新教科版三年级上册科学 1.8《它们发生了什么变化》 教案

1、教科版三年级上册1.8它们发生了什么变化教学设计课题 它们发生了什么变化单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变2、大多数物体具有热胀冷缩的性质科学探索1、通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处2、联系生活实际，了解热胀冷缩这一物理性质以及在生活的广泛应用科学态度留心观察生活，解决生活实际问题重点1、物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变2、大多数物体具有热胀冷缩的性质难点1、通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处2、联系生活实际，了解热胀冷缩这一物理性质以及在生活的广泛应用教学过程教学环节教

2、师活动学生活动设计意图导入新课聚焦问题，创设情境：生活中，我们注意过图中这类变化吗?它们的变化与水的形态变化是不是相同呢?学生思考 调动学生思维，尽快进入课堂学习角色讲授新课一、探索1：橡皮泥做东西1、活动要求用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化2、介绍橡皮泥特点与功能橡皮泥是儿童喜欢的一种手工材料，它色泽鲜艳，柔软易塑，可以捏玩各种各样玩具，塑造浮雕、圆雕等作品。3、橡皮泥制作的基本工具彩泥、剪刀、牙签、小刀（刮刀）4、橡皮泥制作的基本技能分泥：用目测的方法将大块的泥，按物体的比例和制作的需要，分成若干小块来准备塑造团圆：将泥放在手心中间,双手均匀转动,将手中泥团成圆球搓长：将泥放在手心，两

3、手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状抻拉：从一整块泥中,按物体的结构抻拉出各细节部位（如大象鼻子、天鹅脖子等）连接：直接粘接将需要粘接的部分塑成一边凹进一边凸出，插接后压紧。使用连接道具（竹签或小棒）插接两端，压紧后完成 5、比比看，哪组做得最好6、讨论交流（1）想一想，这些物品还是橡皮泥吗？（2）我们对橡皮泥都做了什么？（3）这些橡皮泥作品都发生怎样的变化？二、探索2：用纸做东西1、活动要求用纸做各种东西，让纸发生变化2、我们用纸可以做些什么东西？3、比比看，哪组做得最好？4、纸作品展示5、讨论（1）我们对纸都做了什么？（2）想一想，纸被折叠、

4、撕扯后还是纸吗？（3）这些纸作品都发生怎样的变化？三、探索3：回顾水的形态变化1、结合图片说说诗句中水的形态发生怎样的变化？（1）冰消雪又释（2）千里冰封（3）水澹澹兮生烟（4）霜叶红于二月花（5）朝露待日晞2、讨论（1）我们对水都做了什么？（2）想一想，水的形态发生变化后还是水吗？四、研讨1、比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗橡皮泥纸水2、生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？教师提示：吹气球，气球变大压瘪的乒乓球恢复原状劈柴酒精挥发五、课堂练习：判断下列说法正误1、物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）2、用橡皮泥捏出各种玩具，其物质是一样的。（

5、）3、水的三态变化的结果导致物质发生改变。（ ）4、热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（ ）5、酒精挥发的结果是酒精在空气中变成其他物质。（ ）六、拓展提高：热胀冷缩1、一个压瘪的乒乓球放在热水中会发生怎样的变化？教师解释原因：因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。2、煮熟的鸡蛋为什么放到凉水里浸一浸容易剥皮？教师点拨：因为外壳先受冷，而里面的蛋白后受冷，里外受冷程度不一样，造成蛋壳与蛋白分离。3、小结：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。4、教师列举生活现象（1）买来的罐头很难打开，是因为工厂生

6、产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小。（2）夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。所以一般夏天架设电线时电线都要略有下垂。（3）水泥混凝土路面每隔一定距离留有一定的空隙，为了防止热胀冷缩。七、作业布置找找生活中还有哪些热胀冷缩现象？学生认真听学生认识并准备工具学生认真听学生按老师指导的方法捏玩橡皮泥，并展示自己的作品学生回答：是的，还是橡皮泥，没变！学生回答：团、搓、捏、压、抻、拉、接等学生回答：形状、大小学生回答学生动手操作学生展示作品学生回答：折、叠、撕、剪、粘等学生回答：是的，还是纸，没变！学生回答：形状、大小学生回答：固态变成液态学生回答：液态变成固态学生回答：液态变成气态学生回答：气态变成固态学生回答：气态变成液态学生回答：受热、遇冷学生回答：是的，还是水，没变！学生填写手册，互相交流学生回忆交流学生独立完成学生回答：会膨胀起来学生回答学生认真听学生课后完成了解橡皮泥的特点与功能在活动中体验橡皮泥的变化特点在折叠等过程中了解纸变化特点在诗句中了解水的形态变化特点总结归纳橡皮泥、纸的变化与水的形态变化相同之处检测课堂掌握情况用科学知识解决生活实际问题留心观察生活课堂小结通过这节课的学习，我们知道生活中很多物体只是在形状、大小、颜色等方面发生改变，其物质本身保持不变。大多数