2022年苏州园林教学设计模板

1、学习必备欢迎下载苏州园林导学设计学习目标 ：1. 掌握“轩榭” “镂空”“嶙峋”等字词的音形义，学会正确运用词语。2. 理清抓住事物特征，采用逻辑顺序进行说明的写作思路。3. 探究并学习运用举例子、作比较等说明事物特征的说明方法。4. 品味准确严密、简练生动的说明语言，领略苏州园林的画意美。学习重点：1. 理清抓住事物特征，采用逻辑顺序进行说明的写作思路。2. 探究并学习运用举例子、作比较等说明事物特征的说明方法。学习难点： 品味准确严密、简练生动的说明语言学习方式 ：自主感知、合作探究、练习提升学习过程设计：激趣导入有一景致，引逗乾隆六下江南，它就是苏州园林；有一园林，让六下江南的乾隆，每次

2、都留宿于此，并在颐和园仿建了一模一样的假山，它就是狮子林；有一小轩， 美国纽约大都会博物馆将它仿建于馆内，它就是网师园内的明轩。苏州园林究竟有多大的魅力，使得中外人士都为之倾倒呢？今天让我们随同叶圣陶去领略它的风采。教学活动设计一、预习与交流重点字词、文学常识1. 自读课文，借助字典及注解自主预习，解决疑难字词2. 完成下列练习题（见课件）给加点字注音：轩榭（xu n xi ) 重峦叠嶂（lu n zh ng) 丘壑(h ) 嶙峋（l n x n) 镂(l u) 空蔷薇（ qi ng w i) 池沼(zh o) 相间(ji n) 着眼(zhu ) 补充注解或根据词意写出词语：鉴赏：指对艺术品的

3、欣赏和评价。标本：这里是典范、样本的意思。阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。败笔：绘画中画得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。自出心裁：出于自己心意的创造和裁断（指有关诗文、美术、建筑等的独特构思）。 比喻与众不同的创新。心裁，心中的设计筹划。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据；宜，适当、适

4、宜。针对易读错写错用错的字词，学生进行趣味学习比较释义：鉴别与鉴赏部首巧记“镂” ：“金”属做刀来“镂”刻，古代“楼”楼房“木”建成，“衣”服褴“褛”令人怜。“别具匠心”常误用来形容自然景观。用“别具匠心”造句。速读注解，完成填空题精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载苏州园林的作者叶圣陶，名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作有短篇小说多收了三五斗，长篇小说倪焕之 ，童话稻草人

5、 古代英雄的石像 。出版有叶圣陶全集 。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。引入探究：了解写作背景，欣赏苏州园林图片这是一篇为摄影集写的序文。1979 年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集， 约叶圣陶写一篇序文。可是，那出版社还没有把摄影集编好，说是对收集的照片不太满意。 好在作者从小生长在苏州，他常和同窗好友游园林，赏美景， 几处园林他都熟悉。最后，他参考陈从周教授编撰的苏州园林中的195 幅精美照片，写了这篇序文。“苏州园林” 不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。它们

6、的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而有了各自的风格与生命力。那么，作者如何介绍这些面貌、风格各不相同的园林。下面让我们来共同探究。教学活动设计二、自主探究说明事物特征及说明顺序1. 自主找出段落中心句，或概括段落内容，编写本文的写作提纲2. 探究交流，把握说明事物的特征，理清说明顺序本文的说明对象是苏州园林，作者对其总体印象是苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。苏州园林的总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是怎样分项说明苏州园林的特征的？交流点拨归纳：先整体：亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 假山池沼的配合

7、讲求自然美。花草树木的映衬给人图画美。近景远景的层次给人景致美。（四个讲究）后局部：每个角落都注意图画美。门和窗是高度的图案美。极少用彩绘给人色彩美。从大处讲究到细部注意，是由主到次的逻辑顺序。文章结尾写什么？有何特点？交流点拨： 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍的只是一些方面。结尾留有余地，给人无穷回味。归纳总结全文的结构特点：总分总。本文的说明顺序是什么？交流点拨：说明顺序：逻辑顺序（文章综合运用了从概括到具体，从整体到局部，从主要到次要几种说明顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征）。3. 修正并完善自主归纳的文本写作提纲第一部分（第1 段） ，对苏州园林

8、的总的评价。第二部分（第29 段） ，说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。第一层（第2 段） ，总说苏州园林的特点。第二层（第39 段） ，分说苏州园林的特点。亭台轩榭的布局讲求自然之趣。假山池沼的配合讲求自然美。花草树木的映衬给人图画美。近景远景的层次给人景致美。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载每个角落都注意图画美。门和窗是高度的图案美。极少用彩绘给人色彩美。第三部分（第10 段） ，总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。总结过渡： 作者对苏州园

9、林的个性特色略而不提，而是巧妙地从游览者的角度，从苏州园林的给游人留下的印象着眼，对面貌、风格各不相同的多个园林进行比较归纳，异中求同，准确地抓住了它们的共同点，并用精练的语言加以说明，这就避免了用很多文字写个别园林，而给读者以鲜明的整体感：务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是出现一幅完美的图画。在先概括后具体， 先主要后次要的说明顺序中，其个性的光彩已寓于共性的氛围之中了。教学活动设计三、合作探究说明方法及表达效果，1. 学生对中国石拱桥运用的说明方法进行回顾 2.组内合作找出运用说明方法的典型句并分析表达效果 3. 全班交流，通过探究说明方法体会苏州园林如画的设计艺术作比较我国的建筑，

