第二节鉴赏诗歌的语言

1、结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第1页页第二单元第二单元 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏第二节第二节 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言一轮总复习一轮总复习 配套课件配套课件结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第2页页江上值水如海势聊短述江上值水如海势聊短述杜杜 甫甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫深愁。老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫深愁。 新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。 焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。焉得思

2、如陶谢手，令渠述作与同游。资料链接资料链接课 前 天 天 背结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第3页页第二节第二节 鉴赏诗歌鉴赏诗歌的语言的语言考点考点讲解讲解鉴赏鉴赏“诗句诗句”鉴赏鉴赏“炼字炼字”品味语言风格品味语言风格阅卷阅卷矫正矫正缺少手法判断，没有效果分析缺少手法判断，没有效果分析一轮总复习一轮总复习 配套课件配套课件附十大语言风格附十大语言风格结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第4页页1.1. (2013(2013湖南卷湖南卷) )阅读下面阅读下面的宋词，完成题目。的宋词，完

3、成题目。钓船归钓船归贺铸贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 题目：简析首句中题目：简析首句中“净净”字的妙处。字的妙处。教你答题：教你答题：知时令：知时令：“春深春深”点明暮春时节，点明暮春时节，令人联想到百花落尽绿叶茂盛的景令人联想到百花落尽绿叶茂盛的景象。象。懂情感：词人写绿之懂情感：词人写绿之“净净”，正，正是要表现自己内心之是要表现自己内心之“净净”。明关系：外在景象与词人内在心明关系：外在景象与词人内在心灵完全契合。灵完全契

4、合。答案答案： 联系联系“春深春深”“”“染衣染衣”，“净净”字巧妙地展现了暮春时字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，节芳菲凋尽，“绿绿”成了自然成了自然的主色调的情景，委婉道出词的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。人内心的纯净。考点讲解考点一考点一 鉴赏鉴赏“炼字炼字”结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第5页页考点一考点一 鉴赏鉴赏“炼字炼字”“炼字炼字”就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最生动形象的词语来描写事物词汇库中挑选出最贴切、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。分析或

5、表情达意。分析“炼字炼字”，就是品味用得好的词语所，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。 高考对于高考对于“炼字炼字”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1.诗中最传神的字是哪个？请作分析。诗中最传神的字是哪个？请作分析。2.对某字进行赏析或说说某字的表达效果。对某字进行赏析或说说某字的表达效果。3.某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？更好，为什么？4.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？结束放映结束放映返回目录返回目录获取

6、详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第6页页（20122012重庆卷）阅读下面这首重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（词，然后回答问题。（4 4分）分）鹧鸪天鹧鸪天 金金 王寂王寂 秋后亭皋秋后亭皋木叶稀，霜前关木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机吾老矣，久忘机，沙鸥相，沙鸥相对不惊飞对不惊飞。柳溪父老应怜我，。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。荒却溪南旧钓矶。 注注 亭皋：水边的平地。忘机：亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。白居消除机心。机心，巧诈之心。白居易诗云易诗云“有喜鹊频语

7、，无机鸥不惊有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 “ “晓云散去山腰瘦，宿雨来晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥时水面肥”两句写出了山水的变两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。化，请分析其巧妙之处。教你答题：教你答题：抓切入点：结合抓切入点：结合题目，可抓住题目，可抓住“写山水的妙处写山水的妙处”这个切入点。这个切入点。知修辞：分析它使用的修辞知修辞：分析它使用的修辞手法手法( (比拟比拟) )。明曲笔：明曲笔：“散去散去”之之“瘦瘦”暗写暗写“晓云晓云”弥漫时的阔；弥漫时的阔；“肥肥”暗写雨前水面的窄。暗写雨前水面的窄。答案：答案：（示例）（示例）运用比拟的修运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。运辞手

8、法写出了山水的变化。运用用“瘦瘦”与与“肥肥”字，写出了字，写出了晓云散去后山峰的清秀，也表晓云散去后山峰的清秀，也表现出夜里下雨之后水面的宽阔。现出夜里下雨之后水面的宽阔。同时同时“瘦瘦”与与“肥肥”形成鲜明形成鲜明对比，突显出山水前后变化。对比，突显出山水前后变化。考点二考点二 鉴赏鉴赏“诗句诗句”结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第7页页考点二考点二 鉴赏鉴赏“诗句诗句”古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想。鉴赏诗句，就是抓住诗歌中情基调，表现全诗的思想。鉴赏诗

9、句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。升华主旨等方面的作用。 高考对于鉴赏高考对于鉴赏“诗句诗句”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1.诗句诗句“”是历来传诵的名句，请分析这一诗句是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们赞颂传诵的原因。为人们赞颂传诵的原因。2.某句在表情达意上的作用是什么？某句在表情达意上的作用是什么？3.某句运用了怎样的表现手法（或修辞手法），有某句运用了怎样的表现手法（或修辞手法），有怎样的表达效果？怎样的表达效果？结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏

