再兴高中九十六学年第二学期高三国文科毕业考

1、再興高中九十六學年度第二學期高三國文科畢業考範圍:課本 教材六冊全 科目代碼:01解析卷4 / 4文档可自由编辑打印一、單一選擇題 (二十九題，共五十八分)1（D）下列內的字，讀音相同的是()窒礙難行膾炙人口咫尺天涯()頭角崢嶸猙獰面貌一幀圖畫()恬淡如詩暴殄天物無忝所生()遐邇皆知話匣子狎弄輕慢。 解析：()。()。() (D)。2（D）漢字有一字多音之特色，甚至以口頭敘述時會有同音字詞的誤解，如將望之蔚然而深秀者聽成生鏽，鬧出不少笑話。下列文句是一副對聯，一碗清茶解解解元之渴七弦妙曲樂樂樂府之音，特殊之處在於連用同一字三次，讀法頗令人玩味，請選出解解解元；樂樂樂府的正確讀音()() ()

2、() 。 解析：第二個解字和樂字，均是姓氏，所以分別讀為 。3（B）蘇軾不只曾因烏臺詩案謫居黃州，後來更遭逢元祐黨禍，一貶再貶，甚至遠赴惠州、儋州。下列四首絕句都是蘇軾的作品，請把其中出現的地名和上述的貶謫歷程相結合，判斷其中何者作於惠州()餘生欲老海南村，帝遣巫陽招我魂。杳杳天低鶻沒處，青山一髮是中原()羅浮山下四時春，盧橘、楊梅次第新。日啖荔支三百顆，不辭長作嶺南人()雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖确坡頭路，自愛鏗然曳杖聲()心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。 解析：()澄邁驛通潮閣，作於儋州（海南島）北面的澄邁縣驆。（巫陽：女巫名，此喻詔書。招魂：比喻召還。

3、杳杳：深遠。）()食荔支其一，作於惠州。惠州，屬嶺南地區。()東坡，作於黃州。東坡，在黃州城東，蘇軾躬耕之地。（犖确：音，山石既大且多。）()自題金山畫像，作於鎮江金山寺。兩個月後，病逝常州。4（B）(甲)各國科技界人才倍出，如果我們不迎頭趕上的話，就會被淘汰了(乙)雖然這次測驗，大家表現不錯，但是還得再接再厲，繼續努力(丙)臥榻之旁豈容他人鼾睡，一國之君往往不會養虎遺患，以免尾大不掉(丁)別看他平日對人急言厲色，殊不知他為人古道熱腸，急功好義(戊)當時大家為黑道大哥所迫，噤聲不語，只有他仗義執言，一派凜然(己)未待一切就序，他就冒然行事，實為不妥。上列各項，完全沒有錯別字的選項是()(甲)(

4、乙)(丁)()(乙)(丙)(戊)()(甲)(丙)(己)()(丙)(丁)(戊)。 解析：(甲)輩出。(丁)疾言、急公。(己)就緒、貿然。5（C）下列是一節現代詩，請依詩意選出排列順序最恰當的選項：人生如寄的旅程裡必有一叢菊花追梅的念頭而人們酒後的談興中(甲)流下的眼淚(乙)是菊花(丙)楓林如何受創於夜露(丁)仍然逗留於還是杜甫。（張錯叢菊）()(甲)(乙)(丙)(丁)()(丙)(甲)(乙)(丁)()(丁)(丙)(甲)(乙)()(乙)(甲)(丁)(丙)。 解析：本詩化自杜甫秋興詩叢菊他開兩日淚。6（ C）君子恥其言而過其行的意思，和下列哪一句話最相近()若肯做，不怕無犁可拖()簡潔就是智慧()雜草

5、多的田，莊稼就少()行一百半九十。 7（D）下列中詞義，與其他三者不同者為()棄黔首以資敵國()非久於布衣者也()天生烝民()江州司馬青衫溼。 解析：()()()百姓。()卑職官服。8（B）今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁文墨，兒撫一世豪傑。有關此一文句的理解或說明，下列選項錯誤的是()奄奄：氣息微弱，形容毫無生氣()徒欲馳騁文墨，馳騁二字運用轉品修辭()兒撫一世豪傑：輕視之意()全句意謂今之學者矯揉造作無志氣，又輕視英雄豪傑。 解析：()運用擬物之轉化修辭。9（C）其容闐然，其色渥然，其氣充然。是形容鄭仲辨()老當益壯()慮周行果()體健神旺()胸懷大志。10（C）(甲)詩人說四月是最殘酷