10、 从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。作用： 运用了作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林在布局上不讲究对称而讲究“自然之趣” 的特点。 给人留下具体、 鲜明的印象。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。作用：把园林里的花树与松柏、道旁树相比， 突出了苏州园林 “修剪树木也着眼于画意”的特点。使事物特点更鲜明，给读者留下清晰、准确的印象。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。作用： 通过苏州园林与北京园林相比，突出苏州园林极少使用彩绘的特点。使事物特点更鲜明，给读

11、者留下具体、清晰的印象。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。作用：通过苏州园林与其他园林相比，突出强调苏州园林是我国各地园林的标本这个特点，给读者留下具体鲜明的印象，使说明更清晰。打比方我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。作用：将对称的建筑比作图画，园林比作美术画，形象生动地说明了苏州园林在讲究亭台轩榭布局的特点。给读者鲜明的印象，增加文章的趣味性。举例子或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，作用： 通过列举小山、 竹子花木， 具体准确地说明了假山的堆叠是艺术而不仅是技

12、术的特点。使说明更具体、容易理解。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干，就是一幅好画。作用：通过列举园里的古老藤萝， 具体准确地说明了盘曲嶙峋的枝干也是一幅好画这个特点。使说明更具体、 容易理解。有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了， 几乎可以说把整个园林翻了一番。作用：通过列举其他几个园林的例子，具体准确地说明了“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点。使说明具体、容易理解，有说服力。阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香几棵芭蕉精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - -

13、 - - -学习必备欢迎下载作用： 通过列举书带草、爬山虎、蔷薇木香等例子，具体准确地说明了苏州园林在每个角落都注意图画美的特点。使说明具体、容易理解、有说服力。引用池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。作用：引用古诗句，有力地说明了苏州园林“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。使说明更可信，增加了文章的艺术感染力。摹状貌高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。作用：通过描摹，具体而形象地说明了“苏州园林栽种也着眼在画意”的特点。使说明的事物形象、生动、易于理解。分类别为了达到这个

14、目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。作用：通过对苏州园林特点的分类概述，条理清晰地说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。使文章层次分明，留下清晰的印象。总结过渡： 多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求，让我们体会到了苏州园林如画的设计艺术。教学活动设计四、品味探究说明语言的特点1. 学生结合具体语句，自主探究本文的语言特点2. 分类在全班交流，通过品味语言进一步领略苏州园林的画意美准确严密苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。“据说”表明苏州园林有一百多处，只是

15、作者听说而已，并不确定，体现了语言的准确性和严密性。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的情况。体现了说明语言的准确性与严密性。至于池沼，大多引用活水。“大多”起限制作用，表明苏州园林的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部。体现了说明语言的准确性与严密性。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。很少：程度副词，加上很少使句子更加准确，表示大多数砌不齐整的石岸。总是：频率副词，表示石岸到处都是自然形成的错落有层次，与前句更好地形成比较。苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”起强调作

16、用，表明苏州园林与北京园林不同，是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况，体现了说明语言的准确性与严密性。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这里的“艺术”体现了设计者的别具匠心，“技术”则不能体现。用词恰当贴切。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。此句用词很恰当，这里的“布局”指整体的结构，“配合”“映衬”指各部分的作用，精品学习资料 可选择p d f - -

17、- - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载“层次”指次序的安排，这些词都准确地说明了苏州园林的特点。 简练生动我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。“标本” 原意是动植物的尸体或其他材料造出的动植物的模型，这里的意思是有代表性的事物，典型的范本。写出了苏州园林的重要地位。动词的运用： 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁， 太单调了， 给补上几竿竹子或几棵芭蕉。一个“栽” 字，足见造园者的匠心，既使是不惹人注目的阶砌小角落也不忽略。“蔓延” 一词写出了爬山虎或者蔷薇木香的繁茂，使

18、平板的墙头有了活气。一个“补”字，又写出匠师们是多么的善于化单调为多彩。描写性词语和形容词：如“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起， 层层叠叠的景象， 使我们对设计师和匠师们高超的技巧赞叹不已。“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色，“俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描述出对各种树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，描绘出了生意盎然的画面。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

19、“隔而不隔，界而未界”意思是：尽管猛一看花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是渐次展开， 这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。 （给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉）。课堂小结： 本文说明语言准确而生动，严密而精炼，表现力很强，使文章充满情趣和画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。这真是： 设计者自出心裁绘江南风景美如画蜚声中外，叶圣陶别具匠心书苏州园林好似诗锦上添花。

20、教学活动设计五、练习提升1.选用本文六个新词语写一段话。2.苏州园林布局合理，建筑搭配和谐。请同学们从欣赏者的角度，结合阳泉六中校园布局或某一景致的设置，抓住特征，运用作比较、举例子等说明方法进行条理的介绍。愿你的文字为六中锦上添花。3.阅读文本，完成后面练习会呼吸的建筑当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥

21、有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。 它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后， 控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”， 即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动

22、机提供动力，十分节能。 加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下， “向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植