2022年苏教版小学语文六年级上册习作4教学设计

1、苏教版小学语文六年级上册习作4 教学设计教学目标：1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、展开丰富的想象，创编合理的故事，并把这个故事写下来。3、要求内容具体生动，叙事详略得当，题目自拟。教学重点： 仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，创编合理的故事，并把这个故事写下来。教学难点： 要求内容具体，叙事详略得当。教学过程：一、导入新课刚才我们听到的这首优美的歌曲是剪纸花的女孩。剪纸的女孩编织着彩色的梦，剪一个动人的故事藏在她心中。是呀，一把剪子，一张纸，就能创造出如此丰富、 精美的艺术品，这就是剪纸！每一张剪纸背后都有一个故事。出示： 卖火柴的小女孩剪纸ppt 请同学们仔细看看这张剪纸，

2、你知道它说的是怎样的故事吗？交流：这可是丹麦童话大师安徒生丹创作的一幅剪纸作品。安徒生多才多艺，尤其钟爱剪纸艺术。他一生共创作了一千多幅剪纸作品。出示：安徒生和孩子们的剪纸ppt 安徒生喜欢一边给孩子们讲故事一边剪纸，等到故事结束了， 他的剪纸也剪好了。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -二：观察想象，明确方法。现在我们可能还不能剪出一幅像样的作品，但是我们可以用我们的眼睛观察， 并且张开想象的翅膀， 给一幅幅精美的剪纸创编一个个动人的故事。1、出示小狗剪纸请同学们仔细观察这幅剪纸，根

3、据内容展开想象。仔细观察：这只小黑狗多么可爱！你瞧，它脖子上套着皮项圈，项圈上挂着小铃铛，身上毛绒绒的。现在，它正吐着舌头，仿佛见到主人，正在撒娇呢。你看，它的尾巴都要摇到天上去了。想象：什么事让小狗显得这么可爱？预设：小主人放学回来了看到其他的小狗了看到好吃的了看到妈妈回来了小结：是的想要介绍好一幅剪纸作品首先要仔细观察它，再根据内容合理想象，你创编的故事就会更加具体生动，吸引人了！三、观察想象技法练习。我们书上的习作四上也有四幅剪纸作品，请大家翻开书。 这四幅画的内容都是反映我国少数民族生活的。只要你善于观察，展开想象，每一幅剪纸都有一个属于你的故事。1、请大家仔细观察，可以分别用一句话来

4、概括每一幅剪纸作品吗？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -讨论交流：（1）一位藏族小男孩牵着两头骆驼。（2）蒙古族少女在跳顶碗舞。（3）骑在牛背上的牧童正在拉下面的牧童，他俩是好朋友。（4）蒙古族女孩在蒙古包里认真读书。2、通过大致的观察你看出了剪纸的主要内容，那剪纸艺人通过他的作品表达的主题你能看出来吗？讨论交流预设： （1）机智聪明（2）坚持，持之以恒（3）团结友爱（4）勤奋好学小结：想要创编一个剪纸故事， 离不开对眼前剪纸作品的主要内容的把握，离不开剪纸作品本身传达出来的主题。这

5、样我们的想象才能合理。3、有了对剪纸作品主要内容和作品主题的把握，我们以第一幅剪纸为例，全班一起来创编剪纸故事，好不好？（1） 、请同学们再次仔细观察第一幅剪纸，除了有一位小男孩牵着两头骆驼以外，还有什么？交流 预设：生:天上有圆圆的太阳。生:周围的景色很美 ,有小草小花 ,还有几只小鸟。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -师:剪纸画面只有黑色 ,你能想象小草小花的颜色吗? 生:小草是绿色的 ,小花是五彩缤纷的 ,鸟唧唧啾啾地边飞边叫。生:在骆驼的旁边还有几只蝴蝶。师:你观察得真仔细