6、的月分，如今已經五月了，一城的五月(乙)每年盼望著兒子的聖誕卡片可以和雪花一樣飛到房裡來。而天已似的雪花萬片，卡片竟一張也沒有(丙)人生千變萬化，看似由不得自己作主，卻又全掌握在自己的手中。人生原來是多彩多姿的。上引幾段文字內，最適合填入的選項是()鵝絨毛蒲公英萬花筒()鵝絨毛萬花筒蒲公英()蒲公英鵝絨毛萬花筒()蒲公英萬花筒鵝絨毛。 11（C）一旦臨小利害，僅如毛髮比，反眼若不相識。意謂()清廉自守，利害分明()視小利如毛髮()為小利，不惜反目()鄙視重小利之人。 12（B）下列內的字詞，何者非借代修辭()操吳戈兮被犀甲()飛羽觴而醉月()綠煙紅霧，彌漫二十餘里()大塊假我以文章。 解析：(

7、)借指鋒利的武器。()酒器名。()借指楊柳。()借指大自然。13（A）下列成語的運用，何者正確()大師一進會場，聽眾個個正襟危坐，屏息以待()人家說東，他偏說西，真是引喻失義()七年級生用錢往往朝不慮夕，以致負債累身()高鐵完工後，臺北至高雄便可急於星火，快速到達。 解析：()引證譬喻，不得其當。()情況危急。()急迫到了極點。14（D）(甲)縷見不鮮振振有詞(乙)視野宏觀見識卓越(丙)不可摩滅千頭萬緒(丁)懵懂無知濟世明道(戊)口誅筆伐歷久彌新。以上各組的詞句，用字完全正確的選項是()(甲)(乙)(丙)()(乙)(丙)(丁)()(丙)(丁)(戊)()(乙)(丁)(戊)。 解析：(甲)屢見不鮮

8、。(丙)不可磨滅。15（D）下列內的字，讀音兩兩相同的是()杞子圯上老人()共其乏困休戚與共()闕秦利晉宮闕城牆()關心民瘼蠻貊之邦。 解析：()。()。()。()。16（A）下列成語的運用，何者使用得當()春日的陽明山，杜鵑盛開，遊人如織，好不熱鬧()他家境貧寒，無以為家，只能拾人牙慧，靠別人的幫助過日子()張老師的教學認真，讓學生櫛風沐雨，受益良多()胡適畢生倡導白話文學，對近代文學影響極大，可謂杏林泰斗。 解析：()模仿別人的言論。()奔波之辛勞。()改成杏壇。17（A）庖丁解牛文末藉文惠君曰：吾聞庖丁之言，得養生焉。點出題旨，正合乎莊子的何種哲學()養生之道與處世哲學()死生之道與處世

9、哲學()逍遙之道與齊物哲學()實用之道與至樂哲學。 18（C）一日，使史公更敝衣草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者。下列敘述，何者為非()背、手均以名詞作動詞()屨，通屣，指鞋子()手長鑱採用借代修辭()為除不潔者之為，通偽，佯裝之意。 解析：()轉品修辭。19（B）關於景致的說明，下列何者正確()銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。是快哉亭所見之景致()縈青繚白，外與天際，四望如一。是西山所見之景致()西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數。是黃鶴樓所見之景致()三山半落青山外，二水中分白鷺洲。是岳陽樓所見之景。 解析：()岳陽樓。()黃州快哉亭。()金陵鳳凰臺。20