10、览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第8页页(2013(2013湖北卷湖北卷) )阅读下面这首宋词，然后阅读下面这首宋词，然后回答问题。回答问题。临江仙临江仙 欧阳修欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。红树远连霞。 【注注】 欧阳修贬任滁州太守，朋友将赴任欧阳修贬任滁州太守，朋友将赴任阆州阆州( (今四川阆中今四川阆中) )通判，远道来访，欧阳修作通判，远道来访

11、，欧阳修作此词相送。词中的此词相送。词中的“曲江花曲江花”代指新科进士的代指新科进士的宴会，宴会，“阆苑阆苑”指传说中神仙居住的地方。指传说中神仙居住的地方。题目：前人评此词，称其题目：前人评此词，称其“飘逸飘逸”。请。请结合结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君闻说阆山通阆苑，楼高不见君家家”两句作简要赏析。两句作简要赏析。教你答题：教你答题：（从两个方（从两个方面）面）1.1.考虑一般风格：考虑一般风格：先考虑词人的一贯风格，先考虑词人的一贯风格，欧阳修的词作一般追求欧阳修的词作一般追求浪漫绮丽。浪漫绮丽。2.2.抓整体与关键词：根抓整体与关键词：根据具体诗歌，抓住诗歌据具体诗歌，抓住诗歌整体与

12、重要语言两个方整体与重要语言两个方面，比如这首诗面，比如这首诗“高楼高楼”句设想将来，灵动超逸，句设想将来，灵动超逸，将本来荒僻的阆州点化将本来荒僻的阆州点化为神奇阆苑，诗风飘逸为神奇阆苑，诗风飘逸浪漫。浪漫。答案：答案：想象奇特，虚实相生。想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。赋予阆州神话般的美丽。虚实得当，富有浪漫色彩。虚实得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。阆山通阆苑，滁脱灵动。阆山通阆苑，滁州望阆州，展现多重时空州望阆州，展现多重时空的组合变化。的组合变化。“

13、闻说闻说”二二字导入传说，又接以字导入传说，又接以“楼楼高高”句设想将来，灵动超句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。逸，挥洒自如。考点三考点三 赏析语言风格赏析语言风格结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第9页页考点三考点三 赏析语言风格赏析语言风格 语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。人的艺术特

14、色。 高考对于高考对于“赏析语赏析语言风格言风格”主要有以下的考查形主要有以下的考查形式：式：1.这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？2.请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第10页页（2012四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(3分分)子规子规元元曹伯启曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似

15、雨，楚天梦觉月如霜。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 注：注： 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。本诗第二联中的本诗第二联中的“空空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。字极富韵味。请结合诗句简要赏析。审题：审题：1.1.细读全诗，包括题目及注释。细读全诗，包括题目及注释。2.2.本诗是咏物诗，子规形象寄寓了诗人的思乡难归之情。本诗是咏物诗，子规形象寄寓了诗人的思乡难归之情。3.3.重点把握颔联内容：贪夫不愿听，无奈低首。远客听后断肠，重点把握颔联内容：

16、贪夫不愿听，无奈低首。远客听后断肠，夸张写出思乡情。夸张写出思乡情。4.4.联系以上内容，分析联系以上内容，分析“空空”字的韵味。字的韵味。资料链接资料链接答案：答案： （示例）（示例）“空空”，徒然之意。既传神地描绘出贪夫倦，徒然之意。既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。无奈、难以排遣的惆怅之情。即学即练结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第11页页现场答案采样现场答案采样: :“红红”指花朵，指花朵，“翠翠”指指绿叶，绿叶，“斜斜”表

17、现了花朵高低拥挤之美，表现了花朵高低拥挤之美，“叠叠”表现了绿叶的繁茂。表现了绿叶的繁茂。答案问题找一找答案问题找一找: : 追求满分做一做追求满分做一做: :阅读下面这首宋词，然后阅读下面这首宋词，然后回答问题。回答问题。减字木兰花减字木兰花 向子諲向子諲斜红叠翠，何许花神来斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。锦一机。 真香妙质，不耐世间风真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光与日。着意遮围，莫放春光造次归。造次归。【注注】向子諲，官至户部侍向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。郎，因反对秦桧议和而被免官。“斜红叠翠斜红叠翠”一句，一句，