6、,一共 6 只蝴蝶。 这么多蝴蝶在翩翩起舞。 这里的环境可真美呀，你能组织好语言，用一段连贯的话描绘一下这美景吗？小结：这是故事发生的环境， 我们在创编故事是环境一定不要丢了， 那是故事发生的背景， 也可能和故事情节有着千丝万缕的联系呦！（2）刚才同学们说这幅图的主要内容是：一个男孩牵着两头骆驼老师有一些问题，同学们能不能帮忙解答？a:这是一位怎样的男孩？交流：七八岁、藏族、给他取个名字（小格桑）小格桑穿着什么样的衣服？交流：身穿装饰着花纹的长袍，头戴毛绒绒的帽子，脚蹬小船一样的靴子小格桑有什么样的神态？交流：满脸通红，额头微微渗出汗珠，咬紧牙关，脖子上的青筋凸起，瞪大双眼，回头看着这倔强的骆

7、驼。小格桑做了怎样的动作？交流：左脚用力往前蹬，脚趾紧紧地抓地，右脚高高翘起。左手抓着一根树枝，右手竭尽全力的拉着缰绳精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -刚才我们讲的是小格桑， 对于这两头骆驼同学们还有什么样的疑问吗？b:这是两头怎样的骆驼？有什么样的外形？交流：高大健壮全身披着又厚又密得长长的绒毛四肢细长高高耸起的驼峰就像两座小山一样有什么样的动作？左边一头纹丝不动， 双眼微闭，右边一头脖子高高昂起， 后脚蹬，前脚撑，就是不肯走。（3）现在请大家用一段话来介绍这幅剪纸作品交流讨论指名

8、说说（4）故事编到这儿结束了吗？怎样才能想得更好， 想的更丰富呢？老师有一个诀窍，愿意传授给大家，叫做“瞻前顾后” 。什么意思呢？瞻前， 就是想想骆驼为什么不肯走？这是故事的起因？顾后，就是想想之后又会是怎样的， 骆驼不肯走怎么办呢？大家就得发挥想象，帮帮小格桑，这是故事的结果这样有了起因、经过、结果我们的故事情节就完整了。讨论交流指名说说精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -四、观察想象，技法运用下面请同学们运用我们对第一幅剪纸作品创编故事的方法，从其余的三幅作品中挑选一幅你最喜欢的剪

9、纸，用一段话来介绍。请同学们仔细观察剪纸作品中的人物的外貌、动作、神态和人物所处的环境。想象故事的起因和结果。同桌讨论指明交流预设：(1)(出示习作插图 2) 你看到图上有些什么内容呢? 生:我看到一个少数民族女孩在翩翩起舞。师:你们刚才都抓住了最主要的部分:少女起舞。舞姿？穿着？身材？神态？第一个玩怎样顶上去的？再看看次要的角落还有些什么?背景有些什么 ? 起因：为什么要跳舞？跳给谁看？结果怎样？(2) 师:(出示习作插图3)谁能一口气说说你看到了些什么,看你能说出几样。生:我看到了两个牧童,有一个牧童骑在老黄牛的背上,老黄牛头上还有两只非常可爱的喜鹊。师:这两个牧童在干什么呢 ? 精品学习

10、资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -生:骑在牛背上的牧童正在拉下面的牧童,牛旁边还有三个字“好朋友” 。师:这三个字不仔细看还真是很难发现,你有一双明亮的眼睛!我们一起读这三个字。生:好朋友。(3)、出示插图 4 我写第四幅剪纸 :阳光明媚的一天下午 ,少女正坐在地毯上津津有味地读着童话大王,一阵风吹来 ,她那飘逸的长发在风中跳起了欢快的舞蹈。她双手抚摸着书,看得聚精会神 ,眼睛眨都没有眨一下。蒙古包外 ,成千盈百的牵牛花正倾吐着芳香,两只五彩的蝴蝶在门窗上翩翩起舞 ,一切都是那么静谧美好。师:他的描绘美得像诗。说说看,他写的这段话好在什么地方? 生:他注意了环境描写。生:语言优美 ,用词恰当。生:最后一段话是用心去体会的。生:“眼睛眨都没有眨一下”,“看得聚精会神”这句话,注意了神态的描写。