10、（A）舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。意謂為政之道在於()用賢去邪()濟弱扶傾()以德化民()以身作則。 21（B）有關賦這種文體的說明，下列敘述何者正確()是一種押韻的駢文()漢代的代表文體()導源於詩，興於楚辭，而以賦名篇，則始於屈原之作()依演進情形，可分為駢賦、古賦、散賦、律賦四個時期。 解析：()押韻的韻文。()始於荀子。()古賦à駢賦à律賦à散賦。22（B）初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。意近()我心素已閒，清川澹如此()山重水複疑無路，柳暗花明又一村()我君醉復樂，陶然共忘機()晚風吹行舟，花路入溪口。 23（D）忽然你走來步雨後的紅

11、蓮，翩翩，你走來像一首（）從一則愛情的典故裡你走來從（）的詞裡，有韻地，你走來。（余光中等你在雨中）上述缺空裡依序應填入的答案為()樂府辛棄疾()古詩李白()傳奇李易安()小令姜白石。 24（A）明信片沒有封套，寄信人不須緘封，收信者也不須拆封，所以寄件詞、收件詞分別用()寄收()緘啟()封啟()寄覽。 25（D ）關於對聯的敘述，何者有誤()起源於古代的桃符與宜春帖()現知第一副可考的春聯為五代的天垂餘慶，地接長春聯()宋朝之後，對聯的應用日益廣泛()對聯是源自我國古典文學中的排比修辭藝術。 解析：()對偶。閱讀測驗 (2628)劉伶不戒，靈均休怪，沿村沽酒尋常債。看梅開，過橋來，青旗正在疏

12、籬外。醉和古人安在哉？窄，不夠篩。哎，我再買。（張可久山坡羊）26（A）這首小令的主旨是()寫與朋友開懷暢飲的情趣()寫精神與古人往來的樂趣()描述獨自借酒澆愁的景象()描述隱居山中的生活情趣。27（D）前三句借古代三位著名的文人來寫全首旨趣，用典自然靈活。除了劉伶，另兩位依序是()阮籍杜甫()陶潛杜牧()賈誼杜牧()屈原杜甫。28（C）窄，不夠篩。意謂()店裡空間太小，沒能盡興痛飲()氣度狹小，不能接納別人()這酒壺太小，不夠喝()衣服太窄，又不夠長。 解析：窄：此處作量少。篩：酌酒、斟酒。語譯：劉伶不肯戒酒，屈原休要責怪；杜甫也經常四處買酒，欠人酒債。一路賞梅行去，走過溪橋來；喜見酒家的青

13、布旗，飄然懸掛在疏籬外。喝醉酒後一切忘懷，我和古人又在哪裡呢？這壺酒太小，不夠喝。哦，沒關係，我再買。29（B）下列文句中的一字，何者與使君一何愚的一同為助詞，用於加強語氣()低頭向暗壁，千喚不一回()將軍宜一為天下除患，名垂後世()伯樂一過冀北之野，而馬群皆空()參（曹參）代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。 解析：()數詞。()出自後漢書何進傳。()副詞，一旦、一經。出自韓愈送溫處士赴河陽軍序。()副詞，都、一概。出自史記曹相國世家。二、多重選擇題 (十四題，共四十二分) 有倒扣30（ BD）對仗的形式，從句型上而言，有所謂當句（句中）對，其定義是一句之中，自成對偶，以下何者是當句對

14、()皓月千里()去國懷鄉()濁浪排空()把酒臨風()山岳潛形。 31（ ACD）有關蘇洵之記敘，下列何者正確()字明允()為文得力於老子、史記，長於議論()文章古勁簡直，有先秦之風()著有權書、衡論，曾被士大夫爭相傳誦()蘇洵、蘇軾、蘇轍皆曾受范仲淹獎掖。 解析：()老子à戰國策。()歐陽脩。32（ BD）李靖說：他人見問，固不言。此話中見字的用法與下列何者選項相同()嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣()冀君實或見恕也()時窮節乃見，一一垂丹青()岳父見教的是()匹夫見辱，拔劍而起。 解析：()展現。()()指示兼代詞。()顯現。()被。33（ ACD）下列文句，何者為孔子勉人謹言力行之語