18、“红红”“”“翠翠”和和“斜斜”“”“叠叠”字对春景的描写各有其妙，字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（请简要分析。（4 4分）分）此答案缺少对词语所用手法的判此答案缺少对词语所用手法的判断陈述，更没有对这种手法效果断陈述，更没有对这种手法效果的分析，所以只能得的分析，所以只能得2分。分。 “红红”“”“翠翠”点明了花叶的色彩，点明了花叶的色彩，以以“红红”借代花，以借代花，以“翠翠”借代叶，含借代叶，含蓄而形象。蓄而形象。“斜斜”“”“叠叠”描写花叶的形描写花叶的形态，态，“斜斜”字描绘出花朵的多姿，字描绘出花朵的多姿，“叠叠”字则凸显了枝叶的繁密。字则凸显了枝叶的繁密。阅卷矫正缺少手法判

19、断，没有效果分析结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第12页页阅读下面这首曲子，然后回答问题。阅读下面这首曲子，然后回答问题。 双调双调 沉醉东风沉醉东风维扬怀古维扬怀古 无名氏无名氏 锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。萧飒。 梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。【注注】那答：那边。那答：那边。曲中的曲中的“寒寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。解析：解析：此题考查考生对诗

20、歌语言炼字情况的鉴赏能力。要在理解此题考查考生对诗歌语言炼字情况的鉴赏能力。要在理解本义的基础上，分析它被修饰的对象产生了什么样的特殊效果，本义的基础上，分析它被修饰的对象产生了什么样的特殊效果，有修辞的要点出修辞，对塑造人物形象或主旨起作用的也要同时有修辞的要点出修辞，对塑造人物形象或主旨起作用的也要同时写入答案。写入答案。答案：答案：一个一个“寒寒”字既写出了玉箫曲调的悲凉，也形象字既写出了玉箫曲调的悲凉，也形象地写出了作者闻听箫声后的悲凉心情。地写出了作者闻听箫声后的悲凉心情。即即 时时 巩巩 固固结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第

21、13页页山东金榜苑文化传媒有限责任公司山东金榜苑文化传媒有限责任公司 课件部制作课件部制作本讲内容结束本讲内容结束更多精彩内容，更多精彩内容，请看请看创新设计创新设计对应部分！对应部分！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第14页页 此诗是诗人面对如大此诗是诗人面对如大海汹涌的江水，抒发内心感海汹涌的江水，抒发内心感受的叙怀之作。受的叙怀之作。 诗写于安史之乱时，诗诗写于安史之乱时，诗人流落四川成都，寄居草堂，人流落四川成都，寄居草堂，一次观锦江一次观锦江“水如海势水如海势”，波涛汹涌，则触景生情，感波涛汹涌，则触景生情，感慨万端，但又无从说

22、起，只慨万端，但又无从说起，只好好“聊短述聊短述”，抒写了他激抒写了他激愤的、自我解脱的、一时的愤的、自我解脱的、一时的人生感悟。人生感悟。 全诗八句五十六字，其全诗八句五十六字，其中中“语不惊人死不休语不惊人死不休”为传为传世名句，道出了杜甫诗作的世名句，道出了杜甫诗作的特色，反映了他认真严谨的特色，反映了他认真严谨的写作态度。写作态度。 平生为人喜欢细细琢磨苦平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不达不到惊人的地步，我就决不罢休。罢休。 人已越来越老，写诗全都人已越来越老，写诗全都是随随便便敷衍而成，对着春是随随便便敷衍而成，对着

23、春天的花鸟，没有了过去的深深天的花鸟，没有了过去的深深忧愁。忧愁。 江边新装了一副木栏，可江边新装了一副木栏，可供我悠然地垂钓，我又备了一供我悠然地垂钓，我又备了一只小木筏，可代替出入江河的只小木筏，可代替出入江河的小舟。小舟。 希望有陶渊明、谢灵运这希望有陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手相伴，肯定会在样的诗坛高手相伴，肯定会在这时一起做诗畅谈，一起浮槎这时一起做诗畅谈，一起浮槎漫游。漫游。 诗歌简介诗歌简介参考译文参考译文 返返回回 原页原页结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第15页页一、重要作家的风格、流派和语言特点一、重要作家的风格、流派

24、和语言特点 陶渊明陶渊明朴素自然朴素自然 温庭筠温庭筠绮丽香艳绮丽香艳 李李 白白清新飘逸、豪迈洒脱清新飘逸、豪迈洒脱 杜杜 甫甫沉郁顿挫、激情悲慨、清新质朴沉郁顿挫、激情悲慨、清新质朴 白居易白居易明白晓畅明白晓畅 杜杜 牧牧俊爽明快俊爽明快 王王 维维闲适恬淡、清幽空寂闲适恬淡、清幽空寂 李商隐李商隐含蓄隐晦含蓄隐晦 高高 适适悲壮爱国悲壮爱国 王昌龄王昌龄雄健高昂雄健高昂 韩（愈）孟（郊）韩（愈）孟（郊）奇崛险怪奇崛险怪 陆陆 游游慷慨悲凉慷慨悲凉 辛弃疾辛弃疾豪放悲慨豪放悲慨 苏苏 轼轼豪迈旷达豪迈旷达 李清照李清照婉约缠绵婉约缠绵 参考资料：参考资料：结束放映结束放映返回目录返回目录

