取参与奖。学习