《习作：这样想象真有趣》教案

1、部编版三年级下册语文习作：这样想象真有趣教案【教学目标】1. 能编写一个童话故事。2. 编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。3. 先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文提纲，最后根据提纲进行写作。4. 进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。【重点难点】教学重点：能编写一个童话故事。教学难点：编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。【课时安排】1 课时【教学过程】一、新课导入上节课我们听和讲了许多有趣的故事，那么， 同学们想不想试试看把自己编的故事写下来呢？这节课，我们就试着来插上想象的翅膀，编写一个独具创意的童话故事。二、文

2、题展示如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果这些动物的经历一定很奇 特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。三、写作指导1素材选择。选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，一般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小事， 是又很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物的形象和性格特征来设置情节

3、和定位角色。2拟题立意。此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。可以直接以“形容词需要描写的动物”作为题目， 形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目； 如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。同时，也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子， 故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。3谋篇布局。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。

4、如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对。比如它克服了困难，向更远的地方飞去； 或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。4写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运

5、用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。四、范文评析会飞的小乌龟从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它， “噗” 的一声， 小花绽开了笑脸，对小乌龟说： “谢谢你！ ”小乌龟继续向前走， 看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌 龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这

6、样送信多方便呀！有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事， 那我就满足你这个愿望吧！ ”说完，小乌龟的背就“咔嚓” 一声裂开 了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢 谢您，谢谢您！”第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快 呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他 好想它们啊，觉得自己好孤单。晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎 么样，小乌龟，你对你的翅膀满意吗？ ”小乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！” “哦？为什么呢？你 不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？” “是的，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？ ”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了， 但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳， 快乐地生活在大森林里，因为它 有好多朋友。总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想要长出一双 翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失去了朋友，最后又换