25、获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第16页页 二、语言风格的术语、特点二、语言风格的术语、特点 清新自然清新自然(淡雅淡雅) 朴实无华朴实无华(平淡自然平淡自然) 华美绚丽华美绚丽(华丽华丽) 明白晓畅明白晓畅(平实质朴平实质朴) 多用口语多用口语(明白如话明白如话) 委婉含蓄委婉含蓄(讽刺性讽刺性) 雄浑豪放雄浑豪放(浑厚雄壮浑厚雄壮) 婉约缠绵婉约缠绵(含蓄委婉含蓄委婉) 沉郁顿挫、悲壮慷慨沉郁顿挫、悲壮慷慨 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第17页页清新清新一盒清新爽口的口香糖一盒清新爽口的口香糖 用语新颖，不

26、落俗套。如王维、孟浩然的诗用语新颖，不落俗套。如王维、孟浩然的诗相对清新，而陶潜的诗，不乏清新，但主体风格相对清新，而陶潜的诗，不乏清新，但主体风格是平淡。是平淡。 如杜甫如杜甫绝句绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 又如杨万里的又如杨万里的小池小池“小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头”，用语新颖别致，不落俗套，用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。给人一种清新美的愉悦。 三、十大语言风格解读三、十大语言风格解读结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏

27、览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第18页页平淡自然平淡自然一碗清香质朴的小米粥一碗清香质朴的小米粥 平淡（质朴无华），选用确切字眼直平淡（质朴无华），选用确切字眼直接叙述，不追求华丽的辞藻，全用白描不加接叙述，不追求华丽的辞藻，全用白描不加修饰，显得真切深刻，又平易近人，但平淡修饰，显得真切深刻，又平易近人，但平淡不等于简陋，它是用语上的返璞归真，平淡不等于简陋，它是用语上的返璞归真，平淡之中蕴含着深意，体现诗人的真功夫。之中蕴含着深意，体现诗人的真功夫。 如陶渊明的如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看来，

28、表面看来，句句平淡，平淡之中蕴含诗人超脱尘世，悠句句平淡，平淡之中蕴含诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致。平淡而思致。” 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第19页页绚丽绚丽一株静静开放的牡丹一株静静开放的牡丹 其特点是有亮丽的词藻、绚烂的色彩、其特点是有亮丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。奇幻的情思。 如李商隐的如李商隐的“沧海月明珠有泪，蓝田日沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。暖玉生烟。” 又如杜甫的又如杜甫的观山水图观山水图“红浸珊瑚短，红浸珊瑚短，青悬薜荔长青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句，

29、辞藻华丽，对仗工整，每句开头的开头的“红红”“”“青青”颜色词语构成一幅色彩颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。鲜明的画面。 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第20页页明快明快一眼清澈透明的泉水一眼清澈透明的泉水 明快：直接的、明朗的、爽快的、往往是斩钉截铁，明快：直接的、明朗的、爽快的、往往是斩钉截铁，一语破的。一语破的。 如白居易的如白居易的宫词宫词“泪湿罗巾梦不成，夜深前殿泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明”此诗直接此诗直接明朗地写出失宠宫女的哀怨，揭露了宫廷生活的腐朽与

30、明朗地写出失宠宫女的哀怨，揭露了宫廷生活的腐朽与残忍，可谓一语破的。残忍，可谓一语破的。 另外另外卖炭翁卖炭翁中中“卖炭得钱何所营，身上衣裳口卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。中食。” 琵琶行琵琶行中中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。识。” 长恨歌长恨歌中的中的“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝枝”等诗句，明快，斩钉截铁，一语破的。等诗句，明快，斩钉截铁，一语破的。 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第21页页含蓄含蓄一位欲语还休的名门淑女一位欲语还休的名门淑女 含蓄：意在言外，常不直接

31、叙述而含蓄：意在言外，常不直接叙述而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼或是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如李清照如李清照如梦令如梦令“昨夜雨疏风昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。瘦。” 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第22页页自然自然一池雨后出水的芙蓉一池雨后出水的芙蓉 自然：用不加雕饰的率真朴素的语言，多用自然：用不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较

32、少炼字，读来平白如话，自然生动，韵口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。味无穷。 如李白如李白把酒问月把酒问月“青天有月来几时？我今青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。酒时，月光长照金樽里。” 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第23页页婉约婉约一位焚香抚琴的闺阁淑女一位焚香抚琴的闺阁淑女 婉约：有曲、细、柔的特点，曲径通幽，情婉约：有曲、细、柔的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。调缠绵，表达感情细如抽丝。 如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，寒蝉凄切，对长亭晚