15、()古者言之不出，恥躬之不逮也()言不及義，好行小慧()其言之不怍，則為之也難()先行其言，而後從之()可與言，而不與之言。 34（CE）有關聊齋志異與紅樓夢的比較，下列何者正確()前者作者是蒲留仙；後者作者是曹寅()二者並為中國古典小說中著名的章回小說()就內容言：前者為神怪小說；後者為言情小說()二者皆為真正的創作，作者獨具創意，未參考傳說街談()勞山道士一文選自聊齋志異；劉姥姥一文選自紅樓夢。 解析：()紅樓夢作者是曹霑。()聊齋志異是短篇小說，不是章回小說。()聊齋志異是擷取鄉野怪異離奇傳說的作品。35（ A）選出使用正確的成語()勤儉持家的家庭主婦往往錙銖必較，和商人討價還價()波斯

16、灣戰雲密布，唯美國未獲盟國全力支持，禍起蕭牆，不敢輕舉妄動()我的處境如過江之鯽，別找我幫忙()凡事要小心，不可履險如夷，以免造成惡果()經濟不景氣，很多窮苦家庭幾至斷炊，無下箸處。 解析：()災禍起自於內部。()過江之鯽：形容趕時髦的人很多。()履險如夷：形容本領大，能化險為夷。比喻在困難的處境中毫不懼怕。()無下箸處：形容飲食奢華浪費。晉書何曾傳：（何曾）食日萬錢，猶曰無下箸處。36（ CD）下列內的詞語，意義兩兩相同的是()無冥冥之志者薄暮冥冥()其漸之滫西力東漸()雖有槁暴一日暴之，十日寒之()假輿馬者，非利足也於學無所遺，於辭無所假()遊必就士三窟已就。 解析：()專心致志黑暗。()

17、浸泡滲入。()曝的古字，日晒。()借。()接近完成。37（ ABCD）孔子云：興於詩，立於禮，成於樂。以現代的教育方式來觀察，下列何者正確()教育是著重全方位的人文培養()詩是語文能力的訓練()禮是待人處事的行為修養()樂是美育的情操陶冶()教育是以允文允武為終極目標。 38（ACDE）樂府讀曲歌：千葉紅芙蓉，照灼綠水邊。餘花任郎摘，慎莫罷儂蓮。詩末蓮字為雙關語，一方面指蓮花，一方面諧憐音，意指憐惜。下列文句內的字詞，同樣運用雙關語來達到暗喻效果的選項有()徐懷鈺展現新造型復出歌壇，新歌發表會未演先轟動。娛樂新聞搶鮮報導()叩應節目當道，可反應小老百姓的心聲()中視新節目歡喜玉玲瓏展開大型造勢

18、活動，主持人澎恰恰和許效舜搭乘豪華敞蓬車抵達，中視以鑼鼓喧天的熱鬧陣勢歡迎他們從三立轉移陣地。回敬中視的厚愛，兩位主持人現場表演了一段脫口秀：我愛中視，舜子說他每到飯店吃飯，都選中式餐點。澎哥說他結婚時，也選中式婚禮。舜子接著說當兵時，部隊問他要當上士或是下士？他說都不要，一定要當中士，現場哄堂大笑()景文技術學院爆發財務危機，鬧得滿城風雨，據報載：檢調發現景文疑涉巧立名目，勾結教育官員，或介入爭取董事席位；或插乾股獲取不當利益；或低價購買景文所承建的大學詩鄉別墅，貸款仍由景文繳付。部分高官行徑可說吃鄉喝辣，案情發展恐造成教育界之大地震()不寄情詞不寫詩，一方素帕寄心知，心知接了顛倒看，橫也絲來豎也絲，這般心事有誰知。 解析：()英文翻譯。39（ABCE）下列有關文學派別，文章風格之敘述，何者正確()駢文之初祖李斯諫逐客書()初唐陳子昂，反對駢文，是唐代古文運動之先聲()唐、宋八大家之名始見於明代茅坤的唐宋八大家文鈔()明代歸有光直承唐、宋八大家古文運動，主張文必秦、漢，詩必盛唐的復古主義()明代公安派代表人物袁宗道、袁宏道、袁中道主張獨抒性靈，不拘格套。 解析：()前、後七子倡復古，主文必秦、漢，詩必盛唐。40（ CDE）世說新語中的故事衍生出日後的成語，其原來的意義，何者敘述正確